个人成长发展规划-朱传朋.docx

忻州师院附中个人发展五年规划（2017-2022）-朱传朋一、自身专业现状剖析本人1993年参加工作，一直从事初中数学教学，中学高级教师，积极参加市，校大型教研活动，不断积累了大量教育教学经验，参加两次忻州市教育局课题，并担任课题负责人。发表数篇论文，关注课改名校教学模式及教改动态，教学理念不断更新，不断研习教育教学理论。但是在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。仔细分析了一下自己的现状，特别是不足之处，罗列如下：1、在教学中，创新意识不够，容易被条条框框所束缚；能自觉地学习一些新的教育教学理念，但还无法自如地将其运用到自己地教育教学工作中，指导自己的工作，科研能力还有待加强。 2、对于工作上的想法不少，虽敏于思，却很少落笔提升到理论高度，付诸行动的就更少了。 3、文化理论知识缺乏。为了更好的发展自己的教育教学，为了自己不断的进步发展，成长，响应学校号召，制定自己的五年发展规划。二、读书1、认真研读教育理论著作，并做笔记，形成自己的教育思想；2、认真研读专业著作，论文，不断提升自己的专业素质；3、认真研读教育学，心理学，为了解学生，良好的和学生沟通，正确的教育教学积淀理论。4、认真阅读学习现代多媒体教学理论，更好的服务于自己的教育教学；5、认真研读初中数学课程标准，把自己的教学落实在标准中。6、树立终生学习的观念，在不断的综合学习中提升自己的素养，成为一个有内涵的教师。坚持每天读书一个小时以上，勤写读书笔记，撰写读书心得，多读书、多积累，并认真做好读书笔记，写两篇读书心得。提高自身的业务水平及专业素养，更好的做好科研型教育工作者。三、专业目标通过五年对规划的实施，应达到如下预期专业目标：1、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。2、能够产生比较强烈的自我提高欲望，不断提升自己的欲望。3、成为思想素质高，改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的资深教师。4、成为能够适应教育改革和学校发展所需要的教师。5、在自己的专业教学中加持以人为本，坚持教育教学的公平。6、继续更新自己的专业知识，注意搜集专业发展的新动向、新信息，不断更新知识，以适应时代发展的要求和学生学习的需求无疑是当代教师一项富有挑战性的目标和任务。四、课堂教学1、坚持做一个学生喜欢，家长接受的老师，为学生营造和谐的学习氛围，成为学生喜欢、家长放心的教师。 2、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。3、多媒体现已被运用到教学中，多媒体教学的运用大大推进了社会的发展，效率的提高。所以当今的教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驭课堂的能力，向45分钟要质量。要能够制作一些分散教材难点、突出重点的课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。因此我要在以往的基础上继续学习钻研制作课件技巧，服务于我的学生，使我的学生受益。4、反思要及时积累，并及时整理，同时也应真正为今后教学服务。5、可以用读书笔记，学习心得，案例反思等形式进行记录。最好用博客或者公众号的形式记录自己成长过程中的点点滴滴，并不断与人交流，让网络真正成为自己成长的工具。6、课堂教学形成注重实效，注重高效，注重以学生为本。7、观看名家课堂教学实录，熟练掌握40篇课堂教学案例。8、细化课堂教学，提高课堂实效性，注重高效的课堂模式，力争减轻学生的课业负担。9、注重课堂教学中培养学生的问题意识，培养学生的质疑精神，鼓励他们发现问题，提出问题，培养他们的创新意识