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(写作范文2篇)部门招标工作计划范文年 下面提供的文章可用于工作中写作参考,提高效率,如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。 关于底图如果不需要图片或是要更换图片,只需要双击页眉便可删除或替换图片。 目录1.部门招标工作计划范文年2.教科室周工作计划范文2/5部门招标工作计划范文年1做好南部开评标区试运行期间的后勤服务及固定资产登记和物品领用等相关工作;加强办公用品管理,拟定单位办公设备及耗材使用管理制度。 办公室2做好招标师考试的组织安排工作;上报三月份重点工作完成情况及四月份重点工作;做好中心财务移交县会计核算中心,实现“收支两条线”管理有关工作。 3牵头做好单位“查、摆、找、补、创”活动;继续做好工程建设领域突出问题专项治理相关工作;草拟招投标工作复议管理办法。 督查科4以朱巷、杨庙整村推进工程为重点,做好三月份开标项目的专家抽取、评标监督和辅助记录等工作;对全县重点民生项目开展一次标后巡查。 5完成二月份绩效考核基础性数据的收集工作;完成三月份招标文件评审组织及意见落实情况的审查;做好企业法人约谈工作。 6适应南部开评标区建设需要,做好单信息化建设,着手进站及办公管理软件升级改版工作。 7做好县招管委会议和全县招投标大会的筹备工作;修校、审定招投标工作全集,着手联系印制出版工作;结合业务开展情况,实施编发信息专报。 政策法规科8酝酿建立工程建设项目招标质量评价体系;完成三周年宣传专栏布展工作;拟定四月份学习计划。 9做好南北部业务协同推进工作;全力推进朱巷、杨庙整村推进项目招标工作。 3/5业务部完成年度招标得失分析及招标文件范本、项目办理考评细则的修改完善工作;做好年度政府采购、产权交易类项目归档情况统计工作。 完成年度招标项目中标价格分析;做好本月开标项目报价资料以及主要建材市场价格的收集、分析工作。 造价部做好新进项目工程量清单、预算及招标文件的审查工作,确保预算准确性、控制价的合理性。 适应南北分区办公的需要,做好项目分区受理、报名、资料发放等工作的衔接;协助督查科做好法人约谈;做好二月份项目运行情况跟踪分析;针对整村推进项目和南北分区办理工作开展一次市场调研工作。 综合部根据党建计划,组织开展好本单位各项活动;加强与校安办的对接,做好中小学校舍安全加固项目招标的准备工作;结合会员管理制度,修改完善会员单位和交易员管理办法。 4/5教科室周工作计划范文 一、开学前一周分年级组织教师开展“教资源”共建共享软件平台培训。 二、开学后一周 1、制定本学期学校教科研工作计划。 2、召开教研组长、备课组长会议,布置本学期教科研工作。 三、以后 1、坚持以科学发展观指导教科研工作,做到充分体现教育科学研究的导向和服务功能,为学校领导决策服务,为提高教育教学质量服务,为全面提高学校办学效益服务。 2、坚持以“教研带动教学”为中心理念,以教带研,以研促教,将学科研修活动与教学实践、教学常规建设有机结合,全力构建以教研组、备课组为单位的合作型教师团队,全面提高我校教师队伍整体素质,从而全面提高学校教育教学质量。 3、开展教师读书活动,组织教师认真学习先进的教育思想和新课改理论,进一步更新教育观念。 定期印发学习材料,以教研组为单位的集中学习与个人自学相结合,促进老师们理论水平提高,专业水平提升。 4、搞好校本课程的开发,完善校本课程体系。 不断完善原有几种校本课程的教学大纲、样书的编写、印刷出版、使用、课程评价等,再开发6至8种新的校本课程,体现学校特色一是开发校内传统资源,建设以科学探索为核心的理科实验操作类校本课程;二是结合学科特点,对名家教材、名著进行开发,形成拓展性校本课程;三是建设以学生个人兴趣为基础的技能类课程和活动类、综合类课程。 5/ 55、提高校本化教学资料的质量。 坚决杜绝“拿来主义”,络下载试题,不加选择直接拿来给学生做,要挖掘资源优势,充分发挥校内名师的引导作用和备课组的集体智慧,编写教学讲义和寒暑假作业。 各科在现有校本资料的基础上通过加工、筛选、补充,对照新课标,瞄准新高考,形成系列化的作业、练习、试卷,打造具有泰中特色的校本化教学资料,不断强化精炼、精讲、精批、精评四个环节。 6、建立和完善奥赛培训激励机制,开展竞赛教练员的选拔、培养。 完善奖励制度,加大对学科竞赛获奖指导老师的奖励力度,以期“优秀生拔尖,特长生发展”,提升我校在全省竞赛中的知名度。 7、扎实开展教师培训。 更新培训理念,激发教师参与培训的主动性、自觉性。 精选培训内容,要在解读新课程,掌握教科研方法上加强培训。 要创新培训模式,坚持把专业培训和日常教学、教研结合起来,把外出培训和校本培训结合起来。 特别要加强基于学案教学、分层作业、分类指导等方面的专题校本教研和校本培训。 适时邀请有关专家来校讲学。 校本培训形式多样,可请校内参加高考阅卷、命题工作的有关老师开讲,与一线教师谈经验体会。 9、重视课题研究。 各学科教研组必须根据教学实际确定本学科的一个研究课题,每个教师要有个人研究专题,每个市级以上名教师、学科带头人必须向国家、省或泰州市申报一项课题。 课题的确定要从教育教学实

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