语文教科书难报三春晖优秀教案.doc

语文教科书难报三春晖优秀教案 导语：难报三春晖是连载于晋江文学城的小说，讲述了母亲是最伟大的人,给予了我们生命,哺育我们成长,我们是不是应该感恩母亲呢?是的,她们是我们最值得感恩的人。 【学习目标】 1.学生应懂得父母理应受到子女的孝敬，知道孝敬父母是中华民族的传统美德，知道孝敬父母体现在日常生活的方方面面。 2.提高孝亲敬长的行为实践能力。 3.应增强履行家庭义务的责任观念。 【媒体使用】 【学习重、难点】 1.重点：孝亲敬长是我们的天职2.难点：孝敬父母的表现 【学习过程】 一、课前预习导学 1.为什么要孝敬父母? 2.孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在_。 3.孝敬父母表现在哪些方面? 4.怎样正确认识对父母的孝敬? 二、课堂研讨 1.妈妈为小峰的多动症、成绩差而伤心，却在小峰面前露出笑脸、鼓励他，这是为什么?你理解小峰妈妈的一片苦心吗? 小峰以什么方式回报母亲?对你有什么启发? 2.比较课本第14-15页的行为，体会孝敬父母在不同场合的不同表现，并说明这样做是否合适的理由。 3.你平时是怎样孝敬父母的?你认为孝敬父母应该表现在哪些方面呢? 把你尽孝后的感受说出来与大家分享。 三、反馈习题 (一)单项选择题(每小题只有一个最符合题意的答案) 1.新修订的老年人权益保障法草案将“常回家看看”入法，特别强调“与老年人分开居住的赡养人，要经常回家看望或者问候老人”。“常回家看看”其实不仅是“看”，更重要的是“做”。下列选项中，做法错误的是() A.为生活困难的父母提供必要的费用 B.为精神孤独的父母送上真切的关心 C.为生病住院的父母给予细致的照料 D.为争强好胜的父母带去更多的荣耀 2.“子欲养而亲不待”的意思是：当子女 想到要孝敬父母的时候， 父母却不健在了。 这启示我们() A.父母的生老病死是正常现象 B.孝敬父母是子女应尽的义务 C.传统道德应该全盘借鉴和吸收 D.赡养父母是未成年子女的义务 3.右图告诉我们，孝敬父母就应该() A.体谅父母和家庭的困难，不向父母提过分的要求 B.亲近父母，关心父母的身体和心理状况，给予父母更多的精神安慰 C.听从父母的正确教导，踏实做人 D.学会忍让，答应父母的所有要求 4.下边漫画礼到心不到反映的是() A.子女对父母养育之恩的回报 B.父母应承担监护子女的责任 C.父母没有尽到对子女的抚养义务 D.子女没真正尽到孝敬父母的义务 5.下面四位同学的说法中，正确的是() A.感恩是一种美德，需要从对身边的人感恩开始 B.长大后孝敬父母就行了，现在不用感恩 C.如果父母对我不好，我就不必对父母感恩 D.父母教育和抚养我们是法定的义务，不需要感恩 6.在活动中，同学们提出了一些感谢父母的方式，其中我们中学生不应提倡的有：() A.给父母洗一次脚B.力所能及帮父母做家务 C.给父母买一份珍贵的礼品D.在生活中照顾父母 7.下列同学的话中，体现了对父母的理解、关心的有() A.“我的妈妈需要我好好学习，成绩好了就是最好的报答，现在不需要我做什么别的事” B.“抚养我是父母的责任，我喜欢的、我需要的东西就应该给我买” C.“我知道父母想跟我聊聊，可是我学习实在太忙了，哪有时间闲聊啊?” D.“放学后我应该尽快回家，晚了会让爸爸、妈妈担心的” (二)以下为多项选择题(每小题有两个或两个以上的答案符合题意) 8.欣赏右边漫画和谐生活。下列对漫画寓意理解 正确的是() A.孝敬父母就要尊敬、侍奉、赡养父母 B.孝敬父母是我国代代相传的美德 C.孝敬父母就是对父母百依百顺、言听计从 D.孝敬父母要从小事做起并落实在行动上 9.xx年2月12日第五届中国演艺界十大孝子颁奖盛典在北京举行。活动通过演艺界这特殊公众群体的孝心事迹引导青少年，带动全社会形成孝亲敬老的社会风尚，促进家庭和睦、社会和谐。对此，下列说法正确的是() A.父母赋予我们生命，我们要感恩父母 B.孝敬父母既是道德义务，也是法律义务 C.父母之爱最伟大、最无私，子女无需回报 D.孝敬父母就要对父母言听计从 10.在日常生活中，需要我们() A.懂得父母赋予生命之恩、抚养教育之恩 B.从生活细节中体会父母对我们的关心和爱护 C.关心父母、理解父母D.以实际行动报答父母 四、课后反思 能力目标：1.辨证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力;2.辨别具体行为是否属于孝的能力。知识目标：1.孝敬父母是中华民族的传统美德;2.孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。 前置性作业 你平时是怎样孝敬父母的?*你认为孝敬父母应该表现在哪些方面? 必学内容 导语母爱最无私，父爱深沉严格，他们为子女愿意付出自己的一切。作为子女的我们如何回报他们呢?现在应该怎么做呢?今天我们一起学习难报三春晖，同学们就可以找到答案。活动二：活动一： 采用的形式和方法 用时 妈妈为小峰的多动症、成绩差而伤心，却在小峰面前露出笑脸、鼓励他，这是为什么?生：小组讨论生：小组汇报师：点评5分钟 比较下列行为，体会孝敬父母在不同场合的不同表 上课环节 1.爱洒心间 现，并说明这样做是否合适的理由。(课文P15) 8分钟 2.孝亲敬长是我们的天职 生：小组讨论生：小组汇报师：点评 课堂小结我们对父母的孝顺，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对活动三：*你平时是怎样孝敬父母的?*你认为孝敬父母应该表现在哪些方面?生：小组讨论生：小组汇报师：点评10分钟 父母辛勤劳动和养育之恩的报答。我们不仅要孝顺自己的父母，还要孝顺父母的长辈。因为他们为社会为家庭作出过贡献，对我们倾注了极大的关怀和爱护，甚至较之父母对我们的疼爱有加。在他们年老多病、行动不便时，做孙子女的更要献上一片孝心。学习与评价 附答案答：主要表现在物质和精神两方面。爱父母，心里想着父母，理解、关心父母;行动上帮助父母，为父母分忧;努力学习，积极上进，让父母高兴。具体做法参考教材第16页*把你尽孝后的感受说出来与大家分享。略。*孝敬父母的具体表现孝敬父母要落实到具体行为之中，要从小事做起。5分钟 巩固性作业 1、体会孝敬父母在不同场合的不同表现，并说明这样做是否合适的理由。2、制定孝敬父母的小计划。1、学生行为习惯的表现： 课堂反馈 2、学生掌握知识的情况 知识目标：孝敬父母是中华民族的传统美德。孝敬父母体现在日常生活的方方面面。2、能力目标：辨证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力。学习目标3、情感、态度、价值观目标：感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，体验尽孝后的快乐。 重点：领悟父母的爱心，学会孝敬父母中.考.资.源.网:中.考.资.源.网重难点难点：如何孝敬父母教法学法教学准备情景导入法,案例分析法，多媒体活动探究、自主学习多媒体，收集相关资料、故事教学过程(主要环节)集体备课1.播放歌曲常回家看看。同学们，听了刚才的音乐，哪位同学能够告诉老师今天我将要与同学们设置探究什么样的主题吗?(孝敬父母)情景对。父母为我们付出了很多，理应得到爱的回报，但是我们往往难报父母的恩情。个性展示 1、为什么要孝敬父母?发现2、什么是孝敬父母?(提3、应当如何孝敬父母?出)4、孝敬父母应注意哪些问题?疑问1、爱的清单：父母除了赋予我们生命外，并且养育了我们。在我们成长的过程中还为做了什么?2、古代孝亲故事，你一定知道的不少，请举例1至2个，这些故事说学生明了什么?讨论3、请查一查婚姻法中对孝敬父母的有关规定，你又如何理解为什么孝敬父母呢 1、“谁言寸草心，报得三春晖。”12岁的邵帅用身体做出了回答，将自己的骨髓捐献给了患白血病的母亲。手术前，他还不忘发短信安慰母亲:“妈妈，我很好，做完手术就能和你见面了!”邵帅以自己的实际行动()告别了依赖，走向了独立弘扬了孝敬父母的传统美 真情回报父母的养育之恩自觉的履行了赡养父母的义务德A.训练巩固B. C. D. 2、学会感受爱、奉献爱是一切美德的生长点，在世上的多种爱中，至深至纯的爱是母爱和父爱。作为子女的我们，要奉献对父母的爱应该做到()听父母的话，一切顺从父母的安排 敬重和爱戴父母，理解和关心父母 多为父母做一些力所能及的事，为父母分忧乐于付出感情，乐于赞赏父母，让父母精神愉悦A.B.C.D. 课堂上，通过教师有意识地创设活动情境，如讲述故事、影视播放、教师评价开展小组辩论赛等多种形式，使学生在情境中体验难保三春晖的道理，在体验中