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课题: 11.3动能和势能【学习目标】:1、能说出什么是能量,记住能量的单位2、能说出什么是动能,能运用实验探究动能的大小与哪些因素有关。3、能说出什么是重力势能,能运用实验探究重力势能的大小与哪些因素有关。【学习重点】:理解如何判断一个物体是否具有能量理解影响动能和势能大小的因素。【学习难点】:能的概念的建立【快乐学习 激情展示】学点一:能量一个物体能够 ,我们就说它具有能。一个物体能够做的功越多,它具有的能量就越 。能(量)的单位和功的单位一样,是 独立思考:(1)能够做功和正在做功的关系(2)能量与做功的关系。 边学边练试试你的身手:判断是非1、正在做功的物体一定具有能量。( ) 2、具有能的物体一定正在做功。( )3、不在做功的物体没有能。( ) 学点二:动能一、认识动能:1、运动的钢球推动木块前进,钢球对木块做功。2、风吹着帆船航行,流动的空气对帆船做功;3、流水推动水轮转动,水对水轮做功运动的钢球,流动的空气,水的共同特点:它们都在_,都在对外_,因而都具有_。这种形式的能叫_。动能:物体由于_总结得出:_的物体都有动能。二、探究:动能的大小跟哪些因素有关?猜想:动能的大小跟物体运动的质量、速度有关小贴士:想一想:如何来判断比较小车动能的大小? (一)研究动能大小与质量的关系设计并实验:改变小车的质量,让它们从同一高度由静止开始滑下。质量大的小车使木块移动的距离较 ,小车对木块所做的功较 ,质量大的小车具有的动能较 。实验结论:速度相同时,质量越 的物体,具有的动能越 (二)研究动能大小与速度的关系设计并实验:改变小车的速度,让小车从不同高度由静止开始滑下,速度大的小车使木块移动的距离较 ,小车对木块所做的功较 ,表明速度大的小车具有的动能较 。实验结论:质量相同时,速度越 的物体,具有的动能越 实验结果:综合结论: 运动物体的动能大小与物体的 和 有关,物体 越大, 越大,物体具有的动能就越大。学点三:势能一、认识势能自主学习:阅读教材69页势能部分回答下面问题:1、物体由于 而具有的能叫重力势能2、物体由于 而具有的能叫做弹性势能。二、势能大小与哪些因素有关1、探究:重力势能的大小跟哪些因素有关?猜想:重力势能的大小跟物体运动的质量、高度有关设计并实验:如图所示,将“重锤”举高,让它自由下落,将“桩”打入沙中,想一想:像这样打桩,要想打得深一些可以采用哪些方法?质量相同时,物体被举得越_ _ 重力势能越大; 被举高度相同时,物体的质量越_ 重力势能越大综合结论:物体重力势能的大小与 和 有关, 越大, _越高,重力势能越_。2.探究: 物体弹性势能的大小跟哪些因素有关?弹弓上的橡皮筋形变越大,“子弹”就射的越 ,说明橡皮筋对子弹做的功越 ,橡皮筋具有的弹性势能就越 。弹簧形变越大,小车就被弹开的越 ,说明弹簧对小车做的功越 ,弹簧具有的弹性势能就越 。发条上的越紧,钟表走的时间越久,说明发条的弹性势能就越 。由上面的三个事例可得到什么结论? 实验结论:发生弹性形变的物体能 ,因此它具有 势能,在弹性限度内,物体的 越大,形变物体的弹性势能就越 。 边学边练1、势能分为_、_。2、重力势能的大小与物体的_、_有关。同一高度飞行的飞机和飞鸟,_的重力势能大,因为它的_大。3、跳伞运动员匀速下落的过程中,动能_,重力势能_。4、判断:弹簧一定具有弹性势能。( )【课堂小结】:l一个物体_,我们就说这个物体具有能。2、_叫动能,与物体的_、_有关。3、_叫重力势能,与物体_、_有关。4、物体由于发生_具有的能叫弹性势能,物体弹性势能的大小与_有关。【课堂检测】:挑战自我,提高练习1.关于功和能的关系,下列说法正确的是 ( ) a物体具有的能越多,它做的功越多 b物体有了能就一定正在做功 c做功的物体一定具有能 d物体做功的多少与它具有的能无关2下列物体中: a挂在屋顶上的电灯;b被拉开的弹簧门;c空中飞行的小鸟; d在平直水平公路上行驶的汽车。只具有动能的是_;只具有势能的是_;既具有动能,又具有势能的是_。3.火车进站时做减速运动,它的动能_。(选填“变大”、“变小”或“不变”),火车停止后,它的动能为_。4.一辆洒水车在马路上匀速前进并正在洒水,它的动能_,重力势能_。(答案选填同第3题)5.质量较大的喜鹊与质量较小的燕子在空中飞行,如果它们的动能相等,那么_飞得快。6.体积相同的铁球和木球,放在同一水平桌面上,铁球静止,木球运动,_球的重力势能大,_球的动能大.7下列说法正确的是 ( )a甲物体比乙物体所处的位置高,则甲的势能比乙的势能大b甲物体比乙物体的速度大,则甲的动能比乙的动能大c在空中飞行的子弹,能够做功,所以具有能d物体不能同时具有动能和势能8.下列加点的物体中,具有弹性势能的是 ( )a弓开如满月 b箭去似流星 c云来云又往 d蜻蜓立杆
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