新人教版九年级上册数学教案-24.1.4 圆周角2 (2).doc_第1页
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24.1.4 圆周角第2课时 圆内接四边形的性质及圆周角定理的综合运用学习要求1理解圆周角的概念2掌握圆周角定理及其推论3理解圆内接四边形的性质，探究四点不共圆的性质课堂学习检测一、基础知识填空1_在圆上，并且角的两边都_的角叫做圆周角2在同一圆中，一条弧所对的圆周角等于_圆心角的_3在同圆或等圆中，_所对的圆周角_4_所对的圆周角是直角90的圆周角_是直径5如图，若五边形ABCDE是O的内接正五边形，则BOC=_，ABE=_，ADC=_，ABC=_6如图，若六边形ABCDEF是O的内接正六边形，则AED=_，FAE=_，DAB=_，EFA=_7如图，ABC是O的内接正三角形，若P是上一点，则BPC=_；若M是上一点，则BMC=_ 5题图 6题图 7题图二、选择题8在O中，若圆心角AOB=100，C是上一点，则ACB等于( )A80B100C130D1409在圆中，弦AB，CD相交于E若ADC=46，BCD=33，则DEB等于( )A13B79C38.5D10110如图，AC是O的直径，弦ABCD，若BAC=32，则AOD等于( )A64B48C32D7611如图，弦AB，CD相交于E点，若BAC=27，BEC=64，则AOD等于( )A37B74C54D6412 如图，四边形ABCD内接于O，若BOD=138，则它的一个外角DCE等于( ) A69B42C48D38 13如图，ABC内接于O，A=50，ABC=60，BD是O的直径，BD交AC于点E，连结DC，则AEB等于( )A70B90C110D120 10题图 11题图 12题图 13题图综合、运用、诊断14已知：如图，ABC内接于O，BC=12cm，A=60求O的直径15已知：如图，AB是O的直径，弦CDAB于E，ACD=30，AE=2cm求DB长16已知：如图，ABC内接于圆，ADBC于D，弦BHAC于E，交AD于F求证：FE=EH17已知：如图，O的直径AE=10cm，B=EAC求AC的长拓广、探究、思考18已知：如图，ABC内接于O，AM平分BAC交O于点M，ADBC于D求证：MAO=MAD19已知：如图，AB是O的直径，CD为弦，且ABCD于E，F为DC延长线上一点，连结AF交O于M求证：AMD=FMC数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生
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