徐迎春评课报告（杨文涛、袁圣云）.doc

合肥经济技术开发区中小学体育看课活动评课报告 撰写人：徐迎春上课教师杨文涛学科体育班级七年级时间2017.11.16上课内容足球脚内侧运球课型展示课教学过程记要简要分析一、准备部分1. 课堂常规2. 热身活动慢跑3. 自由运球2、 基本部分1. 脚内侧运球练习2. 游戏：鲤鱼跃龙门3. 体能练习：敏捷梯接力3、 结束部分1. 放松2. 小结翻转课堂精讲多练学生练习密度高分层教学尖子生的合理使用亮点及评析（不少于300字）好的开始是成功的一半：杨老师利用微课进行了翻转课堂教学，课的开始部分用慢跑和“自由运球”进行游戏活动，一方面有效地活动了学生的身体，为教学基本部分做好了充分的身体准备；另一方面能有效地激发学生的学习兴趣和热情，学生能够主动的积极的配合学习。练习的效果非常明显。课堂上教师精讲，让学生多练，提高了学生的学习效率和练习密度，同时也增加了学生的体能训练。翻转课堂体现了体育教学的创新理念，节约了教师讲解示范所需要的大量时间，使学生的课堂练习更有针对性，符合信息化发展趋势。本节课杨老师用音乐贯穿始终，把音乐元素发挥到位，注重培养学生的合作意识，注重学生学习过程的鼓励和评价，老师和学生、学生和学生之间的交流充分，达到了育人目标。整个教学过程自然流畅，基本部分脚内侧运球教学过程，感知足球，熟悉球性，自主实践脚内侧运球，讲解示范动作要领，有针对性的组织学习，巡视指导，学后运用运球射门，学生评价鼓励，学生始终在圆上练习，设计的有条不紊，学生的学习情绪高昂。优化点及优化建议（不少于300字）再好的一节课都会有或多或少的不足或值得商榷的地方。杨老师的课堂中如果语言能再简练些，说话语气再严谨些，或许从专业层面来说会锦上添花。在脚内侧运球的教学过程中，可以增加运球在实战练习中的具体用法，稍加引导，让学生在练中悟，练中学，提高对脚内侧运球技术和基本战术的理解，真正掌握，并在实战中能运用。当然，本节课的诸多亮点足以弥补小缺憾，吹毛求疵而已。杨老师的课让我们在频频点头的同时更在脑海里和授课老师一样，不断在重构整个课堂教学的组织过程。在观课的时候，整个身心都会走进课堂，但是在议课的时候，就会有“老牛反刍”无限回味的感觉，这个时候总是最多的以自己就是执教者的身份来看待这个教学过程，会让自己也在心中为这节课走上一个回合，不断地去反思和总结。期待能有更多更好的学习机会！合肥经济技术开发区中小学体育看课活动评课报告 撰写人：徐迎春上课教师袁圣云学科体育班级四年级时间2017.11.16上课内容花样跳绳课型展示课教学过程记要简要分析一、准备部分1.课堂常规2.热身活动剪刀石头布3绳操4.个人自主跳绳练习3、 基本部分1. 花样跳绳2. 游戏：跳绳接力三、结束部分1.放松2.小结翻转课堂流程清晰趣味性强课堂氛围好学生创新能力强亮点及评析（不少于300字）跳绳这一民间传统体育活动项目能以培养学生的创新意识和探究实践能力为核心，通过用跳绳进行各种活动，培养学生参与竞争意识与创新能力, 激发学生主动参与体育运动学习的兴趣,使学生在轻松愉快的气氛中进行锻炼。教材的选择体现了新课程标准“激发运动兴趣，培养学生终生体育的意识”这一基本理念，跳绳运动是老少皆宜的活动项目，任课教师通过让学生“玩”跳绳，很好地调动了学生参与活动的积极性，大大激发了学生的运动兴趣，对培养学生终生体育意识这一理念有很大的帮助。本节课的设计同时又体现了体育与健康新课程标准“健康第一”、“运动参与、培养学生的社会适应性和小组协作能力”的理念，教师在课堂上并不去做示范、多讲解，而是让学生自由讨论、大胆创新，利用学生的智慧和表现欲望，提升课堂气氛，在不知不觉中提高学生的社会适应能力和小组协作能力。同样是翻转课堂，以“花样跳绳”为题材，首先改变以往的教法，根据学生的认识规律和身心发展规律，根据游戏的特点设计教学环节，这样既巩固了基础的跳法，又激发了学生跳绳的兴趣鼓励学生多跳花样。花样跳绳让学生们领略到了民间游戏的快乐，也让民间传统体育得以传承。同时还培养了学生不服输得精神，满足了学生的表现欲，增强了学生的自信心。学生在学习花样跳绳中，通过思考体验掌握了花样跳绳的动作方法，通过练习提高了花样跳绳的动作技能。优化点及优化建议（不少于300字）再好的一节课都会有或多或少的不足或值得商榷的地方。教师在教学中的示范作用发挥的再准确些会更好。孩子在观察示范的时候，要明确的告诉孩子需要观察什么，具体到某个细节部分，强化教师示范的效果。当只有一个小组没有练完的时候，老师只是带领学生喊加油，如果这时候加以引导，让孩子领悟，通过比赛我们得到了什么？有什么收获？以后还有什么地方需要进一步改进？强化了小团队之间的合作意识。另外，本节课的教学内容为单元教学中的一部分，教师的课的最后可以抛出下节课的学习内容，让学生充满期待；也可以就本节课的