词类活用.doc

高考专题复习-文言实词、虚词、句式、翻译文言实词“常见实词” 的学习，我们可以以课本附录中的“文言文常用实词表”及课文注释中的实词为重点，把一个个的实词置于一定的语境之下，即一个个的句子，根据上下文意限制判定该实词的义项。可与不：通“否”。臣愿奉璧西入秦：通“捧”，用手托。拜送书于庭：通“廷”，接受朝拜和处理政务的地方。召有司案图：通“按”，察看。秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也：通“穆”。唯大王与群臣孰计议之：通“熟”，仔细。古今异义这一类实词，从字面上看与今词意义相同，而实际上意义不同甚至相反。学习、复习时可从词义的扩大、缩小、转移、褒贬色彩的转换、名称说法的改变以及单双音的变化等方面进行辨析，防止以今义释古义。 词语古义今义例句亲戚父母兄弟，统指亲人旁系亲属臣所以去亲戚而事君者妻子妻子儿女爱人(女方)率妻子邑人来此绝境中国中原地区中华人民共和国若能以吴越之众与中国抗衡非常意外事故（名词）很、大（副词）备他盗出入与非常也所以1、缘故， 名词2、表原因的虚词3、用来，靠它来表示因果关系的关联词余叩所以臣所以去亲戚而事君者师者，所以传道授业解惑也词语古义今义例句用心因为心思读书用功或肯动脑筋蚓上食埃土，下饮黄泉，用心一也美人妃嫔美貌女子秦王大喜，传以示美人及左右鱼肉鱼和肉鱼的肉如今人方为刀俎，我为鱼肉左右侍卫人员1、方位词 2、控制左右或欲引相如去牺牲作祭礼的牲畜为正义而死牺牲玉帛，弗敢加也山东崤山以东、函谷关以西山东省山东豪杰遂并起而亡诸侯词语古义今义例句故事先例、旧事真实的或虚构的有人物有情节的事情而从六国破亡之故事南面面向南而坐，即称帝南边宜可以南面而制秦可怜1、可爱、可惜值得怜悯可怜体无比可怜辜负好韶光于是在此承接连词吾祖死于是词语古义今义例句指示指出，给人看。为指导工作而发出的品头或书面意见 璧有瑕，请指示王行为行，品行；为，是举动吾社之行为士先者。以为把当做认为以为神可以可以凭能够忠之属也，可以一战从而从 跟随；而 而且。连词吾从而师之词语古义今义例句前进走上前；进献。向前行进，思想进步相如前进缶， 不必不一定用不着，不需要是故弟子不必不如师智力智谋；力量。理解事物的能力可谓智力孤危长者有德行的人年长的人以公子为长者婚姻姻亲因结婚而产生的夫妻关系胜所以自附为婚姻一词多义理解时要以本义为基础，一是要掌握一个词的常见义项，注意与现代汉语的区别较大的义项；二是掌握联系语境推断的具体含义的方法；三是注意古义与一词多义的交叉现象。 负秦贪，负其强（依仗，凭借）臣诚恐见欺于王而负赵（辜负，对不起）相如度秦王虽斋，决负约不偿城（违背）均之二策，宁许以负秦曲（使 承担）廉颇闻之，肉袒负荆（背着）使秦昭王闻之，使人遗赵王书（派）其人勇士，有智谋，宜可使（出使）乃使其从者衣褐（让）大王乃遣一介之使（使臣）辞：辞决而行（辞别）无一言半辞送我（言语）如姬之欲为公子死，无所辞（推辞）臣等不肖，请辞去（告辞）引引赵使者蔺相如（引见，延请）公子引侯生坐上坐（延请）左右欲引相如去（拉）相如引车避匿（牵，拉，引申为掉转）公子引车入市（带领）复引车追问侯生（退回）徒秦城恐不可得，徒见欺（白白地）而蔺相如徒以口舌为劳（只，只不过） 幸而君幸赦臣（幸好，侥幸）而君幸于赵王（宠信）偏义复词便可白公姥昼夜勤作息备他盗之出入与非常也我有亲父母，逼迫兼弟兄词类活用豕人立而啼名词用作状语表示动作、行为的方式：君为我呼入，吾得兄事之群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏无不膝行而前，莫敢仰视刘备周瑜水陆并进名词用作状语表示动作、行为所凭借的工具：叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾有好事者船载以入乃丹书帛曰“陈胜王”速去，不然，将杖杀汝名词用作状语表示动作、行为的处所：内立法度，务耕织，修守战之具变姓名，诡踪迹，草行露宿相如廷斥之，辱其群臣名词用作状语表示动作、行为的趋向：东割膏腴之地，北收要害之郡西望夏口，东望武昌月明星稀，乌鹊南飞自愚丘东北行六十步，得泉焉动词的使动用法项伯杀人，臣活之故远人不服，则修文德以来之外连横而斗诸侯毕礼而归之动词用作名词其进愈难，而其见愈奇盖其又深，则其至又加少矣形容词用作名词老吾老以及人之老是故圣亦圣，愚亦愚何谓词类活用词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，改变原来的词性和意义的现象（临时具有的某种新的语法功能）。特点：一是要有具体语境，没有语境就不能谈活用。二是语义语法的临时性，此处活用彼处未必。三是“以今律古”，就是现代人以现在的语法习惯去看待文言文的语法。种类（见课件）名词作动词 活用的条件1.两个名词相连，既不是并列关系，又不是修饰关系，便是动宾关系或主谓关系，其中一个必然活用为动词了。（名+名）2.名词后面紧跟代词，该名词便活用为动词。 （名+代）3.名词用在“所字结构”中，便活用为动词。 （所+名）4.名词放在副词后面，便活用为动词。 （副+名） 5.名词放在“能”“可”“欲”等能愿动词后面，便活用为动词。因为能愿动词与及物动词组成合成谓语，名词前面放上能愿动词，等于名词处在动词的位置上，所以它便活用为动词。（能愿动词+名）6.名词后面带了介词结构作补语，这个名词便活用为动词。因为介词结构只能附在谓语动词后面，名词后面带了介词结构（有的省略介词），就等于名词处在了动词的位置上，于是便活用为动词。 （名+介词结构）7.名词用“而、以、且”等与动词或动宾词组连接时，便活用为动词。 （名+连词+动词）现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象，这就是名词用作动词。活用以后，名词变成相关的动词的意思。示例：1、杖汉节牧羊。 2、驴不胜怒，蹄之。3、寻向所志。4、二月草已芽。5、凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？6、一狼洞其中。7、五人之死，去今之墓而葬焉。名词活用作动词规律小结： 能愿动词后的名词 代词前的名词 名词后的名词 副词后的名词往往活用为动词名词作状语 在现代汉语里，名词作状语只限于时间名词和方位名词，普通名词作状语则比较少。 在古代汉语里，名词(包括普通名词、时间名词和方位名词)作状语却是常见的现象。名词作状语有的很富有修辞色彩，了解这种语法现象有助于更好地理解古文的句意。 名词活用为状语（比较）现代汉语:副词、介词短语作状语，普通名词很少作状语。古代汉语:时间名词、方位名词、普通名词等名词常常作状语。主语+名词+谓语活用为状语名词活用为状语（例句）见课件名词活用为状语的类型有：一、表示时间1、时汉连伐胡。（当时）2、日侍坐备顾问。 怨酷日深，艰辛历尽。 “日、月、岁”在动词前作状语，含有“每日、每月、每年”之意。用在形容词前，含有“一天天”意思。二、表示动作、行为的特征、状态1、一狼径去，其一犬坐于前。 （像狗那样）2、斗折蛇行，明灭可见。 （像北斗星那样）（像蛇那样） 三、表示动作、行为所凭借的器具1、叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾 （用箕畚）2、有好事者船载以入。 （用船）3、惠等哭，舆归营。 （用车子）四、表示动作、行为的处所1、童子隅坐而执烛。 （在墙角）2、相如廷斥之，辱其群臣。 （在朝廷上）五、表示动作、行为的方式1、面署第一 （当面）2、刘备周瑜水陆并进 （从水路、从陆路）六、表示动作、行为的趋向 1、西望夏口，东望武昌。 （向西）（向东）2、月明星稀，乌鹊南飞。 （向南）3、孔子东游。 （向东）注意名词用作动词和名词用作状语的区别。名词用作动词，其后面没有其他谓语动词。例如：左右欲刃相如。名词用作状语则其后面还有其他谓语动词。例如：又郊败之。练习：比较分析下列句中加横线词的用法。合流屈曲而南。（名词用作动词）斜削东下,与东山夹溪南流。 （名词用作状语） 形容词活用为名词：形容词处在主语或宾语的位置，具备了名词的语法功能。见课件形容词活用为动词（例句）形容词活用为一般动词 1、形容词活用如及物动词，其后带有宾语。2、形容词放在“之”“我”等代词前面，便活用 为动词。 3、形容词用在名词或副词后面，活用如不及 物动词。示例：1、尔安敢轻吾射？ （轻视）2、京中有善口技者。 （擅长）3、敌人远我。 （远离 ）4、稍出近之。 （靠近）5、似与游者相乐。 （逗乐）6、与先君子善。 （交好）指出下列成语中的词类活用现象（见课件）1、有口皆碑 2、草木皆兵3、无所事事4、南征北战5、蚕食鲸吞6、不胫而走7、风餐露宿8、星罗棋布9、日理万机使动用法 所谓使动用法，就是这个动词所表示的动作不是主语发出的，而是宾语发出的。其实质是这个动词里面暗含着“使”的意思。可以通过“使怎么样”的句式进行解释、翻译。使动用法（比较）使动用法（例句）见课件使动概念：主语使宾语具有了某种行为，就是动词对它的宾语含有“使他（它）怎么样”的意思。基本结构形式：【动+宾】【使】+宾+动（一）动词的使动用法1、不及物动词带有宾语的，一般都属于使动用法。2、及物动词的使动用法较少，如果带有双宾语的，一般属于使动用法。示例1、尽归汉使路充国等。2、舞幽壑之潜蛟。3、反欲斗两主，观祸败。4、令诸君知天亡我。5、诸人持议，甚失孤望。（二）形容词的使动用法 形容词带上宾语以后，如果使得宾语具有这个形容词的性质和状态，那么这个形容词则活用为使动词。 在文言文中，当形容词带宾语时，它表示附加某种特征于宾语所表示的事物上，这种活用方式，就是形容词使动用法。如：“春风又绿江南岸,明月何时照我还”中的“绿”，就是“使变绿”的意思。 诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。 弱：使削弱 欲居之以为利,而高其直,亦无售者。 高：使高，抬高 昂其直,居为奇货。 昂：使高昂 铸以为金人十二，以弱天下之民。 弱：使削弱 焚百家之言，以愚黔首。 愚：使愚笨 今媪尊长安君之位。战国策 富国强兵。 苦其心志，劳其筋骨，俄其体肤例子 （二）春风又绿江南岸。 答案：春风又使江南岸变绿。 诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。 答案：各国诸侯(因此)畏惧（秦国），会合结盟想办法使秦国(的势力)削弱。 今媪尊长安君之位。 答案：现在您使长安君的地位尊贵。 （三）名词的使动用法 文言文中，有些名词带宾语之后，表示使宾语怎么样的意思。如：“而欲以力臣天下之主”中的“臣”，就是名词作动词，臣服的意思。 生死而肉骨 肉：使长肉 先破秦入咸阳者王之 王：让称王 齐威王欲将孙膑 将：任命为将 项王虽霸天下而臣诸侯 臣：使为臣意动用法 所谓意动用法，是指谓语动词具有“认为（或以为）宾语怎么样”的意思。 意动用法只限于形容词和名词的活用，动词本身没有意动用法。 使动用法是主语使宾语在客观上产生某种动作行为，而意动用法是主语主观上认为（或以为）宾语具有谓语所表示的内容，是存于意念的想法或看法，客观上不一定如此。一般可译为认为、以为 等。 二、意动用法（解说）意动用法（例句）见课件意动用法：动词谓语对于宾语含有“认为它怎么样”的意思的叫做意动用法。结构方式：【动/形/名+宾】【以】+宾+【为】+动翻译形式：“以为”、“认为是”、“把当作”（一）形容词的意动用法 由形容词活用而来的动词，表示主观上认为(觉得)宾语所表示的事物具有这个形容词所表示的性质或状态。 形容词意动用法 孔子登东山而小鲁。 小：认为小 予怪而问之。 怪：认为怪 渔人甚异之。 异：认为奇怪 贵货而易土。 易：认为容易 患志之不立。 患：以为忧患(二)名词的意动用法 名词用作意动，是把它后面的宾语所代表的人或事物看作这个名词所代表的人或事物。在文言文中，有些名词带上宾语后，表示主语把宾语当作是什么。如：“其闻道也固先乎吾，吾从而师之”中的“师”，就是“以为老师”的意思。 稍稍宾客其父 宾客：把当作宾客。 鱼肉百姓 鱼肉：以为鱼肉 孟尝君客我 客：把当作门客 故人不独亲其亲，不独子其子。 后人哀之而不鉴之 鉴：意动用法，以为鉴规律：不能带宾语的名词带有宾语，常常活用为使动或意动词。例子 (一) 滕公奇其言，壮其貌。 答案：滕公认为其言出众不凡，其貌壮美。 孔子登山而小鲁，登泰山而小天下。 答案：孔子登上东山就觉得鲁国小了，登上泰山就觉得天下小了。 简析句的“奇其言”“壮其貌”是主语滕公“认为其言奇”“认为其貌壮”之义。句的“小鲁”“小天下”，是主语“孔子”主观上认为“鲁”和“天下”小的状态。 例子 (二) 今我在也，而人皆藉吾弟，令我百岁后，皆鱼肉之。 答案：现在我还活着，而人们都欺侮我的兄弟，假使我死后，都会把他当作鱼肉了（任意宰割） 况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。 答案：况且我和你在江岸沙洲上捕鱼、打柴，把鱼虾当成伴侣，把鹿看作朋友 孟尝君客我。 答案：孟尝君把我当作客人 动词的活用 （一）动词名词 急湍甚箭,猛浪若奔 答案：动词“奔”用作名词，意即“奔马”，作句子的宾语。 （二） 动词为动用法 死国可乎。 答案：“死”是为动用法，“死国”即“为国而死”。 （三） 动词使动用法 君将哀而生之乎？ 答案：“生之”即“使之生、“使我活”的意思。 （四） 动词状语登高而招 答案：劝学登高在这里修饰后面的招，表示招手的方式。一、动词活用为名词 动词用作名词 文言文中，动词往往用作句子的主语或宾语，有时又受“其”“之”等词语修饰限制，这使之具有了名词的特点。如：“追亡逐北，流血漂橹”中的“亡”“北”均为动词用作名词，意思是败逃的人。 殚其地之出，竭其庐之入 出、入：产品、收入 古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得 收获、心得 作有利于时,制有便于物者,可为也 作、制：措施、制度 去国怀乡,忧谗畏讥 谗、讥：诬陷、嘲讽的话 钩党之捕遍于天下 捕：搜捕活动 燕赵之收藏，韩魏之经营 收藏、经营：动词作名词，金玉珍珠 司马子反渴而求饮 饮：饮料、汤食 少仲尼之闻 闻：见识 在谓语动词前或后出现动词，且具有表示人或事物的意义时，可判断动词活用为名词。 这一名词一般出现在句中主语或宾语的位置上，有时前边有“其”字。 小练习： 其进愈难，而其见愈奇。 进:所进入的地方 见:所见到的景象 于是余有叹焉。 二、动词的为动用法 文言文中，有些动词所表示的动作，是主语表示的人为了（因为）宾语所表示的人或物而怎么样。如：“余与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之记”中的“哀”，就是“为哀怜”之意。 既泣之三日，乃誓疗之。 泣：为动用法，为哭泣 今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎？ 死国：为国事而死 秦不哀吾之丧而伐吾同姓。 哀：为哀悼 后人哀之而不鉴之,亦使后人复哀后人也。 哀：为哀叹三、动词的使动用法 1、项伯杀人，臣活之。 2、沛公旦日从百余骑来见项王。 规律一：动词的使动用法主要集中在不及物动词上。 3、谨食之，时而献焉。 规律二：某些及物动词也有使动用法，这种情况比较少见1、项伯杀人，臣活之。2、纵江东父兄怜而王我。3、渔人甚异之。4、先生之恩，生死而肉骨也。5、吾妻之美我者，私我也。6、大将