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文档简介

高中班班务工作总结一、主要工作:(一)、常规工作:1、在德育处、教务处和年级组的统一领导下,按照规定和相关要求有序展开班级管理工作。2、加强对早操、课间、自习课、课外活动、列队回寝、周末补课等各个方面的组织和管理。3、加强与科任老师的沟通与交流,将一体化教育的思路真正落到实处。4、按确定的主题召开班会,有班会课件。班会课基本上都由学生组织,学生自己开展相关活动。5、召开学期初、期中考试后、期末考试后三次全体家长会,同时利用节假日赴雅安、广汉、金堂等第一家访的形式与学生家长进行深度的交流和有效的沟通。6、成绩跟踪分析,全面掌握学情,关注每一个学生个体的发展、进步和提升。7、禁带物品,如手机、管制刀具等已经杜绝;早恋、抽烟等现象也已基本不存在。(二)、特色工作:1、极富特色的班级文化建设。开学初根据实验班的升学特点,确定了脚踏大地、仰望星空的班训,同学们集体讨论,确定以尚德笃学、精勤求是为本班的班风。本学期结束之前,结合一学期同学们的学习实际,综合班级的特点,同学们共同讨论,将本班的班训改为让优秀成为习惯,将落实进行到底。这将成为我们下学期乃至今后同学们共同努力的方向。2、注重活动育人,争取一项活动多项成果。开学前的军训,学生养成了吃苦流汗的好习惯,班容班貌严整肃然;论语诵读活动,培养了孩子们热爱祖国文化的情感,增加了同学们的文化底蕴;英语演讲比赛、诗歌朗诵赛等活动培养了学生健康的情感,激活了学生热爱语言学科的内在动因;研究性学习、选修课的参与学习,增强了学生的学习兴趣,拓宽了同学们的知识视野。3、自主管理效果显著。作为全年级率先申请建设自主管理特色班,我们的整体思路是班主任幕后策划、宏观掌控,班长负责制,班委会、团支部分工协作,班上的重大活动、重要决定由全体同学表决。在这个过程中,班主任的主要职责放在对各位班团干部的培训和指导,提高他们的工作层次,注重培养他们的组织管理能力,信任他们,逐步放权,让学生干部们尽快成长起来。二、存在问题:1、普遍缺乏紧迫感和责任意识。学习习惯不尽如人意,埋头学习的氛围不够浓厚。2、为数不少的同学学习方法不当,低效能的重复劳动太多,成绩提高幅度不大。3、及个别学生有厌学情绪,注意力不集中,得过且过地混日子。4、自主管理中学生个体自我约束和管理的意识还不够强,学生干部的工作量大。5、以班主任为核心的班级教育实体的作用发挥还不够,班科联系相对较少。6、家校联系中与家长的沟通还不够主动,沟通交流的形式还不够多样。7、班务管理中的分层管理还不够明显,对几个自律能力不强的学生的管理措施还不够得力。8、在班级管理服务教学方面尚显不足,在学生的作业管理、检查监督等具体细节上做的不够。三、改进措施:1、用优秀学子的范例、成功人士的感受来激励、激发学生,激活学生志存高远、力争上游、全力以赴、倾情投入的学习动因,强化责任意识,诱发紧迫感,形成浓烈的学习氛围。2、花大力气指导学生的学习方法,提高单位时间内的学习效率。特别是手把手的引导学生摸索一套适合自己高效学习的学习方法。使学生比较轻松愉悦的学习,并使其获得不断进步的成就感。3、对那些有混日子嫌疑的学生要做深入细致的思想工作,晓之以理、动之以情、诱之以利、循循善诱,逐步转化,让他们喜欢学习并集中精力投入到学习活动中来。4、自主管理的终极目的是人人都严于自律、自觉约束,而且将其变为自己自觉的行为习惯。人人都是管理者,逐步淡化学生干部的管理职能,让优秀成为习惯。5、加强班科联系,发挥班主任在班级实体中的核心作用,做科任老师课堂教学的组织者,做科任老师与学生有效沟通的桥梁和纽带。同时发挥科任老师班级管理的辅助作用,团队协作。6、采用多种形式加强与学生家长的有效沟通,家校联手,为孩子规划美好的未来。7、分层管理,细化要求。对

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