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二年级下册复习计划 二年级下册数学复习计划王希娟 一、学生状况通过期中考试来看成绩不太理想，出现这种情况的原因有以下三点 1、忽略了对一些题型的练习，如应用题、找规律题目等，练习时间太少； 2、有些知识点没有学完，如万以内的数的连续进退位的加减法等； 3、对学生的计算能力的训练力度不够。 期中考试之后，我对这次成绩进行了分析，查缺补漏，采取了以下措施 1、坚持每节课前五分钟计算练习，包括竖式、验算、估算、脱式计算等常规性题目。 2、加大评价力度，鼓舞学生复习的积极性，避免浮躁情绪； 3、加强对数学生活应用题目的强化练习； 4、注重平时的书写问题。 二、学情分析二年级两个班共68个孩子，优生在50个左右，中等生有13人，待优生有5人，其中贺东方、汤昊、徐元浩的转化很困难。 三、知识体系本册数有十个单元 一、有余数的除法； 二、万以内数的认识； 三、千米、分米、毫米的认识； 四、万以内数的加减法（一）； 五、万以内数的加减法（二）； 六、图形与拼组； 七、混合运算； 八、时、分、秒的认识； 九、统计； 十、总复习。 四、复习内容及时间安排 五、采取策略、措施、方法 1、全面了解和分析本班学生的掌握各部分内容的情况。 针对本班实际情况有的放矢，有点有面的制定出切实可行的复习计划； 2、对基础知识实行常流水式练习，如竖式、验算、估算、脱式计算等常规性题目。 3、对重难点实行专项训练突破，强化训练，加强各种题型的练习，做到融会贯通、举一反三。 4、讲究复习技巧，有效调动学生复习的积极性和主动性，课堂上要让学生多说、多练习，互相促进，切实提高复习的效果。 5、注意因材施教，加强培优补差。 复习要面向全体学生。 对学有余力的学生要让他们通过复习得到进一步的提升；对知识掌握比较薄弱的学生要区别对待，在课堂上还掌握不牢固的内容，要利用课后时间补差，帮助他们掌握好最基本的知识和形成最基本的技能。 六、达成目标达到的优秀生数55人及格率100%优秀率90%时间6.3复习内容有余数的除法万以内数的认识及相关运算千米、分米、毫米的认识，时、分、秒的认识时间6.16-6.20复习内容图形与拼组、统计应用题专项训练6.4-
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