山沟里的孩子.doc

临洮县养正小学语文导学案 科目语文课题山沟里的孩子主备人牛桂莲单元五年级三课型展评+测试辅备人课时第一课时导学目标1、学会本课“匆、傍、雾、辛”等8个生字，会认“拥、栏、钥、匙、貌、黎6个生字。能理解“笼罩、黑洞洞” 等词语的意思2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要内容。 重点难点学会本课“匆、傍、雾、辛”等8个生字，会认“拥、栏、钥、匙、貌、黎6个生字。了解课文主要内容。教学准备环节学 案导 案自主预习 合作探究10分1、读一读，写一写下列词语拥抱 笼罩 智慧 神奇 启程 辛勤面貌 改变 钥匙 黎明 匆匆 埋藏2、多音字辨析结 3、比一比，再组词坏（ ） 烂（ ） 题（ ）怀（ ） 栏（ ） 匙（ ）4、通读课文，说说课文按照什么顺序，主要讲了一件什么事？注意生字“黎、勤、貌”的正确书写展示交流点拨引导13分1、读拼音写词语Lng zho yo shi zhhu xn qn（ ） （ ） （ ） （ ）bng wn gu zi（ ） （ ） 2、通读课文，说说课文按照什么顺序，主要讲了一件什么事？根据小组合作学习情况，教师对生字的读音及书写及时的点拨、引导拓展延伸巩固提高5分重点品读课文6-7自然段学生边读课文，边在书上做标记反馈测评梳理归纳1、填空“匙”，共（ ）画，第十一笔是（ ）。“黎”，音序查（ ），部首（ ）。2、给生字注音卦（ ） 洒（ ） 嚎 （ ） 楂（ ）3、写词语黑洞洞 （ ）（ ）（ ）日日夜夜 （ ）（ ）（ ）检测学生对词语的掌握情况盘点收获反思总结 临洮县养正小学语文导学案 科目语文课题山沟里的孩子主备人牛桂莲单元五年级三课型展评+测试辅备人课时第二课时导学目标1、了解山沟里的孩子起早贪黑上学时的情景，感受上学的艰难。2、结合上下文，理解重点词语的含义，积累词汇。重点难点理解课文最后两段的意思，体会“金钥匙”和“理想的灿烂的的黎明”的含义。教学准备环节学 案导 案自主预习 合作探究10分1、填动物的名字打草惊（ ） 对（ ）弹琴 生（ ）活（ ）画（ ）添足 （ ）目寸光 守株待（ ）2、找出反映山沟里的孩子上学情况的句子读一读 ，想想从几个方面来写？3、研读课文6-7自然段，理解“金钥匙”和“这样的理想” “理想的灿烂的黎明”各指什么？再读课文，独立梳理课文的重点内容，知道故事的梗概展示交流点拨引导13分1、读第15自然段，思考：山沟里的孩子每天是怎样上学的？选课文中感受深的语句读一读？2、课文里哪个表示色彩的词用得最多？体会它描写的情景？3、研读课文6-7自然段，说说山沟里的孩子为什么要上学？理解“金钥匙”和“这样的理想”各指什么？根据合作交流情况，教师及时点拨、引导拓展延伸巩固提高5分想象写话 想象一下山沟里的孩子上学时可能遇到什么困难？如冬天下雪时，夏天雷雨交加时，生病时，山路崎岖陡峭摔倒时语言训练、拓宽思维反馈测评梳理归纳他们改变了山沟的穷面貌。（改为“被”字句）他们找到了理想的灿烂的黎明。（改为“被”字句）1、野葡萄由（ ） 变（ ）了，牵牛花由（ ）变（ ）了，女孩身上的新卦子也