假期综合实践活动计划.doc

假期综合实践活动计划 假期综合实践活动计划篇一xx假期中学生社会实践活动方案平山县外国语中学生社会实践活动方案为让学生度过一个愉快、有益的假期，帮助、引导青年学生积极投身社会主义和谐社会建设，引导青年学生在服务地方经济建设和社会发展的伟大实践中成长成才，充分发挥社会实践活动在学生健康成长过程中的重要作用，推进素质教育向纵深发展。 结合学校实际情况，制定本活动方案。 为让学生度过一个愉快、有益的假期，帮助、引导青年学生积极投身社会主义和谐社会建设，引导青年学生在服务地方经济建设和社会发展的伟大实践中成长成才，充分发挥社会实践活动在学生健康成长过程中的重要作用，推进素质教育向纵深发展。 结合学校实际情况，制定本活动方案。 一、活动主题以“改革开放伴成长，科学发展促和谐”为主题，引导青年学生同社会紧密结合，积极投身改革开放和现代化建设的伟大实践，认真学习贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和为主题，引导青年学生同社会紧密结合，积极投身改革开放和现代化建设的伟大实践，认真学习贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，参与共建社会主义和谐社会，勤于学习，勇于实践，磨练意志，增长才干，努力实现全面发展。 重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，参与共建社会主义和谐社会，勤于学习，勇于实践，磨练意志，增长才干，努力实现全面发展。 二、活动意义实践出真知，实践出人才。 社会实践是中学生思想政治教育的重要环节，对于促进中学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可代替的作用。 实践出真知，实践出人才。 社会实践是中学生思想政治教育的重要环节，对于促进中学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可代替的作用。 三、活动内容为深化活动主题，使学生在假期中得到充分的锻炼，结合学校实际，特对今年的寒假社会实践活动内容作如下规划为深化活动主题，使学生在假期中得到充分的锻炼，结合学校实际，特对今年的寒假社会实践活动内容作如下规划1社会实践与团员意识相结合深入推进社会实践与团员意识教育活动相结合，通过就近就便开展村户或城镇建设社会调查与服务活动，利用寒假深入了解和谐社会建设情况，力所能及地为地方各项建设事业服务。 深入推进社会实践与团员意识教育活动相结合，通过就近就便开展村户或城镇建设社会调查与服务活动，利用寒假深入了解和谐社会建设情况，力所能及地为地方各项建设事业服务。 2开展“创建和谐，反对邪教”活动以“告家长书”或“倡议书”等形式动员学生参加一次社区“反邪教”活动，引导学生在创建文明城区过程中做到“不听、不信、不传不听、不信、不传”做一名反邪教忠实卫士。 要求各个班级可以结合做一名反邪教忠实卫士。 要求各个班级可以结合“四个一”社会实践活动，走进社区开展反邪教宣传，要求留下资料。 社会实践活动，走进社区开展反邪教宣传，要求留下资料。 3践行科学发展观，推进生态环保针对农民生活用水，城镇居民的节水意识，水质的受污染状况以及城镇居民居住的环境状况等问题进行调研，杜绝白色污染，倡导绿色理念，为建设资源节约型、环境友好型社会作出应有的贡献。 针对农民生活用水，城镇居民的节水意识，水质的受污染状况以及城镇居民居住的环境状况等问题进行调研，杜绝白色污染，倡导绿色理念，为建设资源节约型、环境友好型社会作出应有的贡献。 4积极开展志愿活动积极参与组织社区、农村的科普宣传和健康文化体育活动，为孤寡老人打扫卫生等志愿服务活动，倡导文明道德新风，促进基层精神文明建设，大力弘扬积极参与组织社区、农村的科普宣传和健康文化体育活动，为孤寡老人打扫卫生等志愿服务活动，倡导文明道德新风，促进基层精神文明建设，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的时代新风。 5关注新农村建设情况结合“三农”问题，明确责任，结合十七大精神内涵，关注农民收入状况和农民工的生活状况，调研农村的社会保障体系和农村的基本医疗制度情况，积极思考当前新农村建设存在的问题，同时，通过科普宣传、义务支教、文化扫盲等为农村、农民服务。 问题，明确责任，结合十七大精神内涵，关注农民收入状况和农民工的生活状况，调研农村的社会保障体系和农村的基本医疗制度情况，积极思考当前新农村建设存在的问题，同时，通过科普宣传、义务支教、文化扫盲等为农村、农民服务。 6深入进行感恩教育，开展与父母谈心活动。 向父母汇报自己一年来在学校的学习和生活情况；了解父母过去一年的工作和生活情况；了解父母对自己的期望和要求；了解自己每年的花费在家庭中所占的比重；了解并清楚记住父母的生日；了解父母这向父母汇报自己一年来在学校的学习和生活情况；了解父母过去一年的工作和生活情况；了解父母对自己的期望和要求；了解自己每年的花费在家庭中所占的比重；了解并清楚记住父母的生日；了解父母这30年来所经历的生活变迁；了解父母近年来所经历的生活变迁；了解父母近20年来为自己学习和生活做出的付出；其他有关方面的情况。 谈心后，应明确记住父母的生日，并在他们每年生日来临之际，通过书信或者电话等方式，向他们送上作为儿女的一份祝福。 可向学校投稿，稿件体裁不限，原则上以记叙为主。 字数年来为自己学习和生活做出的付出；其他有关方面的情况。 谈心后，应明确记住父母的生日，并在他们每年生日来临之际，通过书信或者电话等方式，向他们送上作为儿女的一份祝福。 可向学校投稿，稿件体裁不限，原则上以记叙为主。 字数1500字左右为宜，特别优秀的稿件可不受字数限制。 稿件在记叙的基字左右为宜，特别优秀的稿件可不受字数限制。 稿件在记叙的基础上，应有自己的一些感受和认识。 稿件不要求面面俱到，可选择整个谈心活动中的一点来撰写。 欢迎在文字的基础上，提供照片；照片可以是反映浓浓亲情的生活照，也可以是反映家庭生活变迁的历史。 可选择整个谈心活动中的一点来撰写。 欢迎在文字的基础上，提供照片；照片可以是反映浓浓亲情的生活照，也可以是反映家庭生活变迁的历史。 四、活动组织形式假期学生社会实践以个人单独开展为主，城区有相邻较近的同学可适度组织小分队，统一开展活动。 假期学生社会实践以个人单独开展为主，城区有相邻较近的同学可适度组织小分队，统一开展活动。 五、活动要求1坚持“安全第一”的原则，在确保安全的前提下开展寒假社会实践活动。 的原则，在确保安全的前提下开展寒假社会实践活动。 2按照“就近就便”的原则，在学校周边、学生家庭所在的城镇社区或者邻近村社开展活动。 的原则，在学校周边、学生家庭所在的城镇社区或者邻近村社开展活动。 3遵守“诚实守信”原则，绝不允许在实践活动中弄虚作假。 原则，绝不允许在实践活动中弄虚作假。 六时间安排活动时间整个假期期间；验收时间开学第 一、二周；七验收形式开学后每位同学上交一篇社会实践报告，各团支部要对社会实践活动情况进行收集、统计，两周内以团支部为单位将社会实践报告统一装订成册上交学校团委。 开学后每位同学上交一篇社会实践报告，各团支部要对社会实践活动情况进行收集、统计，两周内以团支部为单位将社会实践报告统一装订成册上交学校团委。 实践报告和相关资料要按照实际情况上交，严禁抄袭和弄虚作假，一经发现，取消该人评优资格。 实践报告和相关资料要按照实际情况上交，严禁抄袭和弄虚作假，一经发现，取消该人评优资格。 xx年年6月月20日假期中学生社会实践活动方案枣庄市第二十中学xx.01篇二寒假综合实践活动安排寒假综合实践活动安排亲爱的同学们、家长们为进一步全面贯彻、落实中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，引导广大青少年深入社区、了解乡情，增进热爱家乡，感恩父母，回报社会的情感，让学生有机地把学校环境中的学习与社会、家庭环境中的学习相结合，通过亲身体验，经验积累，养成亲近社会、探索自然、发展自我的个性倾向和初步能力，逐步提高他们的创新精神和实践能力为进一步全面贯彻、落实中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，引导广大青少年深入社区、了解乡情，增进热爱家乡，感恩父母，回报社会的情感，让学生有机地把学校环境中的学习与社会、家庭环境中的学习相结合，通过亲身体验，经验积累，养成亲近社会、探索自然、发展自我的个性倾向和初步能力，逐步提高他们的创新精神和实践能力,树立学生社会责任感，让广大中小学生度过一个安全、文明、喜庆、健康、有益的假期。 经教育局研究，决定今年继续组织开展中小学生寒假社会实践活动，现将有关事宜通知如下树立学生社会责任感，让广大中小学生度过一个安全、文明、喜庆、健康、有益的假期。 经教育局研究，决定今年继续组织开展中小学生寒假社会实践活动，现将有关事宜通知如下 一、活动安排（一）开展“六个一”系列活动1品读一本国学经典著作。 安排部署学生利用假日开展经典诵读活动。 通过经典著作诵读，提高中小学生语言表达能力，引导他们学习、理解中华优秀传统文化，培养和树立认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强对中华优秀文化传统的认同感和自豪感，激发学生读书热品读一本国学经典著作。 安排部署学生利用假日开展经典诵读活动。 通过经典著作诵读，提高中小学生语言表达能力，引导他们学习、理解中华优秀传统文化，培养和树立认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强对中华优秀文化传统的认同感和自豪感，激发学生读书热情，培养学生读好书、好读书的良好习惯和能力，让书本引领学生假期生活，使读书成为学生成长需要。 安排学生或者家长，通过学校图书馆借阅、书店购买、网络下载等途径，选择适合不同年龄段阅读的相关书籍认真品读。 推荐书目弟子规、三字经、千字文、论语、礼记、道德经、诗经等。 各中学、联校、县直各学校以及荣昌学校，可以统一以单位确定阅读书目，便于最后评价总结。 三年级以上学生要写出读后感，格式要求见附件说明。 情，培养学生读好书、好读书的良好习惯和能力，让书本引领学生假期生活，使读书成为学生成长需要。 安排学生或者家长，通过学校图书馆借阅、书店购买、网络下载等途径，选择适合不同年龄段阅读的相关书籍认真品读。 推荐书目弟子规、三字经、千字文、论语、礼记、道德经、诗经等。 各中学、联校、县直各学校以及荣昌学校，可以统一以单位确定阅读书目，便于最后评价总结。 三年级以上学生要写出读后感，格式要求见附件说明。 2进行一次春节拜年活动。 学生通过上网、向长辈请教等方式进行一次春节拜年活动。 学生通过上网、向长辈请教等方式,首先了解春节拜年活动的民俗风情和中国传统文化的历史渊源，然后按照当地的习俗在正月十五前分别完成长辈、老师、亲戚、同学等不同对象的拜年活动。 三年级以上学生要有文字记录，要有体会和感受，真正把中国传统文化的内涵与亲情详细记录下来。 开学后，学生将活动记录带到学校，利用班会进行交流，以此推动中国传统文化的传承与发扬光大。 学校在此基础上，评出优秀代表，出典型文稿准备参加县级典型文稿评选。 有条件的学生，可以将拜年活动拍成图片或视频，上传到首先了解春节拜年活动的民俗风情和中国传统文化的历史渊源，然后按照当地的习俗在正月十五前分别完成长辈、老师、亲戚、同学等不同对象的拜年活动。 三年级以上学生要有文字记录，要有体会和感受，真正把中国传统文化的内涵与亲情详细记录下来。 开学后，学生将活动记录带到学校，利用班会进行交流，以此推动中国传统文化的传承与发扬光大。 学校在此基础上，评出优秀代表，出典型文稿准备参加县级典型文稿评选。 有条件的学生，可以将拜年活动拍成图片或视频，上传到QQ或微信平台共享欢乐。 3制作一枚恩师贺年卡。 通过创意制作贺卡，让学生在制作与设计的过程中，提高自己的想象能力和动手能力，并以艺术的形式表达对恩师的谢意。 一张张精美的贺卡、一句句温暖的祝福、一声声深情的问候，都化作一股股暖流，流制作一枚恩师贺年卡。 通过创意制作贺卡，让学生在制作与设计的过程中，提高自己的想象能力和动手能力，并以艺术的形式表达对恩师的谢意。 一张张精美的贺卡、一句句温暖的祝福、一声声深情的问候，都化作一股股暖流，流学进每一个师生的心里，滋润每一个师生的心田。 （小学13年级学生可以由父母亲协助完成）。 开学后，每位学生要将制作的贺卡带到学校，通过班级评选和推荐，最后由学校评出最佳作品参加全县年级学生可以由父母亲协助完成）。 开学后，每位学生要将制作的贺卡带到学校，通过班级评选和推荐，最后由学校评出最佳作品参加全县“恩师贺年卡”评选活动。 4开展一次“家务劳动周”活动。 教育学生为父母及家人做力所能及的家务事，学会多项家务小技能活动。 教育学生为父母及家人做力所能及的家务事，学会多项家务小技能,为父母减一分辛劳，添一分惬意，送一分亲情，做快乐的、有责任的家庭成员。 要求学生在假期的第一周内（腊月最忙时），做一些力所能及的家务事，主动关心父母长辈，以实际行动回报父母的养育之恩，争做一个有孝心、善于感恩的好学生。 要求每位学生在活动周的每天晚上要进行当天活动回顾总结，并将每一天的家务劳动和体会感受进行记录。 一周结束后进行为父母减一分辛劳，添一分惬意，送一分亲情，做快乐的、有责任的家庭成员。 要求学生在假期的第一周内（腊月最忙时），做一些力所能及的家务事，主动关心父母长辈，以实际行动回报父母的养育之恩，争做一个有孝心、善于感恩的好学生。 要求每位学生在活动周的每天晚上要进行当天活动回顾总结，并将每一天的家务劳动和体会感受进行记录。 一周结束后进行梳理和归纳，形成一篇主题鲜明，内容具体，表达生动的主题短文。 文字篇幅根据年级学段控制在在梳理和归纳，形成一篇主题鲜明，内容具体，表达生动的主题短文。 文字篇幅根据年级学段控制在在5001000字之内（小学字之内（小学12年级可省略文字表述），开学后带到学校进行交流并参加评比。 年级可省略文字表述），开学后带到学校进行交流并参加评比。 5.摄制一张“最美全家福”。 继续开展“最美全家福”春节数码摄影大赛活动，用自己的相机，自己的视角，自己的灵感、捕捉、抓拍一张全家福，让这张充满浓浓的节日氛围，融融的团圆亲情和幸福的生活气息的全家福，映射和诠释出一种家的内涵和爱的真谛，使它成为时代的定格画面，成为温馨而完美的历史纪念。 照片设计要独特，主题要鲜明，人物要春节数码摄影大赛活动，用自己的相机，自己的视角，自己的灵感、捕捉、抓拍一张全家福，让这张充满浓浓的节日氛围，融融的团圆亲情和幸福的生活气息的全家福，映射和诠释出一种家的内涵和爱的真谛，使它成为时代的定格画面，成为温馨而完美的历史纪念。 照片设计要独特，主题要鲜明，人物要突出，效果要真实。 开学后，各校要通过班级展示（教室文化栏）、学校评比展览等形式展示学生作品。 有条件的学生，可以将最美全家福图片上传到突出，效果要真实。 开学后，各校要通过班级展示（教室文化栏）、学校评比展览等形式展示学生作品。 有条件的学生，可以将最美全家福图片上传到QQ或微信平台，与同学们共享节日欢乐。 或微信平台，与同学们共享节日欢乐。 6.开展一次“我家春联我编写”主题实践活动。 组织中小学生积极响应我县春节征联文化工作安排，充分利用春节、元宵两节，开展主题实践活动。 组织中小学生积极响应我县春节征联文化工作安排，充分利用春节、元宵两节，开展“我家春联我编写”综合实践活动，通过开展楹联文化进家庭，形成人人爱楹联，人人编楹联，人人写楹联和人人学诗联、人人用诗联、人人赏诗联的良好氛围，丰富每个家庭和中小学生节日精神文化生活。 春联编写要有时代气息，要有特色和个性，内容积极向上，书法工整美观。 每位同学应编写不少于综合实践活动，通过开展楹联文化进家庭，形成人人爱楹联，人人编楹联，人人写楹联和人人学诗联、人人用诗联、人人赏诗联的良好氛围，丰富每个家庭和中小学生节日精神文化生活。 春联编写要有时代气息，要有特色和个性，内容积极向上，书法工整美观。 每位同学应编写不少于5副春联，所编春联应书写在相应纸张上。 开学之后，通过班级交流评比，学校总评等形式进行交流展示。 副春联，所编春联应书写在相应纸张上。 开学之后，通过班级交流评比，学校总评等形式进行交流展示。 （二）开展“三走进，三远离”活动 1、“三走进”一是走进文明，把校园的文明礼仪带回家，用自己的实际行动传扬文明；二是走进科学，把所掌握的科学知识带回家，引导家人、亲戚、朋友不参与封建迷信活动；三是走进法律，把所学的法律知识带回家，让家人、亲戚、朋友和自己一起学法、懂法、守法。 一是走进文明，把校园的文明礼仪带回家，用自己的实际行动传扬文明；二是走进科学，把所掌握的科学知识带回家，引导家人、亲戚、朋友不参与封建迷信活动；三是走进法律，把所学的法律知识带回家，让家人、亲戚、朋友和自己一起学法、懂法、守法。 2、“三远离”一是远离游戏厅、网吧等场所；二是远离迪吧、一是远离游戏厅、网吧等场所；二是远离迪吧、KTV等成年人的娱乐场所；三是远离吸烟、喝酒、燃放烟花爆竹等不健康、不安全行为。 盂县梁家寨乡大崔家庄小学xx年年2月品读一本国学经典著作（内容较多，可另附稿纸）要注明作者学校、姓名、年级、班级、指导教师等项目进行一次春节拜年活动拜年前的准备活动记录拜年的过程记录篇三暑假社会实践活动安排暑假社会实践活动安排暑假社会实践活动安排xxxx年年下学期暑假社会实践活动安排年年下学期暑假社会实践活动安排 一、指导思想为了让学生过一个平安、健康、快乐并富有收获的假期，克服学生的依赖性以及怕脏、怕累、怕苦、怕难的思想情绪，培养学生自理、自立、自强的意志品质，做一个文明、守纪的小公民。 根据实际，开展以为了让学生过一个平安、健康、快乐并富有收获的假期，克服学生的依赖性以及怕脏、怕累、怕苦、怕难的思想情绪，培养学生自理、自立、自强的意志品质，做一个文明、守纪的小公民。 根据实际，开展以“学生发展为本学生发展为本”为主题的社会实践活动，引导学生以“参与、感悟、体验、经历参与、感悟、体验、经历”为主线，以实践活动为主渠道，使学生从书本走向生活；从课堂走向社会，到大自然中为主线，以实践活动为主渠道，使学生从书本走向生活；从课堂走向社会，到大自然中“学会认知、学会做事、学会交往、学会生存学会认知、学会做事、学会交往、学会生存”让学生在感受大自然风光的同时，放飞理想，体验团结合作的集体精神，促进学生个性全面、和谐、健康地发展。 让学生在感受大自然风光的同时，放飞理想，体验团结合作的集体精神，促进学生个性全面、和谐、健康地发展。 二、具体内容 1、以班级为单位，根据学生的居住地分好、以班级为单位，根据学生的居住地分好“假日小组”（35人为宜）。 选出小组负责人，负责活动的组织，记录等。 老师利用一定的时间按着活动安排要求内容，对学生在假期活动的形式、方法、步骤等进行具体并有创造性地给予指导和讲解，让学生心中有着落，确保活动的实效性。 选出小组负责人，负责活动的组织，记录等。 老师利用一定的时间按着活动安排要求内容，对学生在假期活动的形式、方法、步骤等进行具体并有创造性地给予指导和讲解，让学生心中有着落，确保活动的实效性。 2、各个年组1班班2班进行班进行“阅读锦州，体验发展”主题实践活动。 ，走进企业、走进农村进行以改革创新为核心的时代精神教育，提升学生的实践能力。 以小组为单位也可以随父母到实践基地。 去企业的小组要感受所调查的企业在改革开放的浪潮下所焕发出的独特魅力。 从企业的规模，生产流程、销售渠道等方面进行调查；到农村实践的小组可以请伯伯讲述各种庄稼的耕种、管理、收割、储藏农作的过程。 了解、感受农民种地的辛苦，培养学生艰苦奋斗的精神。 也可以与农村的小伙伴共同进行此项活动。 主题实践活动。 ，走进企业、走进农村进行以改革创新为核心的时代精神教育，提升学生的实践能力。 以小组为单位也可以随父母到实践基地。 去企业的小组要感受所调查的企业在改革开放的浪潮下所焕发出的独特魅力。 从企业的规模，生产流程、销售渠道等方面进行调查；到农村实践的小组可以请伯伯讲述各种庄稼的耕种、管理、收割、储藏农作的过程。 了解、感受农民种地的辛苦，培养学生艰苦奋斗的精神。 也可以与农村的小伙伴共同进行此项活动。 3的、各个年组的3班进行“和谐家园，共建共享和谐家园，共建共享”主题实践活动。 积极参加社区劳动，进行社会公德和日常行为规范养成教育，提高学生的社主题实践活动。 积极参加社区劳动，进行社会公德和日常行为规范养成教育，提高学生的社会公德意识。 要利用我校周边丰富的社区资源，充分发挥社区教育作用，积极到社区锻炼实践。 在暑假期间，班级活动小组，组织同学们积极参加社区活动。 作为社区一员，积极维护社区环境，友善社区邻会公德意识。 要利用我校周边丰富的社区资源，充分发挥社区教育作用，积极到社区锻炼实践。 在暑假期间，班级活动小组，组织同学们积极参加社区活动。 作为社区一员，积极维护社区环境，友善社区邻(CspeNgBo.cOm蓬勃:假期综合实践活动计划假期综合实践活动计划)里，进行文明宣传，号召社区人做文明人，影响社会；组成志愿者小分队，开展义务劳动，对社区内存在的卫生问题进行清理。 成立里，进行文明宣传，号召社区人做文明人，影响社会；组成志愿者小分队，开展义务劳动，对社区内存在的卫生问题进行清理。 成立“送温暖”慰问小组，慰问社区军烈属，孤寡老人、英雄模范、老党员等，并与社区需要帮助的贫困户、孤寡老人结对子。 组织去残、缺、孤、独、贫家庭做一些力所能及的好人好事，培养学生尊敬老人、关爱他人的优良品质。 军烈属，孤寡老人、英雄模范、老党员等，并与社区需要帮助的贫困户、孤寡老人结对子。 组织去残、缺、孤、独、贫家庭做一些力所能及的好人好事，培养学生尊敬老人、关爱他人的优良品质。 4的、各个年组的4班进行“共享蓝天，共同成长共享蓝天，共同成长”主题实践活动。 大力开展关爱农民工子女、留守儿童、家庭经济困难学生的活动，进行关心他人、帮助同学、培育爱心的教育，提高学生的公民素养。 在社区、学校、班级寻找帮助人群，积极开展关爱活动，也可以到市儿童福利院对残疾儿童进行慰问，培养孩子们的爱心。 主题实践活动。 大力开展关爱农民工子女、留守儿童、家庭经济困难学生的活动，进行关心他人、帮助同学、培育爱心的教育，提高学生的公民素养。 在社区、学校、班级寻找帮助人群，积极开展关爱活动，也可以到市儿童福利院对残疾儿童进行慰问，培养孩子们的爱心。 5、各个年组的、各个年组的5班进行“阳光体育，健康成长”主题实践活动，进行“奥林匹克奥林匹克”炼精神教育，保证每天体育锻炼1小时，提高自己的体质。 以小组为主要活动方式，广泛吸收居住区里面的其他人员加入，包括儿童、成人等。 体育游戏要多种多样如，夹玻璃球、定向投篮、跳绳运球混合接力等。 强调趣味性和游戏性，愉悦身心的同时加强学生的身体锻炼。 小时，提高自己的体质。 以小组为主要活动方式，广泛吸收居住区里面的其他人员加入，包括儿童、成人等。 体育游戏要多种多样如，夹玻璃球、定向投篮、跳绳运球混合接力等。 强调趣味性和游戏性，愉悦身心的同时加强学生的身体锻炼。 三、个人体验 三、个人体验 1、了解父母为自己的成长所做的最令人感动的事情，理解父母对自己的期望和良苦用心。 以、了解父母为自己的成长所做的最令人感动的事情，理解父母对自己的期望和良苦用心。 以“一封家书”的形式，表达对父母的感激之情，总结汇报自己一年来在学习、生活等方面的主要收获和不足之处，并提出假期和新学期的学习计划，以及今后努力的方向。 的形式