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文档简介

六项技能之“诵读”计划 说一口标准的普通话里村中学六项技能之“读”计划普通话是教师职业语言，是从事教育、教学工作的基本功，掌握和使用普通话是每位教师必备的基本素质，教师的推普工作如何将直接影响教学质量和素质教育的发展。 为全面贯彻全省市教育工作会议精神和教育规划纲要，贯彻执行六项技能训练工作，也为了加快学校全体教师的普通话诵读水平，根据晋中市中小学教师技能大练兵活动有关要求，特制订我校教师普通话诵读计划如下 一、培训对象全体任课教师 二、培训内容主要以单音节字词、多音节词语、儿话音的正确读音以及方言辩证，朗读文章的技巧及命题说话的构思技巧为重点。 具体内容有 1、必读轻声练习； 2、音节发音练习； 3、平翘舌音练习； 4、儿话音练习； 5、前后鼻音词语的方言纠正； 6、朗读课文的技巧和构思技巧。 三、培训方式 1、实行榜样带动制，即从单位选出几名普通话水平较高的教师对教师进行分模块培训，以这种指导加激励的方式促使我校诵读技能的整体提高。 2、日常培训和日常教学相结合。 学习的目的在于运用，教师日常教育和教学是学习和运用普通话的最好实践，要掌握好普通话，必须结合工作不断运用，在“学习-实践-学习”中不断提高自己，要求教师在课堂上必须使用规范的普通话，使普通话真正成为“校园语言”。 3、日常培训与重大活动接轨。 每周一次，定期开展“越来越美的普通话”系列演讲，陶冶情操，美化心灵，更提高普通话运用能力。 具体话题有中华经典诵读；雷锋在我心中；春天的气息；教师与良心；教师与责任；绕口令比赛；倾听。 四、培训时间xx年2月xx年6月，6月中旬学校展示并验收。 五、测试形式及内容形式为口试，由包括校长在内的的相关人员组成评委。 朗读所任教年级的语文课本或者红色经典、中华古代和近现代经典诗词歌赋及散文，朗读内容抽签决定。 测试后对活动的优秀教师进行表彰。 六、组织与管理 1、成立普通话培训领导小组，确保工作顺利有序进行。 2、完善制度，加强督查。 严格集中培训考核制度，并和学校年终考勤直接挂钩。 3、鼓励为主，奖惩兑现。 本着我们整体的技
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