已阅读5页，还剩14页未读， 继续免费阅读
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
處理學生情緒行為問題的技巧 九龍城耀山學校29 10 2008星期三11 30教師研討會 教育同工的職責 傳道 授業 解惑預備適應未來生活生涯規劃 課程設計校內生活 適應社會課堂支援 個別輔導 我們的角色 助教 阿嬸 阿叔代父代母 監護人照顧者導師 指導員 教練法官 感化官權威人士 處罰令 禁制令執行人 我們的權限和學生的權益 不得體罰不得侵犯人權和人身自由接受教育的權利免於恐懼的自由免於被囚禁的自由私穩權名譽權不得侵犯私產權 現代教育思潮 特色與禁忌 要正面讚賞 不要負面批評要有獎品或有累積獎賞計劃不要令學生自信心及自尊心受損不要令學生受驚害怕不得剝削學習機會不得限制人身自由 灰色地帶 叫暫停 短暫隔離 抽離原來上課組別施加身體束縛限制活動自由 罰企 罰留堂責備 責罵公佈違規行為紀錄施行 行為改造法 處理學生問題行為的考慮 我有否憤怒情緒 是否心平氣和 措施會否令學生受痛受驚 會否幫助他學習得更有效率 措施是否唯一的有效方法 有否具更少爭議而效果相近的方法 外人所見所聞 會否提升學校形象 我有以下憤怒跡象嗎 肢體動作顯示不安 如踱步 把玩文具 面部表情 變僵硬 雙唇緊閉 肌肉跳動眼睛注視對象改變姿勢變 面色變 語音變情緒波動 挑戰性語言對他人批評或建議 反應過激 有憤怒情緒時 要反思 甚麽東西令我感到憤怒 感覺 思想及行為三者互相影响如何理解 詮釋 interpretation 是關鏈 學生行為問題 原因可能是 他睡眠不足 便秘 口渴 肚餓 腦部信息紊亂 他智力不足 不明繁複指令 過度活躍 專注力不足 教育同工應該 保持彈性思考考慮多種可能性 發展多種對策頭頸按摩 抒緩信息紊亂要求安靜 給予糖果 提升血糖簡化指令 重覆示範 故善溝通 同工不應 持有扭曲的 非理性的信念細個都咁惡 大個仲不得了 叫極都唔聽 係要喝先聽話 機械的演譯學生行為隻手成日玩下面 真係賤格 你竟然夠膽咬我 未死過吖 調節情緒方法 聽音樂 玩運動思想上自我開解與老朋友 想像中的朋友傾談想像我有避難所 保護盾 硬殼 強者無懼 學生鬧情緒怎辦 不應 在言語上刺激他視而不見 因為漠視徵兆 疏忽可嘗試 轉話題 轉地點 轉活動身體接觸 加以呵護幽默講笑 溝通交談 協助放鬆肌肉 接觸鬧情緒學生手法 揣摩心意 解讀訊号溝通求證預告處理手法 減少心理震撼留意接觸細節 迴避尷尬情況 問題討論 遺尿打頭抓人暴露身体玩大小便當眾自摸性器官 教育同工鬧情緒怎辦 即時對策 同工守望相助轉環境 轉活動 轉話題以呼吸調節情緒數1 1
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 网上如何签租赁合同协议
- 项目工程补充协议书模板
- 给工地提供劳务合同范本
- 电梯文明施工责任协议书
- 网店代运营协议合同范本
- 矿山金属冶炼转让协议书
- 球鞋合同解约协议书范本
- 法律合同保密协议书范本
- 自愿提前解除合同协议书
- 环保低压泵租赁合同范本
- 大学生心理健康十六讲（第3版） 课件 樊富珉 第1讲 心理健康知多少-大学生心理健康导论-第7讲 人际关系你我他-人际交往
- 曲靖市罗平县人民医院招聘考试真题2024
- 战术搜索教学课件
- 公园水面安全管理办法
- 2025年福建厦门港务控股集团有限公司招聘考试笔试试题（含答案）
- 2025年长三角湖州产业招聘笔试备考题库（带答案详解）
- 2025包头辅警考试真题
- 2025至2030中国高端英语培训行业市场发展分析及发展趋势与投资机会报告
- 地质灾害治理工程施工安全管理制度
- 2025年茶艺师职业技能鉴定考试试卷（含答案）
- 中央党校师资管理制度
评论
0/150
提交评论