中考语文 走出题海之黄金30题系列 专题01 经典母题30题（含解析） (2).doc

专题01 经典母题30题【试题1】下面句子书写和加点字的注音正确的一项是（ ）a一些男人转过身，冷笑着。其他人轻蔑（mi）地看着这十五名妇女，讪（xin）笑着。b黄昏夕照，勾勒（l）出圆明园残损的门柱和颓垣（yun）断璧，衰草连天。c三月的北京，五六级北风吹散了盘踞多日的雾霾（mi），最大10级阵风带来今年首场沙尘，薄（b）暮时分会重现久违的蓝天。d然而，我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦辗转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢（z su）而生活。【答案】c【解析】试题分析：这道题目考查的是学生对字音字形的掌握情况，平时要多积累，特别是多音字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。a讪笑（shn），b项应为“断壁”，d项应为“展转”。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记a。【试题2】下面每组中加点汉字的注音完全正确的一组是（ ）a踉跄（ling qing） 踌躇（chu zh） 尴尬（gn g） 舐犊情深（shd）b起哄（hng） 哄笑（hng） 哄骗（hng） 叱咤风云（ch ch）c抠痒（ku） 讴歌（u） 老妪（y） 步履蹒跚（pn shn）d联袂（mi） 埋怨（mn） 模样（m） 弄巧成拙（zhu） 【答案】d【解析】试题分析：根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。本题用反选排除法，a“躇”读ch，b“咤”读zh，c“妪”读y，答案为d。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记a。【试题3】下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ）a注意成语的实际意义，切忌望文生义或断章取义。b就冲着你三顾茅庐的这番情意，明天的宴会我是去定了。c妄自菲薄的人往往骄傲自大，看不起周围的人。d“为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。【答案】c【解析】试题分析：了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。c句“妄自菲薄”是随意看轻自己，轻视自身价值的意思，不符合句意。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用e。【试题4】下面句子中加点成语使用正确的一项是（ ）a用公款大吃大喝、游山玩水，甚至出国旅游等恶劣行径，中央再三令行禁止，但有些领导干部就是听不进去，照样我行我素。b朝鲜不顾国际社会的普遍反对，悍然于12日进行了第三次核试验，在国际上引起轩然大波。c在去年春晚的舞台上，台湾著名魔术师刘谦和钢琴家李云迪合作表演了魔术魔琴。他们的表演栩栩如生，博得了观众的阵阵掌声。d“铁道部拆分后，票价会不会涨？人事会怎么安排？”肩扛摄像机手持话筒采访“两会”的小记者煞有介事，提问很专业。【答案】b【解析】试题分析：这道题目考查的是成语的理解与运用。要想正确的运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。a项“令行禁止”的意思是下令行动就立即行动，下令停止就立即停止。形容法令严正，执行认真，与此处语境不符。c项“栩栩如生” 指艺术形象非常逼真，如同活的一样，不能用于形容表演。d项“煞有介事” 指装模作样，活象真有那么一回事似的。多指大模大样，好像很了不起的样子，用在这里形容“两会”的小记者显然不合适。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用e。【试题5】下面句子没有语病的一项是（ ）a能否认真做好考前复习，是我们中考成败的关键。b由于他的出色表演，赢得了观众热烈的掌声。c我国古代白话小说中都有着引人入胜的人物。d孔乙己一到店，许多酒店的人都看着他笑。【答案】a考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用e。【试题6】请选出下列句子中没有语病的一句：（ ）a尽管金融危机波及全球，但是中国所采取的财政刺激措施却可以自救。b“如烟”是一种高科技产品，能防止对身边的人不会造成“二手烟”的危害。c能否解决外来务工人员子女教育的问题，是深圳真正实现教育公平的关键。d通过“告别网吧”的主题班会，让同学们产生了很大的触动。【答案】a【解析】试题分析：本题考查学生辨析病句的能力。首先要仔细阅读句子，分析句子的主干，看看各个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断。b项滥用否定词，应去掉“不会”；c项前后不一致，应删去“能否”或在“真正”前加上“能否”；d项缺少主语，应删掉“通过”或“让”。【试题7】下面句子横线处所填序号正确的是（ ）观点，在议论文中就是“论点”，即作者对议论的问题提出的见解和主张。 。议论文总要提出问题、分析问题、解决问题，以达到说服别人的目的。所以，在议论文中论述观点的文字必须简明、确切，不能含混、啰嗦。要做到这一点，作者的观点首先要正确、鲜明。所谓“正确”，就是要符合客观实际，符合马克思列宁主义科学真理。所谓“鲜明”，就是立场、态度要分明，不能似是而非，模棱两可。a b c d【答案】b【解析】试题分析：给句子排序，应该注意汉语的语法和习惯用法，在一个相同主语的统领下，中间一般不会插入另一主语领起的话题。语言的表达，在相对独立的语境中，总是要围绕一个中心话题来展开，这样才能使语意明确，让读者清晰把握作者所要传达的意思。本段首先点明什么是论点，然后说明论点的特点：正确、鲜明，继而分别进行解释。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用e。【试题8】结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是说起京剧，有些人误以为它是北京的地方戏，其实不然。_。可以说，京剧是中国戏曲剧种中经过杂交的优良品种京剧虽然名为“京剧”，但却不是北京土生土长的地方戏京剧的形成是多种民间戏曲在北京汇聚、交流、融合的结果它是在徽调和汉调的基础上，吸收昆曲、梆子等剧种的精华形成的剧种a b、 c d【答案】a【解析】试题分析：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。能够与“其实不然”是对京剧的解释，可知句衔接，写形成，放在最后，答案为a。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用e。【试题9】请选出下面说法中有误的一项 （ ） a诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了西周初年到春秋时期五百多年间产生的诗歌作品305篇，当时统称为诗，又称诗三百，后被儒家尊为经典。b成语“一鼓作气”、“世外桃源”分别出自曹刿论战和桃花源记。c莫泊桑，法国著名作家，代表作有羊脂球、项链等，课文我的叔叔于勒选自莫泊桑中短篇小说选。d莎士比亚，欧洲文艺复兴时期法国伟大的戏剧家和诗人，威尼斯商人是他著名的悲剧代表作之一。【答案】d考点：识记文学常识。能力层级为识记a。【试题10】下列说法有误的一项是（ ） a关雎选自诗经、周南。诗经是我国第一部诗歌总集，内容分为“风”“雅”“颂”三部分。b朱自清，字佩弦，现代著名散文家。他的作品有春背影囚绿记等。c马说是一篇语言性质的杂文，借伯乐相马的故事讽刺了封建统治者不识人才、不重人才、摧残人才的愚昧与昏庸。d春望是唐代现实主义诗人杜甫的五言律诗，表达了作者忧国忧民的痛苦和对亲人的无限思念。【答案】b【解析】试题分析：“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查：（1）识记中国重要作家的时代及代表作；（2）识记外国重要作家的国别与代表作；（3）识记文学体裁常识。囚绿记的作者是现代散文家、革命家、翻译家陆蠡。考点：识记文学常识。能力层级为识记a。【试题11】默写。（1）“_”，刚起头儿，有的是工夫，_。（朱自清春）（2）_，若出其中；_，若出其里。（曹操观沧海）（3）黑云压城城欲摧，_。_，塞上燕脂凝夜紫。 （李贺雁门太守行）（4）渡远荆门外，来从楚国游。_，_。（李白渡荆门送别）（5）野芳发而幽香，_，风霜高洁，_，山间之四时也。 （欧阳修醉翁亭记）（6）每至晴初霜旦，_，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，_。 （郦道元三峡）（7）有一种品质叫无私，有一种情感叫无悔，把它化作李商隐无题中的诗句，那便是“_，_” 。（8）请写出含有思乡情结的上下连续的两句诗。_，_【答案】（1）一年之计在于春 有的是希望 （2）日月之行 星汉灿烂（3）甲光向日金鳞开 角声满天秋色里 （4）山随平野尽 江入大荒流（5）佳木秀而繁阴 水落而石出者 （6）林寒涧肃 哀转久绝（7）春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干（8）示例：举头望明月，低头思故乡；乡书何处达？归雁洛阳边；烽火连三月，家书抵万金：日薯乡关何处是？烟波江上使人愁等。【解析】试题分析：要正确填空，需要注意以下几点：记清诗文的原句，避免张冠李戴；理解诗句的意思，以便能按要求写出诗句；抓住题干中的关键词语，理解题干材料及用意，弄清楚具体的题型要求； 16小题属于根据提示对出上句或下句即可，8小题属于理解性默写，要求学生能够背诵全篇，然后根据提示写出最合适的句子。小题1注意“希望”的写法。小题2注意“灿烂”的写法，小题3注意“金鳞”的写法，小题5注意“繁阴”的写法，小题6注意“涧肃”的写法，8小题答案不唯一。古诗文和现代名句书写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记a。【试题12】诗、文名句填空。 ，引无数英雄竞折腰。（毛泽东沁园春雪） ，但余钟磬音。（唐 常建题破山寺后禅院） ，只有香如故。（南宋 陆游卜算子 咏梅）力尽不知热， 。（白居易观刈麦） ，秋水共长天一色。 ，芳草萋萋鹦鹉洲。（唐 崔颢黄鹤楼） ，寒光照铁衣。（木兰诗）了却君王天下事， 。（辛弃疾破阵子）【答案】江山如此多娇万籁此俱寂零落成泥碾作尘但惜夏日长落霞与孤鹜齐飞晴川历历汉阳树朔气传金柝赢得生前身后名【解析】试题分析：这是考查学生默写古诗文的能力。传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。而理解性默写则摒弃了死记硬背，要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。注意易错字的书写：娇、籁、鹜、柝的书写。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记a。【试题13】综合性学习及口语交际。近年来，“候鸟儿童”现象成为全社会关注的话题之一，九年级某班就此展开实践活动，举办“真情守望”主题班会。班会设计了“候鸟儿童”、“真情告白”和“ ” 三个活动，假设你是该班的学生，请完成下列任务。（1）在“候鸟儿童”这一环节，主持人出示右侧漫画请仔细观察这幅漫画，完成下面两个任务。用简洁的语言按一定的顺序介绍这幅漫画。这幅漫画反映了怎样的社会现实？ （2）在“真情告白”环节，小丽哭诉她对奶奶的怨恨。原来她的父母长年在外务工，她与弟弟由年迈的奶奶照料，奶奶常因繁重的劳动发脾气，甚至打骂小丽姐弟俩。小丽感到很痛苦。你作为小丽的好朋友，该怎样劝慰小丽，化解她与奶奶的矛盾？（不少于40字）（3）请你仿照前面两个活动环节的名称，为主题班会设计出第三个活动环节，把活动环节的名称填写在横线上。 【答案】（1）整幅画由三部分构成右侧是林立的高楼和一位双手前伸的男子。左侧上方是一只神态忧郁的鸟儿身上标有“留守儿童”四个字旁边标有鸟儿的话开学了。鸟儿的下方是年迈的老人。也可从右至左介绍。反映了留守儿童像候鸟有规律地迁徙一样假期与在外务工的父母团聚每到开学又不得不返回户籍所在地与爷爷奶奶生活。（2）示例小丽 真太难为你了。你既要忍受思念父母的痛苦又要忍受奶奶打骂的煎熬你真坚强小丽但我们是中学生了遇事不能只从自己角度思考。如果你站在奶奶的角度想想，在生活中多分担些家务奶奶的脾气就不会那么暴躁了。小丽衷心祝愿你们祖孙和睦，让父母放心在外打拼。答出理解和建议劝小丽换位思考。（3）示例：相亲相爱答案不唯一只要围绕“爱”或“理解”设计就行。 【解析】试题分析：第一题，观察图画中的图形和文字，用说明性的文字从左到右有顺序地一一介绍图中内容。根据图中“留守儿童”字样联系现实生活谈谈由于父母外出打工孩子缺少关爱问题。第二题，以友好的语气劝说小丽，告诉他父母在外打工的辛苦和奶奶常因繁重的劳动而脾气不好，希望她能理解奶奶并与奶奶好好交流。第三题，活动的项目打抓住主题，内容要适合学生，比如“爱心行动”“心中期盼”等。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究f。【试题14】综合性学习及口语交际。“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”三年的时光已悄然逝去。相聚犹在昨天，分别即在眼前。今天，朝夕相处的九年级一班的同学、老师，相聚在离别的路口，为再次回顾那些共同奋斗过的难忘岁月，重温那份永存于心的浓浓情谊，畅想绚丽多彩的未来，特举办师生联欢晚会。请你为告别晚会完成下面的任务。（1）请你为这次晚会取一个富有诗意的名字。 。（2）请你为这次晚会预设两个活动项目，语言简要。 ， 。（3）毕业晚会上，小明同学准备献唱朋友，别哭，可当音乐响起时，他却紧张得忘了词。如果你是主持人，会说什么为他解围呢?你说： ， 。 （4）毕业之际，你最想写给老师的赠言是什么?赠言： ， 。【答案】（1）友谊天长地久；花季情，良师恩（2）回忆过往，歌舞传情，致敬老师，临别赠言（3）示例： 人海中难得有几个真正的朋友相信我们大家此时此刻和小明同学一样，定是感慨万千。让我们和小明同学一起来唱朋友，别哭吧。（4）赠言：人生旅途上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！【解析】（1）试题分析：给晚会起题目，最重要的一点就是结合活动的主题，字数不能太多，形式要新颖。本题要求题目富有诗意，可以引用诗句或运用对偶。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用e。（2）试题分析：完整的活动设计包括活动主题、活动目的、活动过程等，一般情况下设计活动步骤主要将活动过程中的各个环节具体写出。活动项目的设计，可以从平时的语文活动入手，如诗歌朗诵等。重要的是要结合“惜别”这一主题。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用e。（3）试题分析：综合性学习题的主要特点是联系学生实际，真实性强。此题要注意题干中所指出的小刚同学的尴尬，巧妙地解除这种尴尬的局面，把“忘词”的问题解决。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用e。（4）试题分析：“毕业赠言”为学生提供了一次表达情感、交流思想的机会，一个展示个性、展现才情的平台。虽然毕业赠言人人都能写，但是由于其特殊的纪念意义，毕业赠言应尽量写得精练、形象、富有时代感、饱含深情，能给人以启迪。给老师的赠言要以感激为主，表达出自己的真情实感。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用e。【试题15】阅读下文，完成后面题目。清 欢 林清玄少年时代读到苏轼的一阕词，非常喜欢。这阕词，写苏轼和朋友到郊外去玩，在南山里喝了浮着雪沫乳花的小酒，配着春日山野里的蓼菜、茼篙、新笋以及野草的嫩芽。所以能深记这阕词，主要是爱极了最后的一句“人间有味是清欢！”那么，“清欢”是什么呢？清欢，不同于“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”的自我放逐，不同于“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的尽情欢乐，也不同于“人生不相见，动如参与商”的那种无奈。当一个人感觉野菜的清香胜过了山珍海味，或者看出路边的石头也许比钻石更有魅力，或者觉得聆听林间鸟鸣比提笼遛鸟更令人感动，或者体会了静静品一壶茶比吃一顿喧闹的晚宴更能清洗心灵他就懂得了“清欢”。我们活在这个世界上，领略过千百种人生。可是，享受“清欢”就难了！尤其是生活在现代的人，差不多是没有清欢的。我们想在路边好好地散个步，可是人声车声不断地呼吼而过，一天里，几乎没有纯然安静的一刻。我们到馆子里，想要吃一些清淡的小菜，几乎不可得。过多的油、过多的酱、过多的盐和味精已经成为中国菜最大的特色。我们有时只想和朋友啜一盅茶，饮一杯咖啡，可惜的是，心情也有了，朋友也有了，就是找不到约会的地方，即便是山中或海边。凡是人的足迹可以到的地方，就有了垃圾、污秽和吵闹。我当学生的时候，有一位朋友住在圆通寺的山下，我们常常沿着上山的石阶，走走，坐坐，停停，看看。我们顺手拈下山道两旁熟透的朱槿花，吸着花朵底部的花露，感觉清香胜蜜，心里遂有一种春天才会有的欢愉。后来，朋友到国外去了。我又去了一趟圆通寺，寺院的门口摆满各种摊子。有一摊是儿童坐的机器马，叽哩咕噜的童歌震撼半山。有两摊是卖香肠的摊子，烤烘香肠的白烟正向那古寺的大佛飘去。一位母亲因为不准她的孩子吃香肠而揍打着两个孩子，高亢的哭声尖厉而急促我连圆通寺的寺门都没有进去，便沉默地转身离开了。下山时的心情只是惆怅，心中浮起一首李觏的诗：“人言落日是天涯，望极天涯不见家；已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮！”那时正是黄昏，在都市烟尘蒙蔽了的落日中，真的看到了一种悲剧似的橙色。生在这个时代，眼要清欢，找不到青山绿水；耳要清欢，找不到宁静和谐；鼻要清欢，找不到干净空气；舌要清欢，找不到蓼茸蒿笋；身要清欢，找不到清凉净土；意要清欢，找不到智慧明心。现代人的欢乐，是到油烟爆起的啤酒屋去吃炒蟋蟀，是到不见天日的卡拉ok去乱唱一气，是到胡乱搭成的乡间山庄去豪饮一番，是到狭小的房间里做重复摸牌的方城之戏为什么现代人反而以浊为欢、以清为苦呢？清欢是不讲究物质条件的，它只讲究心灵的品味。我们拥有的物质世界愈大，清欢就愈容易失去。这使我想起东坡的另一首诗来：梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城；惆怅东南一枝雪，人生看得几清明？满城都飞着柳絮时，梨花也开了遍地，一株梨花却从深青的柳树间伸了出来，仿佛雪一样的清丽，但是，人生，看这么清明可喜的梨花能有几回呢？这正是千古风流人物的性情，正如清朝画家盛大士在谿山卧游录中说的：“凡人多熟一分世故，即多一分机智。多一分机智，即少却一分高雅。”此言极是。第一流人物是什么人物？第一流人物，是能体会人间清欢滋味的人物！第一流人物，是在污浊的人间也能找到清欢滋味的人物！（选自林清玄散文集，有删改）（1）根据文意，谈谈标题“清欢”二字的含义。（2）第4段说“享受清欢就难了”，文章从哪几个方面来表现这种“难”？（3）作者在文中先后引了李觏的诗（“人言落日是天涯”）和苏轼的诗（“梨花淡白柳深青”），任选一句说说它在文中所起的作用。（4）人要怎样才能获得“清欢”？（5）本文第段和第段大量运用了排比的手法，在语言上很有特色。请任选其中一组排比句赏析其妙处。【答案】（1）从平淡（平静）、简单（简朴）生活中得到的人生欢乐（享受到的人生真味）。（意思对即可）（2）散步（安静的环境几乎不可得）；吃饭（清淡的小菜几乎不可得）；约会（清洁、清静的处所几乎不可得）。（每点，共）（3）引李觏的诗，意在表现失去清欢的惆怅和清欢难寻的悲哀，进而引出下文鼓励现代人追求清欢，做个能品味生活的人。引苏轼的诗，意在表现对清欢的追求体现了人的心灵品位（或“高雅性情”），从而与开头呼应，表达作者对清欢的喜爱与推崇。（从思想内容和结构形式两个方面给分。若认为引诗的目的只是“增加文采”，只给。）（4）不过度追求物质生活，多讲究心灵的品味。少一些世故，少一些机智，追求高雅的生活情趣（性情）。（本题，每点。意思对即可。）（5）“清欢，不同于不同于也不同于。”排比的使用，将“清欢”与自我放逐、尽情欢乐、无奈等情感体验区别开来，条理清晰，能够很好地引发读者的思考。“当一个人或者或者或者”排比的使用，将“什么是清欢”用生活实例加以解释，阐释透彻，能够很好地引发读者的联想、思考与感悟。“生在这个时代，眼要清欢，找不到青山绿水意要清欢，找不到智慧明心。”排比的使用，从各种感官的角度将“清欢”难寻论述得透彻、有力，语言明快流畅，富有节奏感。“现代人的欢乐，是到是到是到是到”排比的使用，将现代人以浊为欢的生活描述得很真实，富于表现力，能够激发读者的思考，强化读者的认识。（评分标准：本题，任选一组排比句作答。修辞原理，；结合作品分析，。）【解析】（1）试题分析：重点阅读第三段文字，抓住关键词“野菜的清香”“路边的石头”“林间鸟鸣”“静静品一壶茶”，体会作者用这些词语所表达追求一种返朴归真的生活态度，即能理解“清欢”的含义。考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解b。（2）试题分析：阅读第4段以下几段文字，抓住段首句根据作者所说的现代人不能享受到“清欢”的几种生活场景。考点：理解文章内容，概括议论文要点。能力层级为分析综合c。（3）试题分析：从两方面来思考，一是根据两句诗的内容，理解作者用古人的生活态度“做不到清欢”和“能够做到清欢”正反对比来启迪现代人应该如何生活，一是从增加文章的生动性方面来说明引用古诗的作用。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解b。（4）试题分析：阅读第三段文字，结合第一题解答，体会作者用对比的手法对“清欢”含义的表达，从中理解作者所否定的生活态度，即可解答本题。考点：理解文章内容，概括议论文要点。能力层级为分析综合c。（5）试题分析：从两方面解答，一方面从排比句的强调作用来强调“清欢”的含义或罗列现代人的生活状态，从而强调“清欢”的难得；一方面从语言的生动性，文章的文采来评价。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解b。【试题16】阅读下面语段，完成后面小题。田野上的白发刘益善母亲50岁后，头发日渐白了。先是两鬓，后采是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田，上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么?4月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。到家时已是晚上11点多了，家里没人，门上挂了锁。奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢?天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。朝远处田野望去，怎么回事呀?空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。母亲在田埂上蹒珊地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。我叫丁声母亲，母亲见是我，停丁下采，脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便遣散而去。母亲说，今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法，大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了。母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒珊而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母亲，您该休息了，把田退了吧!您劳作了一辈子，难道不谊享一事福么?我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。平时我们劝她，她都说：你们不要管了，这田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里，只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我又一段回忆。父亲病倒时，正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里。一早回家服侍父亲吃药，再赶到田里插秧。一大块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半。她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方，浑身是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行，又插一行。我含着泪水冲到田里，喊着：妈，您不该这样拼命!母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿透了，沾在额上脸上脖予上。我为母亲拂了拂头发，一阵风吹来，白发在田野里飘拂起来。母亲说：抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能多收一成。我没说话，把母亲进回家，就跑到田里，没命地插起秧来。我累得腰酸背痛，但一想到母亲的白发在眼前飘拂，想到母亲跪在田里的身影，便觉得不累了，腰也不酸了。我一口气插完大田的秧，哭了母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，是岁月的辛劳所染。母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。啊，母亲的白发哟，还在田野上飘拂么!（1）文中叙述了那两件让“我”心痛的事？答： ， 。（2）从某一种修辞角度赏析文中画线句子。母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。答： （3）第段中“空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来”一句看似闲笔，实则在文章结构上必不可少，请分析它所起的作用。答： （4）“白发”是文章线索，突出了母亲的什么特点？表达了作者什么样的情感？ 答： ， （5）结合文章内容概括文中母亲的优秀品质。答： 【答案】（1）（1）母亲深夜敲盆赶鼠；（2）母亲跪在田中插秧。（2）运用比喻（对偶）的修辞手法，写出了母亲的勤劳和无私。（3）为后文的情节发展做铺垫（或推动故事情节的发展）。（4）突出了母亲的辛劳，表达出作者对母亲的心疼，对母亲的爱和怀念。（5）吃苦耐劳、坚强、乐观。【解析】（1）试题分析：本题考查学生概括文章内容的能力。学生要先迅速浏览，获得整体印象，然后迅速阅读题干，有针对性地锁定答题范围，并迅速提炼出相关信息。第4自然段详细描写了母亲独自在深夜敲盆赶鼠的情节，通过“她已经在田边守了三个昼夜了”体现了母亲的辛苦；“一大块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动”“ 母亲的衣裤没一处干的地方，浑身是汗渍泥水”包含了“我”对母亲的心疼。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。（2）试题分析：题考查的是对重要语句的赏析。这题是属于自选角度赏析题，要求考生针对所给句子，调动品味语言方法的积累赏析句子。需要考生对考题文本的语言深入研读、推敲，体出其味，品出其妙。然后，找准品“点”。“高明的织工”写出了母亲勤劳能干，“母亲是勤劳的春蚕”则体现了母亲的奉献精神，这两句都是运用了比喻的修辞，使得母亲的形象鲜明突出。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价d。（3）试题分析：环境描写的作用：一、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。二、渲染气氛，烘托人物的心情。三、寄托人物的思想感情。四、反映人物的性格或品质。五、推动情节的发展。“空旷的田野上有灯火闪烁”是孤独的母亲在田埂角上放着的马灯，“不时有阵阵敲盆的声音传来”写的是母亲敲盆赶鼠，这句话为下文情节的展开作了铺垫。考点：分析景物描写的作用。能力层级为分析综合c。（4）试题分析：综合分析，初看是对线索的分析理解，实际上还包括人物形象特征，情感基调、文章主题等多方面的理解，是阅读分析的深层的整体理解，不能留于表面或浅尝辄止，题目的分值实际上暗示应多角度思考。“白发”是母亲辛苦的体现，写母亲的白发，实际是表达对母亲的爱与赞美。考点：概括作品主题。能力层级为分析综合c。（5）试题分析：概括人物形象，实际上是考查整体把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品读全文，防止答的不全或流于表面。答题时，可采用如下方法：找出句中能体现人物性格品质的原词；通过人物的具体事例概括出人物的品质和个性；从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。然后精心组织，做到言简意赅，尽量不要重复。“深夜敲盆赶鼠”“ 跪在田中插秧”这两个情节突出了母亲的吃苦耐劳；父亲病倒时，母亲忍着悲痛忙于照顾父亲和农田，这是她坚强乐观的表现。考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价d。【试题17】阅读下面语段，完成后面题目。给女儿的一封信（刘墉）今天我看美国网球公开赛的时候，你过来瞄了几眼，说：“奇怪，这个达尔波特为什么没表情？她赢球没露出特别高兴的样子，失分好像也不在乎。”当时我笑笑，对你说：“就因为她没有得失心，所以能成为世界顶尖高手哇！”其实，很多顶尖高手在赛场上都这样 。我记得2000年全美高尔夫职业赛时，“老虎”伍兹到最后一天早上，还落后七杆，下午居然反以两杆赢得冠军。他对记者说：“我完全没有感受到什么戏剧性，因为当时只专心比赛，我关心的就是怎么打好下一杆。”比赛到最后往往比的是“心理”，谁能承受较大的压力，发挥出原有的水平，谁就能获胜。因为比赛时状态容易失常，选手能保持原来的水平就已经不错了。你看世界溜冰大赛，选手练习的时候、是不是个个神勇?连名不见经传的都能连着三转跳。但是到了正式比赛，面对满场观众和电视转播，却又一个接一个摔跤。除了在赛场上要有一颗平常心，赛前保持体力也是重要的。想想，如果一张弓总被拉满，即使不用时，也用东西撑开，它能有力量吗?当然没有!它平常必须放松，到张弓射箭的时候，才能表现最佳的弹性。所以好的选手、无论他是运动员，还是作文、演讲比赛的参与者，在他比赛之前，甚至前一阵，都会特意让身体休息。只有在真正比赛时，才使出全力。有些人甚至在动静之间，判若两人。我以前有个学画的女学生就如此，她上课时羞羞怯怯。好像连有问题都不敢开口，但她居然是华人圈有名的演艺天才。有一次，我看到她在台上又唱又跳，简直不敢相信自己的眼睛。 我后来常想，那些明星之所以在台上能魅力四射，都因为私下尽量收束自己，保留发光 发热的能量。他们的“一飞冲天”，来自“三年不飞”：他们的“一鸣惊人”，来自“三年不鸣”。 你记不记得去年年初我们在北京时、有人在席间谈到太空人杨利伟?说上太空的前一晚、有人偷偷到他房门外听，里面传出呼呼大睡的声音。第二天，太空船穿出大气层，那最危险的时候，杨利伟的心跳居然也不过七十几下。养精蓄锐，临危不乱、他才能成功啊。 孩子，你未来会面对许多大的考验、大的比赛，希望你能记住我说的这番道理。 （1）第二段中的“戏剧性”在文中指什么？第四段中“一张弓总被拉满”比喻什么? “戏剧性”指 ： （不超过10个字）。 “一张弓总被拉满”比喻 ： （不超过15个字）（2）下列名言中，与文中“女学生”一例所要表达的意思相一致的一项是（ ） a才能是长期努力的报酬。一一福楼拜 b静如处子，动如脱兔。孙子 c自信是成功的第一要诀。爱默生 d终身之计，莫如树人。管子 （3）信中作者希望女儿记住的“这番道理”是什么? （4）向年轻人讲道理的文章不少，本文却耐读易接受，原因是什么?请谈谈你的看法。 【答案】（1）“戏剧性”指最后关头反败为胜。（，意同即可） ，“一张弓总被拉满”比喻一个人身体总处于紧张状态。（，意同即可） ；（2）b ；（3）在赛场上要有一颗平常心，赛前要保持体力；（4）以亲切的口吻、平等的态度与女儿交流；用年轻人喜闻乐见的事例说理。（答出一点得，答出两点得，言之成理即可）【解析】（1）试题分析：阅读所示文段，根据内容从事情出个意料的变化这方面来理解“戏剧性”在文段中所指的内容。根据所示文段中“在赛场上要有一颗平常心”一句即可理解作者是用“弓”的状态来比喻人的心理状态。考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解b。（2）试题分析：阅读文中作者所说的“女学生”的事例，抓住作者对事件评价语的语句“私下尽量收束自己，保留发光 发热的能量”，从选项中判断意义相关的一项，即b项“静如处子，动如脱兔”。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。（3）试题分析：仔细阅读全文，找到作者发表主要观点的语句即文章中间段起过渡作用的概括性的句子“除了在赛场上要有一颗平常心，赛前保持体力也是重要的。”即可回答。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。（4）试题分析：从作者的语言特点、对女儿的态度以及举例的方法来分析解答问题。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。【试题18】阅读侏儒眼镜猴一文，完成后面题目侏儒眼镜猴毕役1921年，当最后一只侏儒眼镜猴被制成标本收藏在博物馆，人们就再也没有看到过这种动物。因此，科学家认为侏儒眼镜猴可能已经灭绝了。2008年，这种像老鼠一样大小的灵长类动物被科学家意外地发现，原来它们一直隐藏在印度尼西亚茂密山林中。此前，两位印尼科学家于2000年在瑞林都国家公园意外地发现一只侏儒眼镜猴，可惜它误中陷阱，重伤丧命，但至少证明侏儒眼镜猴这一物种尚未灭绝。于是，美国研究人员随同一支印尼当地的科研小组前往该处海拔2100多米的山顶上探察。终于发现了4只侏儒眼镜猴，并且成功捕获了2只雄性和1只雌性个体。他们将无线电项圈套在这些侏儒眼镜猴的身上再将它们放生，这样就可以随时掌握它们的行踪了。眼镜猴体形很小，体长一般在918厘米之间；体重很轻，50150克之间，像小老鼠一样，甚至可让它在钢笔上爬来爬去。它有一对异于平常、大得出奇、直视前方的大眼睛，直径都在1厘米以上。眼镜猴不仅以眼睛大而出名，它们的两只膜状的耳朵非常灵敏，只要周围稍稍有一点动静，就能够觉察出来。侏儒眼镜猴是眼镜猴中的一种。侏儒眼镜猴也叫小眼镜猴，是世界上最小也是最稀有的灵长类动物。它的体长约为11厘米，体重50克左右，体型只有菲律宾眼镜猴的一半大。除了微小的体型外，它那直径达16厘米的大眼睛和浓密的皮毛也特别引人注目，这种皮毛可以让它们在潮湿阴冷的密林中保持正常的体温。利用无线电项圈，研究人员了解了侏儒眼镜猴的一些习性。例如，虽然侏儒眼镜猴的体型比其他眼镜猴更小，但它们的腿却都几乎一样长。因此，侏儒眼镜猴更善于利用其超长的腿在森林里上下跳跃。从一个树梢跳到另一个树梢。在睡眠方面，这种夜行动物喜欢藏在掏空的树干里休息，比其他眼镜猴更为安静。侏儒眼镜猴的发现是个令人鼓舞的喜讯，但也有一些环保人士为此担忧，他们担心盗猎者按照新闻线索去捕捉本来就罕见的侏儒眼镜猴。类似的盗猎案件在世界各地都曾有所发生。印尼的研究人员则认为，通过科学研究获得这个物种的更多信息，印尼政府会更好地对它们采取保护措施。（1）全文的说明顺序是什么？（2）第自然段中的下面句子体现了说明文的语言特点，请简要分析。1921年，当最后一只侏儒眼镜猴被制成标本收藏在博物馆，人们就再也没有看到过这种动物。因此，科学家认为侏儒眼镜猴可能已经灭绝了。（3）第段介绍了眼镜猴的哪些特点？（4）第段中的划线句子使用了哪些说明方法？并分析其作用。（5）第段介绍了侏儒眼镜猴的哪些生活习性？（6）应该如何保护侏儒眼镜猴呢？请提一条建议。【答案】（1）逻辑顺序（2）“可能”表推测。说明侏儒眼镜猴并非一定灭绝了。体现了说明语言的准确、严密。（3）体形很小、体重很轻；眼睛大；耳朵灵敏（共，每个特点）（4）列数字，通过具体数字说明侏儒眼镜猴的体形小、体重轻的特点。作比较通过与菲律宾眼镜猴的比较，突出了侏儒眼镜猴的体形之小。（5）善于跳跃 在掏空的树干里休息。（6）建立保护区（答案不唯一，符号题意即可）【解析】（1）试题分析：首先要了解说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，说明具体事物的一般用时间或空间顺序，说明抽象事物如本文介绍自然现象解释原理的一般用逻辑顺序，即先摆现象，再分析原因，解释原理。根据本文内容，可排除时间顺序和空间顺序，判断为“逻辑顺序”。考点：分析说明顺序和思路。能力层级为分析综合c。（2）试题分析：比较辨析有无此词语语意的变化，从而说明此词的作用即说明了什么问题，从说明文语言的准确性这个角度来概括其特点，要使用评价语“准确说明”。考点：分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合c。（3）试题分析：阅读所示文段，仔细分析文字中介绍了“侏儒眼镜猴”身体哪些部位及其特征，抓住关键字词逐一概括。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。（4）试题分析：首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合c。（5）试题分析：阅读所示文段，抓住关键词语“跳跃”“睡眠”，从这两个方面概括即可。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。（6）试题分析：根据最后一句中的“采取保护措施”来提出如何保护“侏儒眼镜猴”的建议。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究f。【试题19】阅读下面语段，完成后面题目。“绿色”浅层地温能你听说过“浅层地温能”吗？它是蕴藏在地表以下一定深度（一般小于200米）范围内岩土体、地下水和地表水中，一般低于25的热能。浅层地温能的来源以太阳辐射为主，还有一小部分来自地心热量。我们的地球可以称得上是一个巨大的热库，它的资源量非常丰富，其内部的总热能约为地球储存的全部煤炭所蕴含能量的17亿倍，具有经济价值的浅层地温能大约是现在全球能源消耗总量的45万倍。据专家测算，我国地处北纬3042的许多城市，地下近百米深度内，土壤中每年可采集的浅层地温能能量是目前国内发电装机容量的3750倍，地下水中每年可采集的浅层地温能能量也有2亿千瓦。浅层地温能是一种清洁无污染的能源。这种能源的开发利用只需消耗少量的电能，就可以提取大量的能量，也不向大气排放二氧化碳等气体，对外界环境影响极小。由于浅层地温能资源无处不在，人们可以就近利用，就地取（排）热，为建筑物供暖或制冷，而地下水的水质、水量不发生任何变化。与传统能源相比，可节省大量运输、传输和存放成本。可见，浅层地温能具有众多的优点，开发利用浅层地温能已是社会发展的必然趋势。现在的问题是，我们该如何利用这种比人类体温还要低很多的能源呢？科技人员采用了“热泵”原理。“热泵”和“水泵”类似。大家熟悉“水泵”吧，它是一种利用管道将水从低位抽到高位的机械，只不过“热泵”传递的是热能。我们居住的室内环境和地层土壤中的温度一般情况下具有一定的温差。冬季时，我们利用热泵可以把地下的热能“抽”出来，供给室内采暖；夏季时，再把室内的热能“取”出来，排放到地下储存起来。这样，可以通过自然和人工等补给方式，保持地温能量的动态平衡，使浅层地温能得以长期循环利用。无论是冬季还是夏季，水都是传递热能的载体，被加热后以便用来储存热量。由于电流只是用来传热，而不是用来产生热，因此热泵只需消耗较少的能量便可以提供较多的能量，通常情况下热泵每消耗1000瓦的能量，就可以得到4000瓦以上的能量。浅层地温能在过去一直被人们忽视，但随着地球能源的大量消耗，能源危机日渐凸现，浅层地温能的开发利用将会越来越受到国际社