内蒙古巴彦淖尔市乌中旗二中八年级数学上册《11.2 全等三角形的判定》（第2课时）学案（无答案） 新人教版.doc_第1页
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文档简介

11.2 全等三角形的判定（第2课时）教师备课栏 及学生笔记栏【学习目标】1、理解三角形全等“边角边”的内容 2、会运用“ss”识别三角形全等，为证明线段相等或角相等创造条件 3、经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程 【重 点】掌握一般三角形全等的判定方法ss【难 点】运用全等三角形的判定方法解决证明线段或角相等的问题一,学前准备 1. 回顾判定三角形全等的方法”sss”二，探究活动活动1：探索三角形全等的条件1、如图，ac、bd相交于o，ao、bo、co、do的长度如图所标，abo和cdo是否能完全重合呢？为什么？从上面的例子可以引起我们猜想：如果两个三角形有两边和它们的夹角对应相等，那么这两个三角形全等2、上述猜想是否正确呢？不妨按上述条件画图并作如下的实验：(1)读句画图：画dae45，在ad、ae上分别取 b、c，使 ab3.1cm， ac2.8cm连结bc，得abc按上述画法再画一个abc(2) 把abc剪下来放到abc上，观察abc与abc是否能够完全重合？总结得出： 相等的两个三角形全等(简称“边角边”或“sas”)、课本第9页例2仿做活动2 ：（全等三角形判定的简单应用）1、 如图，已知adbc，adcb求证：abccda（提示：要证明两个三角形全等，已具有两个条件，一是adcb(已知)，二是_，还能再找一个条件吗？可以小组交流后再完成）证明：本题中须重点关注的是：教师备课栏及学生笔记栏教师备课栏 及学生笔记栏在此题中，你认为应该重点关注什么？课堂练习1、 已知：如图，abac，f、e分别是ab、ac的中点求证：abeacf在此题中，你认为应该重点关注什么？2、已知：点a、f、e、c在同一条直线上， afce，bedf，bedf求证：abcd在此题中，你认为应该重点关注什么？3、思考：如果“
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