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学科计划范文 苏教版小学三年级下册语文教学计划 一、学情分析本班共有学生50名，男33人，女生17人，根据上学期期中考试和期末测试的情况，分析如下上学期期中考试时语文平均分63分，其中80分以上8个，60以下15个；期末考试时平均分72分，80分以上14个，60分以下9个。 通过两次考试对比及试卷分析，发现本班学生基础薄弱，至少有五分之一的学生不能较熟练地拼读汉语拼音，不会拼读音节，不能借助拼音识字、阅读。 更不会按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，学会理解词义，联系上下文理解词义。 不会运用学过的词语造句说话，会给学过的词语找出近义词和反义词。 使用钢笔写钢笔字，写字姿势正确，但还有一部分学生执笔方法不正确，在书写时，易错、易涂擦，作业不够整齐还需长久的训练。 习作方面，部分孩子基础差，语无伦次，亟待提高。 二、教材分析本册课本主要由“培养的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组成。 全册课本安排了8个单元。 每单元安排“课文”3-4篇，共26篇。 每单元安排“习作”1篇，共8篇。 每单元安排“练习”1个，共8个。 三、目标通过本学期的学习，努力争取班上能考到80分以上的达到20人，不及格者最多5人，班级平均分提高五分。 四、措施 1、培优补差，因材施教，抓好全体学生的学习，不放弃一个差生。 2、牢抓基础，注重字词。 要求学生每人准备一个专门用来检查词语的作业本，每课上完之后，听写词语。 3、小组长的有效利用。 多练习，勤检查。 4、今日事今日毕，家庭作业必须完成。 5、注意听说读写的训练，注重说话练习。 要让学生阅读学表达，将“听”、“说”整合起来，从听中学读、读中学写。 在中年级，“以说促写”、“以说引写”。 6、加强阅读写作练习。 7、注重教学方法。 附苏教版小学语文三年级下册教学进度表周次日期教学内容及课时安排备注12.15-2.21习惯 （3）长城和运河（2美丽的南沙群岛 （2）22.24-2.28庐山的云雾 （2）习作1 （2）练习1 （3）33.3-3.7翻越远方的大山 （2）雪儿 （2）花瓣飘香 （1）43.10-3.14花瓣飘香 （1）习作2 （2）练习2 （3）53.17-3.21菩萨兵 （2）李广射虎 （2）少年王勃 （1）63.24-3.28少年王勃 （1）大作家的小老师 （2）习作3 （2）练习3 （3）73.31-4.4赶海 （2）荷花 （2）古诗两首 （1）84.8-4.11古诗两首 （1）习作4 （2）练习4 （3）清明假94.14-4.18我应该感到自豪才对 （3）水上飞机 （2）104.21-4.25期中复习114.28-5.30期中考试125.4-5.9跟踪台风的卫星 （3）习作5 （2）练习5 （2）135.12-5.16“你必须把这条鱼放掉！” （2）狼和鹿 （2）放飞蜻蜓 （1）145.19-5.23放飞蜻蜓（1习作6 （2）练习6 （3）恐龙 （1）155.26-5.30恐龙 （1）槐乡五月 （3）海底世界 （1）166.3-6.6海底世界 （2）习作7 （2）端午假176.9-6.13练习7 （2）寓言两则 （2）争论的故事 （1）186.16-6.20争论的故事 （1）剪枝的学问