内蒙古海拉尔区第四中学九年级语文第二次月考试题.doc

内蒙古海拉尔区第四中学2015届九年级语文第二次月考试题一、基础知识的积累与运用：（30分）1、下列注音和字形没有错误的一项是( )(2分)a 寒噤(jn) 恪守（k） 拮据(j ) 襁褓（qing）b 狡黠（xi） shn（陨）落 u(聒)噪、. 繁yn（衍）c 恣睢(su) 嗤笑（ch） chu(戮)破 x(嘻)闹 d 鄙夷(b) 喑哑（yn） 亵 渎（d） zn（谮）害2、选出下列词语字形有误的一项（ ） （2分）a. 面面相觑 吹毛求疵 锲而不舍 根深蒂固b. 舔犊之情 格物致之 涕泗横流 一抔黄土 c. 重蹈覆辙 廓然无累 媚上欺下 歇斯底里 d. 矫揉造作 恃才放旷 心无旁骛 孜孜不倦3、找出句中加点的熟语使用错误的一项（ ）（2分）a姚明已经闪出空当，拿球正要上篮，防守不及的波拉德一不做，二不休，伸出长腿就摆在了姚明和篮筐之间，姚明躲闪不及，被绊倒在地。b好多人以为股价跌得七七八八了，就可以伸手抓一把，其实稍加分析就会发现一动不如一静。原因是价值投资理念将抑制低价劣质股上扬；供需矛盾将制约劣质低价股反弹。 c虽说很多经典名片如洛奇、虎胆龙威，甚至终结者,它们的续集都被人诟病为一蟹不如一蟹，但无间道、黑客帝国放映期间却场场爆满。d这次考试有道题本来我会，却因为粗心写错了公式，丢了10多分，真是一失足成千古恨。4、句子表达没有语病的一项：（ ） （2分）a.老师和蔼可亲的笑脸和那谆谆教导经常浮现在我眼前。b. 同学们在考场上能否保持一颗平常心，是正常发挥水平的关键。c. 日方采取任何方式“购岛”都是非法的、无效的，中方坚决反对。 d. 通过中国男子足球队的表现，使我们认识到具有良好的心态是非常重要的。5、下列句子朗读节奏划分错误的一项是：（ ）（2分）a今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 b安陵君/受地于/先王而/守之 c八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声 d当立者乃公子扶苏。6、 理解默写。(8分)(1) 沁园春雪中承上启下的句子是：_，_ 。 (2) 范仲庵渔家傲秋思中表现将士们思念家乡但又未立功难返的句子是： _，_。(3)陆游的卜算子咏梅中变现梅花高洁傲岸的句子是_，_ 。 (4)出师表中写出创业维艰临危受命的千古名句_，_ 。 7、根据下面画波浪线句子的句式、修辞和境界仿造句子，使上下文连贯合理。(2分)也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云；_ _，_ ；只要你满怀信心，善于发现，你就会感受到生命的意义。8、将下列内容概括成一句话新闻，不超过14个字。（2分）中国科学院动物所的汪松教授上月在英国爱丁堡市接受了世界著名的爱丁堡科学奖。1998年起设立的爱丁堡科学奖，每年颁发给一位世界上有杰出贡献的科学家。汪松教授是中国获得这一奖项的第一人。_ 。 9、走近名著：（3分）水浒传中吴用绰号_，与晁盖、公孙胜等人在黄泥冈智取了_。唐雎与三国演义中“舌战群儒”的_（人名）一样以出色的外交才干化解了一场政治危机。10、阅读下面一首词，完成后面的题目。（5分） 二、现代文阅读：（28分）(一) 我的叔叔于勒 (10分) 果然，十年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” 我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生!” 等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎?这是不可能的。” 我说：“我给了他十个铜子的小费。”我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了!拿十个铜子给这个人，给这个流氓!”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。后来大家都不再说话。 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。11、 “我”的母亲原先怎样称呼于勒，后来又是怎样称呼的?从称呼的变化上，可以看出她是怎样的一个人?(2分) 12、 十年中，“我”的父亲那“与日俱增”的“希望”是什么?照你看，在对待于勒的基本态度上，父亲与母亲有无不同?(2分) 13、“我”全家人出发时是怎样的心情?后来又是怎样的心情?(用选文中的话作答)(2分) 14、选文中有两段景物描写，用 画出来，并分别说说这两段景物描写的作用。(2分) 15、于勒接到十个铜子的小费，就“赶紧”表示感谢，这个细节意在说明什么?(1分) 16、对“我”心里默念的话，如何理解?(1分) 如果分析肉类在人体内的代谢，就会发现它与柠檬的情况正好相反。肉类富含磷、硫等非金属元素。这些元素属于“成酸元素”，它们经人体代谢后形成酸根离子，从而让身体偏向酸性。所以，肉类都是“酸性食品”，尽管它们吃起来一点酸味也没有。总的来说，鱼、肉、蛋、海鲜、精米白面以及碳酸饮料都是酸性食品，而蔬菜、水果、海藻、薯类、豆类以及茶叶都属于碱性食品。在正常情况下，人体有能力来维持自身的酸碱平衡。体液中的碳酸盐系统具有强大的缓冲能力，蛋白质等分子也有一定酸碱调节能力，肾可以调节离子的排出比例，肺也可以调节二氧化碳的呼出量。此外，人体还有一个巨大的碱性元素备用库那便是骨骼。如果成酸元素过多，难以靠缓冲机制来调整，身体就会从骨骼中动用钙、镁等成碱元素来中和酸性元素，维持体液正常的酸碱度。然而，人体的调节机制虽然精密而有效，却总有一个能力的限度。如果成酸元素过多，超出了人体调节的能力限度，就容易引起人体生理上的酸碱平衡失调。常见的酸碱平衡失调问题是酸性食品摄取过多。长期如此，便会过多消耗骨骼中的钙库存，引起钙的加速流失，容易发生骨质疏松、龋齿和近视。如果长期处于酸碱食物失调的状况，形成“酸性体质”，还会使人类抵抗力降低，导致多种疾病的发生。17.用一句话概括：本文告诉了我们酸碱食品与健康有什么关系？（2分）答： 18.阅读文章段，给“碱性食品”或“酸性食品”下一个定义。（任选其一）（2分）答： 19.下列句中加点的词能否删去？为什么？（选一词作答即可）（2分）在正常情况下，人体有能力来维持自身的酸碱平衡。体液中的碳酸盐系统具有强大的缓冲能力，蛋白质等分子也有一定酸碱调节能力。答： 20.材料“近年来，一些健康的饮食传统被抛弃：人们不喝茶水，而是改喝可乐；不吃薯类和豆类，却总是吃精米和白面；很少吃绿叶蔬菜，却吃很多的鱼肉海鲜。”结合文章，给现代人在饮食习惯方面提一些良好的建议。（注意说明理由）（2分）答： （三）习惯成自然 叶圣陶 （10分）“习惯成自然”，这句老话很有意思。 我们走路为什么总是左脚往前，右脚往前，两只胳膊跟着动荡，保持身体的均衡，不会跌倒在地上?我们说话为什么总是依照心里的意思，先一句，后一句，一直连贯下来，把要说的都说明了?因为我们从小习惯了走路，习惯了说话，而且“成自然”了。什么叫做“成自然”?就是不必故意费什么心，仿佛本来就像那样子的意思。 走路和说话是我们最需要的两种基本能力。推广开来，无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算是我们有了那种能力。不达到习惯成自然的地步，勉勉强强地做一做，那就算不得我们有了那种能力。如果连勉勉强强做一做都不干，当然更说不上我们有了那种能力了。 听人家说对于样样事物要仔细观察，才能懂得明白，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了观察的能力。听人家说劳动是人人应做的事，一切的生活资料，一切的文明文化，都从劳动产生出来，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了劳动的能力。听人家说读书是充实自己的一个重要法门，书本里包含着古人今人的经验，读书就是向许多古人今人学习，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了读书的能力。听人家说必须做个好公民，现在是民主时代，个个公民尽责守分，才能有个好秩序，成个好局面，自己幸福，大家幸福，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了做好公民的能力。 这样说下去是说不完的，就此打住，不再列举吧。 要有观察的能力，必须真的用心去观察。要有劳动的能力，必须真的动手去劳动。要有读书的能力，必须真的去把书本打开。要有做好公民的能力，必须真的去做公民应做的一切事情。在相信人家的话很有道理的时候，只是个“知”罢了，“知”比“不知”似乎好些，但仅仅是“知”，实际上与“不知”并无两样。到了真的去观察去劳动去读书的时候，“知”才会渐渐化为我们的习惯，习惯成自然，才是我们的能力。 通常说某人能力不强，就是某人没有养成多少习惯的意思。譬如说张三记忆力不强，就是张三没有把看见的听见的一些事物好好记住的习惯。譬如说李四发表力不强，就是李四没有把自己的思想和感情说出来写出来的习惯。 习惯养成的愈多，那个人的能力愈强。我们做人做事，需要种种能力，所以最要紧的是养成种种习惯。 养成习惯，换个说法，就是教育。教育不限于学校，也不限于读书。学校教育只是教育的一部分，读书这门事也只是教育的一部分。我们在学校里受教育，目的在养成习惯。我们离开了学校，仍然要从种种方面受教育，并且要自己教育，目的还是在养成习惯，增强能力。习惯越自然越好，能力越增强越好，孔子一生“学而不倦”，就是看透了这个道理。21.文章第段以走路、说话为例，引出了下文什么观点?(用文中的句子回答) (2分) 22.第段列举了哪些事例?意在阐明什么? (2分) 23.第段加点的“似乎”一词能否去掉?请说说理由。 (2分) 24.文中在阐述了习惯与能力的关系后，得出了什么结论? (2分) 25.结合实际，谈谈你对第段学校教育“目的在养成习惯，增强能力”的认识。(2分) 三、文言文阅读理解 阅读下面两段文言文，回答问题。（12分）【甲】亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非唯天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，扶天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎?益州险塞，沃野千里，天府之上，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤。智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。” （选自陈寿隆中对）【乙】亮少有逸群之才，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州，躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中；亮深谓备雄姿杰出，遂解带写诚，厚相结纳。及魏武帝南征荆州，刘琮举州委质，而备失势众寡，无立锥之地。亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会。权既宿服仰备又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。后备又西取益州。益州既定，以亮为军师将军。备称尊号，拜亮为丞相，录尚书事。 （选自陈寿进诸葛亮集表，有删改）【注释】魏武帝：曹操。举州委质：氢整个荆州作为见面礼送给曹操。吴会：吴国。26. 解释下列语句中加点的词（4分）a利尽南海，东连吴会 b信义著于四海 c身使孙权，求援吴会 d大破其军，乘胜克捷 27.下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是（ ）（2分）a曹操比于袁绍 躬耕于野，不求闻达b高祖因之以成帝业 益州既定，以亮为军师将军c此可以为援而不可图也 刘琮举州委质，而备失势众寡d乃三顾亮于草庐之中 陈涉乃立为王，号为张楚28.将两文中画线句子翻译成现代汉语。（4分） （1）非唯天时，抑亦人谋也。译文： （2）亮少有逸群之才，容貌甚伟，时人异焉。译文： 29.请结合文章内容，比较甲乙两文刻画的诸葛亮形象的异同。（2分）答： 四、作文：（50分）任选一题 ：（1）阅读下列文字，按要求作文。 拥抱母亲，我们会享有亲情的温暖；拥抱成长，我们会丰富生命的内涵；拥抱梦想，我们会开创人生的辉煌；拥抱阳光，我们会感悟快乐的真谛；拥抱春天，我们会领略自然的美好。拥抱就是享有，拥抱就是开创，拥抱就是感悟 请以“拥抱_”为题，写一篇文章。要求：先将题目补充完整，然后写作。文体不限（诗歌除外），写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。文章中不要出现真实的校名姓名。不得少于600字。（2）题目：只是因为那本书 要求：文体自选（诗歌除外）。 字数在600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。600 6 （3）（2分）抒发了作者抗敌救国、建功立业的爱国情感（1分）和报国无门、壮志未酬的悲愤（1分）。11原先称于勒为“好心的于勒”、“一个有办法的人”；后来则称“这个人”、“这个流氓”。对人称的变化可看出她嫌贫爱富和自私冷酷。 12“我”的“父亲”的“希望”是盼发了财的弟弟回来，给他带来财富。父母对待于勒的基本态度上没什么不同。 13出发时感到“快活而骄傲”；后来则“大家都不说话了”。 14前一段景物描写衬托出全家人快