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文档简介

课题： 十几减5,4,3,2教学目标：（1）知识与技能：理解并掌握十几减5,4,3,2的计算方法，能够熟练地计算十几减5,4,3,2。（2）过程与方法：注重让学生通过与小组同学合组，培养学生交流的能力合组意识。（3）情感态度与价值观：学生在多样的计算方法中进行自主选择计算，培养学生的独立思考能力和学习习惯。重点：掌握十几减5,4,3,2的计算方法能够正确地计算方法。难点：进一步熟练掌握十几减几的计算方法。教学过程:(1) 复习铺势17- 7= 15-9= 13-7= 17-8=1 2-9= 14-8=由学生独立完成，然后任抽两题请学生说一说他是这样算的。二，互动新授：出示课本第十七页的列412-5=( ) 12-4=( )11-3=( ) 11-4=( )11-2=( ) 12-3=( )教师：提问先观察 这几道题和我们前面几节课学习的内容。有什么不同？学生：观察，汇报。教师点明，感数都是5,4,3,2今天我们继续学习20以内的退位减法中的十几减5,4,3,2.（板书课题）三，探究算法：教师提问关于十几减5,4,3,2你用什么方法？这样进行计算把你的想法和你的同桌互相说一说。学生同桌交流说说自己的想法。（3）完成例4由学生自己采用自己的喜欢方法，独立计算例题4中的题四：巩固练习谁来做一做12-5= 11-4=12-4= 11-3=12-5= 11-2=五：课堂小结：通过今天学习的内容，你有哪些收获。板书设计：十几减5,4,3,212-5= 7 11-4=712-4= 8
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