北师大版三年级上册第四单元乘与除教学设计.doc

此文档收集于网络，如有侵权请联系网站删除第 四 单元教学计划主备人 : 张小林单元教学内容乘与除单元教学目标1、探索整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，体验算法的多样化。2、能正确口算整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数（积在白以内）的乘法。3、能运用所学乘除法知识解决一些简单的实际问题。单元教学重点 能正确口算整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数（积在白以内）的乘法。单元教学难点 能运用所学乘除法知识解决一些简单的实际问题。单元课时划分 1、小树有多少棵-2课时。 2、需要多少钱-2课时。 3、丰收了-2课时。 4、植树-1课时。 5、练习三-1课时。 6、整理与复习-1课时。课 题小树有多少棵教学目标 1、使学生掌握一位数乘整十、整百数的口算乘法的计算方法，并能够正确地进行计算。 2、进一步理解乘法的意义，体验数学与实际生活的密切联系。教学重点 能计算一位数乘整十、整百数。教学难点 掌握计算的方法。教学准备 教学挂图、数字卡片。课时分配 2课时。第 一 课 时学习目标 一位数乘整十、整百数的口算乘法。教 学 过 程 设 计个人修补自主学习1、学生自己复习乘法口诀。2、教师向学生出示口算乘法题，由学生独立完成自主检测708= 306= 460=6009= 405= 5800=合作探究 1、小树有多少棵？ 教师出示教学挂图，并提出问题：小树有多少棵？ 2、将学生的方法板书到黑板上，并让学生说说203计算时是怎样想的？ 3、学生完成本道题 4、教师再提哦出问题：4捆一共有多少棵？5捆呢？ 5、说说你发现了什么规律？做完说说计算时是怎样想的。达标检测 完成练一练第1-3题。作业设计板书设计alarmed adj. 担心的；害怕的第 二 课 时take the place of 代替学习目标 利用自己学到的方法正确地进行计算。教 学 过 程 设 计个人修补n. 斑点；污点；地点自主parade n. 游行；阅兵；检阅学习完成学习评价相应课时的习题。自主foolish adj. 愚蠢的；傻的检测学习评价相应课时第三题。immune adj. 有免疫力的合作sensitive adj. 敏感的；易受伤害的；灵敏的探究clumsy adj. 笨拙的不理解的题在同学间、师生间合作完成。express vt. 表示；表达达标检测完成练习册相应习题。作业设计教学反思课 题需要多少钱教学目标 1、掌握两位数乘一位数的口算方法，经历多种算法的过程，并能正确计算。2、理解乘法的意义，能用乘法知识解决简单的实际问题。3、在具体情境中应用乘法，感受数学在实际生活中的应用。教学重点 掌握两位数乘一位数的口算乘法。教学难点 两位数乘一位数（进位）口算。教学准备 教学挂图、图片。课时分配 2课时。第 一 课 时学习目标 掌握两位数乘一位数的口算方法，并能正确计算。教 学 过 程 设 计个人修补自主学习 课本33页第四题。自主检测1、引导学生观察图，你能发现哪些数学信息？（明确游泳圈每个12元，球每个15元）2、分析数学信息，并根据这些信息提出自己最感兴趣的问题，在小组之间交流。3、以小组形式反馈问题，有能力的同学可以帮助解决。合作探究探索两位数乘一位数进位的乘法口算方法1、用已经找到的方法独立完成“试一试”进行巩固。2、学生探索进位口算方法，独立列出算式，尝试解决。3、引导学生说一说怎样口算两位数乘一位数。达标检测 完成“练一练”的第1、2、5题。作业设计板书设计第 二 课 时学习目标 利用自己学到的方法正确地进行计算。教 学 过 程 设 计个人修补自主学习 学生独立完成学习评价3、4题。自主检测 完成学习评价其它习题。合作探究 不理解的题同学间、师生间合作完成。达标检测 完成练习册相应习题。作业设计教学反思课 题丰收了教学目标1、掌握整百、整千数除以一位数的口算方法，经历多种算法的过程，并能正确计算。2、理解除法的意义，能用除法知识解决简单的实际问题。3、在具体情境中应用除法，感受数学在实际生活中的应用。教学重点 掌握整百、整千数除以一位数的口算方法，并能正确计算。教学难点 理解除法的意义，能用除法知识解决简单的实际问题。教学准备 教学挂图、图片。课时分配 2课时。第 一 课 时学习目标 掌握整百、整千数除以一位数的口算方法。教 学 过 程 设 计个人修补自主学习1、引导学生观察图，你能发现哪些数学信息？（明确萝卜每捆10根，正好60根）2、分析数学信息，并根据这些信息提出自己最感兴趣的问题，在小组之间交流。3、以小组形式反馈问题，有能力的同学可以帮助解决。 自主检测603 2005 2408 12045607 9003 2103 2709合作探究探索整百、整千数除以一位数口算方法1、用已经找到的方法独立完成“试一试”进行巩固。2、学生探索口算方法，独立列出算式，尝试解决。3、引导学生说一说怎样进行口算。达标检测 课本“练一练”1、3、4、5题。作业设计板书设计第 二 课 时学习目标 利用自己学到的方法正确地进行计算。教 学 过 程 设 计个人修补自主检测 学生独立完成学习评价3、4题。自主学习 完成学习评价其它习题。合作探究 不理解的题同学间、师生间合作完成。达标检测 完成练习册相应习题。作业设计教学反思课 题植 树教学目标 1、探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计算，提倡算法的多样化。 2、结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。教学重点 探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计算，提倡算法的多样化。教学难点 结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。教学准备 挂图、小黑板。课时分配 1课时。第 一 课 时学习目标 掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计算。教 学 过 程 设 计个人修补自主学习1、 出示挂图，观察图片，你能提出什么数学问题？2、解决“每组3人，可以分多少组？”可以怎样列式，并说说你是怎样想的？3、学生列出“363”的算式后，引导学生思考怎么计算。4、组织学生交流各自的想法。