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实训计划样本范文 Visual FoxPro程序设计实训指导大纲（高职非计算机专业适用）渤海大学高职学院公共计算机教研室-2-目录第一部分实训目的与方式 一、实训目的与任务 二、实训主要方式与方法第二部分实训内容与要求实训项目一Visual FoxPro6.0环境及项目管理器使用实训项目二数据与数据运算实训项目三数据库的基本操作实训项目四数据库表的基本操作（一）实训项目五数据库表的基本操作（二）实训项目六查询与视图设计器的使用实训项目七SQL语言的查询功能实训项目八SQL语言的数据定义与操纵功能实训项目九程序设计（一）实训项目十程序设计（二）实训项目十一表单设计（一）实训项目十二表单设计（二）实训项目十三菜单设计实训项目十四报表设计-3-第一部分实训目的与方式 一、实训目的与任务实践教学，特别是实训，是高职课程教学方式的生命线，而以应用性、权变性为特征的计算机课程教学，重视实践教学更是具有突出的意义。 实训则是实践教学的核心环节。 课程定位Visual FoxPro程序设计课程是一门理论与实践相结合，并且侧重于实践的一门必修课。 实训目标 1、通过该门课程的实训，可使学生掌握现在应用非常广泛的数据库系统Visual Foxpro6.0的基本操作和基本程序设计方法，学生可以应用所学到的Visual FoxPro程序设计知识解决实际应用问题。 在实训内容的选择上，以实际应用为主，理论知识以适度、够用为度，不在专业术语上进行过多的讲解，力求用通俗的语言解释数据库的专业名词。 2、实践教学的内容主要包括两大方面一是进行各种以体验与加深理论的理解为目的的实践活动；二是各种培养学生的实际技能的实践活动。 对于具体实训项目，可根据专业需要与课时的多少，自主选择与组合训练项目。 二、实训方式与方法实践与训练的基本方式基本方式主要有课堂上学生参与，师生互动。 教学计划安排的实践与训练课。 实训的主要方法上机实验，学生亲自动手操作。 1、通过上机实验使学生加深对讲授内容的理解。 2、熟悉VFP系统的操作方法，即了解和熟悉VFP程序的开发环境。 3、上机实际操作，调试程序，培养发现程序错误，排除错误的能力和实际操作的经验。 -4-第二部分实训内容与要求实训项目一Visu alFoxPro6.0环境及项目管理器使用【实训目标】 1、了解Visual FoxPro6.0(中文版)对计算机软、硬件环境的要求。 2、掌握启动与退出Visual FoxPro6.0的方法 3、掌握Visual FoxPro6.0的界面、命令窗口、菜单、对话框、工具栏的使用。 4、了解Visual FoxPro6.0的环境设置。 5、掌握项目管理器、向导、设计器的使用方法。 【实训内容与要求】 1、分别使用3种方法启动Visual FoxPro6.0。 2、分别使用6种方法退出Visual FoxPro6.0。 3、了解Visual FoxPro6.0的主界面，如标题栏、菜单栏、常用工具栏、状态栏河命令窗口，并能够用三种以上方法显示与关闭命令窗口。 4、用2种方法打开表单设计器工具栏、常用工具栏、查询设计器工具栏。 5、设置配置Visual FoxPro6.0的配置环境，将默认目录设置为D:vfplx。 注意以后各实验均在此目录下完成。 6、创建一个新的项目客户管理 7、在新建立的项目下建立数据库订货信息、客户信息、货物信息、库存信息。 8、从项目中移出数据库客户信息（不是删除）。 9、从项目中删除数据库货物信息。 10、将被移出的客户信息数据库添加到“客户管理”项目中【成果与检测】在上机实际操作的过程中教师指导学生，对学生提出的问题逐个解答。 实训完成后，教师验收实验结果，对全班实验结果进行简评，提出注意事项，最后要求写出实验报告。 【安排】建议在第一周进行实验。 【实施形式与要求】 1、在机房每名学生独立完成要求的实际操作。 2、班级实验结束后，每名学生把实验结果以书面形式上交，教师评分之后存档。 实训项目二数据与数据运算【实训目标】 1、掌握常量、变量及表达式的使用方法 2、掌握常用函数的使用方法； 3、掌握内存变量的命名、赋值、显示、保存、恢复和删除操作【实训内容与要求】 1、分别给下列内存变量赋值，变量名、变量值及赋值方式如下所示用“=”命令赋值MA MBMC MD*888.T.1999/03/29用“STORE”命令赋值-5-NA NBNC PAPB PC000123王红.F. 2、计算表达式CTOD(12/03/98)+ 233、计算表达式AT(ABC,智能ABC汉字输入法)+ 234、计算表达式23+YEAR(DATE()/4, 5、计算表达式VARTYPE(DATE()=D 6、表达式VAL(SUBSTR(中央处理器是80486,15,3) 7、计算表达式AT(486,486中央处理器)*LEN(即中央处理器是80486)的值 10、已知:X=3.14,计算表达式2+&X的结果 11、已知:在命令窗口中两个内存变量的赋值是X=66/02/03,Y=66/02/03,计算表达式Y+&X的结果 12、已知:A=5,B=2,C=4,问表达式1:AB.AND.ABBA和表达式2:CB.OR.T.，求各自计算的结果 13、B=DTOC（DATE（）？”今天是”+LEFT（B，4）+”年”+I IF（SUBS（B,5,1）=”0”,SUBS(B,5,2)）+”月”+RI GHT（B，2）+”日” 14、X=STR（12.4，4，1）Y=RI GHT（X，3）Z=”&Y+&X”?Z,&Z 15、SET EXACTOFF X=”A”?I IF(“A”=X,X-“BCD”,X+”BCD”)【成果与检测】在上机实际操作的过程中教师指导学生，对学生提出的问题逐个解答。 实训完成后，教师验收实验结果，对全班实验结果进行简评，提出注意事项，最后要求写出实验报告。 【安排】建议在第二周课后进行实验。 【实施形式与要求】 1、在机房每名学生独立完成要求的实际操作。 2、班级实验结束后，每名学生把实验结果以书面形式上交，教师评分之后存档。 实训项目三数据库的基本操作【实训目标】 1、掌握数据库、自由表、数据库表的有关概念 2、熟练掌握数据库的操作建立、打开、关闭、删除等 3、熟练掌握建立数据库表、自由表的操作 4、掌握数据库表与自由表的区别 5、掌握表结构的操作增、删、改字段；索引的建立；字段有效性规则的设置等【实训内容与要求】 1、创建“学生成绩”项目，并建立“学生管理”数据库，完成以下操作； 2、建立数据库表学生.DBF与成绩表.DBF学生.DBF-6-学号C （10）姓名C (8)性别C (2)院系C (6)出生日期D (8)备注M99035001王晓丹女中文1984/10/09m emo99035002季节女中文1986/05/12m emo99036002胡文斌男金融1985/11/24m emo99036001刘文如男金融1986/12/08m emo99036003刘丹阳女金融1985/08/10m emo99037001赵博男建筑1985/11/05m emo99037002刘理男建筑1984/08/18m emo99037003王美花女建筑1986/12/09m emo成绩表.DBF学号C (10)课程编号C (4)成绩I 990350011001909903500210018599036001100166990360021001519903700110017899035001300168990350023001889903600130018199036003300165990370023001649903700330014699035002xx9099037003xx70990350011002603、建立自由表课程表课程编号C （4）课程名称C （10）开课院系C （6）1001大学英语外语1002德语外语1003日语外语xx计算机基础计算机xx程序设计计算机3001高等数学数学 4、将自由表课程表添加到学生管理数据库中。 5、为学生表中“备注”字段赋值。 6、在学生表中增加一个通用字段照片。 7、设置字段有效性规则性别只能为“男”或“女”，默认值为“女”，若输入错误则提示信息“请输入男或女”。 【成果与检测】在上机实际操作的过程中教师指导学生，对学生提出的问题逐个解答。 实训完成后，教师验收实验结果，对全班实验结果进行简评，提出注意事项，最后要求写出实验报告。 【安排】-7-建议在第四周进行实验。 【实施形式与要求】 1、在机房每名学生独立完成要求的实际操作。 2、班级实验结束后，每名学生把实验结果以书面形式上交，教师评分之后存档。 实训项目四数据库表的基本操作（一）【实训目标】 1、掌握数据表打开与关闭 2、掌握数据库表记录的输入、修改、显示和删除等操作；【实训内容与要求】 1、在“学生成绩”项目下“学生管理”数据库中完成如下操作； 2、显示学生.DBF表文件的结构信息； 3、在学生.DBF中追加最后2条记录； 4、完成下列操作 (1)示第4条记录内容； (2)显示所有男生的姓名、出生日期、院系； (3)显示1985年以前出生的女生的所有记录； (4)显示第2条记录以后的所有记录，不显示记录号； (5)显示所有姓刘的学生； 5、将成绩.DBF中将课程号位“xx”的成绩增加5分； 6、在学生.DBF表的第2条记录和第3条记录之间插入一条记录，内容自定； 7、在第5条记录和第6条记录之间插入一条空记录； 8、给院系为“金融”的记录加上删除标记； 9、给空记录加上删除标记； 10、取消所有男生上的删除标记； 11、物理删除所有带删除标记的记录； 12、删除STU1.DBF表文件中的所有记录；【成果与检测】在上机实际操作的过程中教师指导学生，对学生提出的问题逐个解答。 实训完成后，教师验收实验结果，对全班实验结果进行简评，提出注意事项，最后要求写出实验报告。 【安排】建议在第五周进行实验。 【实施形式与要求】 1、在机房每名学生独立完成要求的实际操作。 2、班级实验结束后，每名学生把实验结果以书面形式上交，教师评分之后存档。 实训项目五数据库表的基本操作（二）【实训目标】 1、理解索引的概念，熟练掌握使用数据库设计器建立索引的方法； 2、掌握用命令的方式建立索引与排序； 3、熟练掌握表间永久联系的建立方法； 4、熟练掌握参照完整性规则的设置方法；【实训内容与要求】-8-在“学生成绩”项目下“学生管理”数据库中完成如下操作 1、为学生表建立主索引索引名和索引表达式均为“学号”，为课程表建立主索引索引名和索引表达式均为“课程号”； 2、为成绩表建立两个普通索引其一索引名和索引表达式均为“学号”，另一个索引名和索引表达式均为“课程号”； 3、在以上建立的各个索引基础上为3个表建立永久性联系； 4、以姓名字段升序排序，组成新的表文件PX1.DBF，其字段为学生.DBF中的所有字段； 5、以成绩字段降序排序，组成新的表文件PX2.DBF，其字段为成绩表.DBF中的所有字段； 6、以第一关键字院系字段升序、第二关键字学号资降序排序，组成新的表文件PX3.DBF，其组成字段为学号、姓名、院系、出生日期； 7、以性别字段为关键字，按升序建立单独索引文件SY1.I DX； 8、以成绩字段为关键字，按降序建立单独索引文件SY2.I DX； 9、建立以院系字段升序排列、若院系字段相同则按出生日期升序排列的单独索引文件SY3.I DX； 10、建立以课程编号字段升序排列、若课程编号字段相同则按成绩升序排列的单独索引文件SY4.I DX； 11、将以成绩字段升序排列、索引标识符为BX1添加到结构复合索引文件中； 12、建立以成绩字段升序排列、索引标识符为BX2的独立索引文件DL1.CDX；【成果与检测】在上机实际操作的过程中教师指导学生，对学生提出的问题逐个解答。 实训完成后，教师验收实验结果，对全班实验结果进行简评，提出注意事项，最后要求写出实验报告。 【安排】建议在第七周进行实验。 【实施形式与要求】 1、在机房每名学生独立完成要求的实际操作。 2、班级实验结束后，每名学生把实验结果以书面形式上交，教师评分之后存档。 实训项目六查询与视图设计器的使用【实训目标】 1、熟练使用查询设计器创建简单的查询； 2、能根据要求创建较复杂的多表查询； 3、能使用查询向导创建查询； 4、了解视图的特点； 5、熟练使用视图设计器的使用； 6、掌握本地视图的操作； 7、掌握多表视图的操作。 【实训内容与要求】说明教师应提供所需数据文件 1、根据SCORE_MANAGER数据库，使用查询向导建立一个含有学生“姓名”和“出生日期”的标准查询QUERY3_1QPR。 2、根据表stock_nam e和stock_sl使用查询设计器建立一个查询，该查询包含字段股票代码、股票简称、买入价、现价、持有数量，要求按股票代码升序排序，并将查询保存为query_stock。 注股票代码取表stock_nam e中的股票代码。 -9- 3、在学生数据库中使用查询设计器建立一个查询文件studqpr，查询要求选修了“英语”并且成绩大于等于70的学生的姓名和年龄，查询结果按年龄升序存放于stud_tem pdbf表中 4、根据CUST_M数据库中order1表建立一个视图order_view，视图中包含的新字段与order1表相同，但视图中只能查询到金额小于1000的信息。 然后利用新建立的视图查询视图中的全部信息，并将结果按订单编号升序存入表v1。 5、在“外汇管理”数据库中利用视图设计器建立满足如下要求的视图 （1）视图按顺序包含列Currency_sl姓名、Rateexchange外币名称、Currency_sl持有数量和表达式Rateexchange基准价*Currency_sl持有数量； （2）按“Rate_exchange基准价*Currency_sl持有数量”降序排序； （3）将视图保存为view_rate。 6、根据“使用零件情况”数据库中零件信息、使用零件和项目信息三个表，利用视图设计器建立一个视图vlew_item，该视图的属性列由项目号、项目名、零件名称、单价、数量组成，记录按项目号升序排序，筛选条件是项目号为“s2”。 【成果与检测】在上机实际操作的过程中教师指导学生，对学生提出的问题逐个解答。 实训完成后，教师验收实验结果，对全班实验结果进行简评，提出注意事项，最后要求写出实验报告。 【安排】建议在第八-九周进行实验。 【实施形式与要求】 1、在机房每名学生独立完成要求的实际操作。 2、班级实验结束后，每名学生把实验结果以书面形式上交，教师评分之后存档。 实训项目七SQL语言的查询功能【实训目标】 1、掌握简单查询、连接查询、嵌套查询； 2、掌握数据的分组、排序、计算查询、空值查询、使用量词和谓词查询； 3、掌握几个特殊运算符BETWEENLI KE、！=； 4、掌握查询去向的使用方法。 【实训内容与要求】依据实验三中建立的“学生管理”数据库完成如下操作 1、显示学生表中的所有记录。 2、显示学生表中的所有学生共属于几个院系。 3、显示学生表中所有女生记录的学号、姓名和性别字段值。 4、显示学生表中出生日期在85年和86年之间的学生的学号、姓名、出生日期。 5、显示学生表中姓赵的学生的学号、姓名、出生日期。 6、查询并显示各个学生的学号、姓名、成绩及课程名。 7、查询并显示各个学生的学号、所学课程及课程成绩。 8、显示“季节”所在系的学生名单。 9、按出生日期降序显示学生表中的学号、姓名、出生日期。 10、按成绩升序显示成绩表中的学号、课程编号、成绩。 11、按院系分类显示学生的姓名、课程名、成绩、同一院系按分数排序。 12、显示成绩在8090之间的学号、姓名、课程名和成绩。 13、显示建筑系学生的成绩。 14、显示各院系总人数。 15、显示金融系的学生及所有的男学生。 -10- 16、显示既选修了1001课程又选修了3001课程的学生名单。 17、显示金融系非男生的名单。 18、显示选修了1001课程而没有选修3001课程的学生名单。 19、查询分数最高的成绩信息。 20、查询成绩表中是否包含有学生表中没有的记录。 21、显示成绩表中成绩最低的学生的信息。 22、将学生表中的信息备份到学生1表中。 【成果与检测】在上机实际操作的过程中教师指导学生，对学生提出的问题逐个解答。 实训完成后，教师验收实验结果，对全班实验结果进行简评，提出注意事项，最后要求写出实验报告。 【安排】建议在第十-十一周进行实验。 【实施形式与要求】 1、在机房每名学生独立完成要求的实际操作。 2、班级实验结束后，每名学生把实验结果以书面形式上交，教师评分之后存档。 实训项目八SQL语言的数据定义与操纵功能【实训目标】 1、熟练掌握SQL语言的数据定义功能表的定义、删除、表结构修改、视图定义； 2、熟练掌握数SQL语言的数据定义功能数据的插入、更新、删除。 【实训内容与要求】以下各实验要求皆使用命令方式完成 1、建立STUDENT数据库。 2、在STUDENT数据库中创建表STUD.DBF，由以下字段组成学号（C,10）,姓名（C,8），性别（C,2），班级名（C,10），出生日期（D）。 3、在STUDENT数据库中创建表SC.DBF，由以下字段组成学号（C,10）,课程号（C,2），设置课程号的取值范围为“01”-“09”，默认值为“00”，同时建立与STUD.DBF表间的联系。 4、创建自由表DEP.DBF，由以下字段组成系别代号（C，2），系别名称（C，10），并依据系别代号建立候选索引。 5、将自由表添加到数据库STUDENT中系别代号的候选索引。 6、将DEP表中的“系别名称”字段改名为“系别名”。 7、在表STUD.DBF中增加一个字段“身高”，N（4，2），同时定义其有效性规则身高大于1.50米，小于2米，否则提示“身高必须在1.50米-2.0米之间”。 8、修改STUD.DBF中“身高”的有效性规则身高大于等于1.60米，小于等于2.1米，否则提示“身高必须在1.60米-2.1米之间”。 9、删除STUD.DBF中“身高”的有效性规则。 10、删除STUD.DBF中“身高”字段。 11、在SC表中插入任意一条记录。 12、将SC表中所有课程号为“01”的成绩字段设置为90。 13、删除SC表中课程号为“02”的记录。 14、删除DEP表。 【成果与检测】在上机实际操作的过程中教师指导学生，对学生提出的问题逐个解答。 实训完成后，教师验收实验结果，对全班实验结果进行简评，提出注意事项，最后要求写出实验报告。 【安排】-11-建议在第十一周进行实验。 【实施形式与要求】 1、在机房每名学生独立完成要求的实际操作。 2、班级实验结束后，每名学生把实验结果以书面形式上交，教师评分之后存档。 实训项目九程序设计（一）【实训目标】 1、掌握建立程序文件建立、修改和运行的方法； 2、掌握顺序结构和分支结构的使用； 3、掌握程序调试方法【实训内容与要求】依据实验三中建立的“学生管理”完成如下程序 1、将从键盘上输入的A、B、C三个数按从小到大的顺序输出。 2、编写程序，任意输入一个整数，判断该数的奇偶性。 3、在成绩表中查询学号为“99036002”的学生成绩信息。 （2种方法完成）【成果与检测】在上机实际操作的过程中教师指导学生，对学生提出的问题逐个解答。 实训完成后，教师验收实验结果，对全班实验结果进行简评，提出注意事项，最后要求写出实验报告。 【安排】建议在第十二周进行实验。 【实施形式与要求】 1、在机房每名学生独立完成要求的实际操作。 2、班级实验结束后，每名学生把实验结果以书面形式上交，教师评分之后存档。 实训项目十程序设计（二）【实训目标】 1、掌握循环结构的使用； 2、掌握利用DO-WHI LE、FOR-ENDFOR、SCANF-ENDSCANF实现循环结构的方法； 3、掌握过程和子程序调用的方法。 【实训内容与要求】依据实验三中建立的“学生管理”完成如下程序 1、编程计算(要求在一个程序中完成)S1=1+3+5+7+99S2=2+4+6+8+100。 2、编写程序，求10！。 （10的阶乘） 3、求任意多个数之和，并将统计输出其中正数、负数的个数，输入0结束。 4、在成绩表中根据课程编号调整程序将课程编号为“1001”的课程成绩加5分，将课程编号为“1002”的课程成绩加8分，将课程编号为“3001”的课程成绩加10分，其余加12分。 （用三种方法实现） 5、调用过程文件方式求3！+8！+10！【成果与检测】在上机实际操作的过程中教师指导学生，对学生提出的问题逐个解答。 实训完成后，教师验收实验结果，对全班实验结果进行简评，提出注意事项，最后要求写出实验报告。 【安排】建议在第十三周进行实验。 -12-【实施形式与要求】 1、在机房每名学生独立完成要求的实际操作。 2、班级实验结束后，每名学生把实验结果以书面形式上交，教师评分之后存档。 实训项目十一表单设计（一）【实训目标】 1、掌握表单向导与一对多表单向导的使用； 2、掌握简单表单的创建； 3、掌握在表单中加入简单控件的方法； 4、掌握标签、文本框、命令按钮、选项按钮组控件的使用； 5、掌握表单设计器的使用。 【实训内容与要求】说明教师应提供所需数据文件 1、在E mem e数据库中，使用表单向导选择客户表Custom er生成一个文件名为m yform的表单。 要求选择客户表Custom er表中所有字段，表单样式为阴影式；按钮类型为图片按钮；排序字段选择会员号（升序）；表单标题为“客户基本数据输入维护”。 2、在数据库SDB中有数据库表STUDENT、SC和COURSE。 表如下所示STUDENT（学号、姓名、年龄、性别、院系号）SC（学号、课程号、成绩、备注）COURSE（课程号、课程名、先修课程号、学分）在表单向导中选取一对多表单向导创建一个表单，要求从父表STUDENT中选取字段学号和姓名，从子表SC中选取字段课程号和成绩，表单样式选取“浮雕式”，按钮类型使用“文本按钮”，按学号降序排序，表单标题为“学生成绩”，最后将表单存放在考生文件夹中，表单名为FORM1。 3、建立如图所示的表单，当用户名与口令相同时单击“确定”按钮退出表单，否则提示相应错误信息。 （要求输入口令时再文本框中显示0“*”）图13- 14、对数据库salary_db完成如下操作设计一个名称为form2的表单，在表单上设计一个“选项组”（又称选项按钮组，名称为0ptiongroupl）及两个命令按钮“生成”（名称为Com mandl）和“退出”（名称为Com mand2）；其中选项按钮组有“雇员工资表”（名称为Option1）、“部门表”（名称为Option2）和“部门工资汇总表”（名称为Option3）三个选项按钮。 然后为表单建立数据环境，并向数据环境添加dept表（名称为Cursor1）和salarys表（名称为Cursor2）。 各选项按钮功能如下1）当用户选择“雇员工资表”选项按钮后，再按“生成”命令按钮，查询显示salarys表所有信息并把结果存入表gz1dbf中。 -13-2）当用户选择“部门表”选项按钮后，再按“生成”命令按钮，查询显示dept表中每个部门的部门号和部门名称并把结果存入表bm ldbf中。 3)当用户选择“部门工资汇总表”选项按钮后，再按“生成”命令按钮，则按部门汇总，将该公司的部门号、部门名、工资、补贴、奖励、失业保险和医疗统筹的支出汇总合计结果存入表hz1dbf中。 请注意字段名必须与原字段名一致。 4)按“退出”按钮，退出表单。 【成果与检测】在上机实际操作的过程中教师指导学生，对学生提出的问题逐个解答。 实训完成后，教师验收实验结果，对全班实验结果进行简评，提出注意事项，最后要求写出实验报告。 【安排】建议在第十四周进行实验。 【实施形式与要求】 1、在机房每名学生独立完成要求的实际操作。 2、班级实验结束后，每名学生把实验结果以书面形式上交，教师评分之后存档。 实训项目十二表单设计（二）【实训目标】 1、掌握表单中列表框、组合框控件的使用； 2、掌握表单中表格控件的使用； 3、掌握表单中标签控件的使用；【实训内容与要求】说明教师应提供所需数据文件内容一对“实验报告十四内容一”下“图书”数据库完成如下操作设计名为form_book的表单（控件名为form1，文件名为form_book）。 表单的标题设为“图书情况统计”。 表单中有一个组合框（名称为Com bol）、一个文本框（名称为Text1）和两个命令按钮“统计”（名称为Com mandl）和“退出”（名称为Com mand2）。 运行表单时，组合框中有三个条目“清华”、“北航”、“科学”（只有三个出版社名称，不能输入新的）可供选择，在组合框中选择出版社名称后，如果单击“统计”命令按钮，则文本框显示出“图书”表中该出版社图书的总数。 单击“退出”按钮关闭表单。 如图所示。 内容二对“实验报告十四内容二”下“供应零件”数据库完成如下操作设计名为m ysupply的表单（表单的控件名和文件名均为rnySupply）。 表单的标题为“零件供应情况”。 表单中有一个表格控件和两个命令按钮“查询”（名称为Com mand1）和“退出”（名称为Com mand2）。 运行表单时，单击“查询”命令按钮后，表格控件（名称grid1）中显示了工程号“J4”所使用的零件的零件名、颜色、和重量。 单击“退出”按钮关闭表单。 内容三对“实验报告十四内容三”下“雇员管理”数据库完成如下综合应用、建立一个名称为VI EWl的视图，查询每个雇员的部门号、部门名、雇员号、姓名、性别、年龄和EMAI L。 -14-、设计一个名称为form2的表单，表单上设计一个页框，页框有“部门”和“雇员”两个选项卡，在表单的右下角有一个“退出”命令按钮。 要求如下 （1）表单的标题名称为“商品销售数据输入”； （2）单击选项卡page2“雇员”时，在选项卡“雇员”中使用“表格”方式显示VI EW1视图中的记录（表格名称为“grd VIEW1”）； （3）单击选项卡page1“部门”时，在选项卡“部门”中使用“表格”方式显示“部门”表中的记录（表格名称为“grd部门”）； （4）单击“退出”命令按钮时，关闭表单。 【成果与检测】在上机实际操作的过程中教师指导学生，对学生提出的问题逐个解答。 实训完成后，教师验收实验结果，对全班实验结果进行简评，提出注意事项，最后要求写出实验报告。 【安排】建议在第十五周进行实验。 【实施形式与要求】 1、在机房每名学生独立完成要求的实际操作。 2、班级实验结束后，每名学生把实验结果以书面形式上交，教师评分之后存档。 实训项目十三菜单设计【实训目标】 1、熟练掌握菜单设计器窗口的基本操作包括菜单设计器窗口的打开、菜单名称列中热键、分隔线的输入、结果列中命令、过程与子菜单的是和制方法、选项列中快捷键的设置方法； 2、熟练掌握下拉菜单创建的基本过程； 3、掌握为顶层表单添加菜单的操作过程； 4、掌握快捷菜单的创建方法与操作过程。 【实训内容与要求】说明教师应提供所需数据文件内容一建立一个名称为MENU1的菜单，菜单栏有“文件”和“浏览”两个菜单。 “文件”菜单下有“打开”、“关闭退出”两个子菜单；“浏览”菜单下有“雇员”、“部门”和“雇员浏览”三个子菜单