《红灯停__绿灯行》参考教案.doc

红灯停 绿灯行参考教案单元教学总目标：进一步激发和培养小朋友对音乐的兴趣，在演唱、朗读、歌表演、游戏等各项音乐活动中，为小朋友提供多方面的音乐感受，培养小朋友安静聆听音乐的习惯，逐步发展小朋友的内心听觉，并从中帮助小朋友了解和熟悉小朋友行为规范，自觉遵守社会公共道德。具体要求：1通过演唱、朗读、看图、做游戏等方式，学习和了解小学生行为规范，在愉快、轻松地环境中，逐步完善学生的自律能力。2通过演唱、朗读、做游戏等方式，培养儿童的内心世界，感受和认识四分音符。3用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲，继续培养自然、大方的演唱习惯，通过音乐游戏树立集体合作的精神。本单元教学重难点：1引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力，具体表现在能准确地休止和接唱，尤其是在领唱与齐唱歌曲中，能与同学合作，和谐、完整地表现音乐。2如何由有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生内心世界的目的。第一课时教学内容：学唱：红眼睛 绿眼睛，做到能在心里默唱歌曲。教学目标：1学唱红眼睛 绿眼睛。2了解小学生常见的行为规范。3能在心里默唱歌曲的片断。教具准备：卡片、录音机、磁带教学过程：一、组织教学小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室坐下。二、唱师生问好歌三、律动：小动物的歌1=C 4/41 2 3 2 3 15 5 5 5 6 5 4 3 1 2 2 2 小黄 狗在 门口 汪汪汪， 花猫捉住老鼠 喵喵喵，1 2 3 2 3 16 6 6 5 6 5 4 3 1 2 2 1小山 羊在 地里 咩咩咩， 小鸭子在水里 嘎嘎嘎。四、歌曲教学（一）听唱歌曲红眼睛 绿眼睛，做游戏。1师提问：小朋友们上学是采用什么交通方式到学校的？生回答：师：在城市交通里，红绿灯是警察的助手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。2听音乐，做游戏。游戏规则：每个同学手上都有一张红纸牌和一张绿纸牌，听老师唱歌，老师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，同学们举红牌；唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学们举绿牌。3听唱歌曲，做游戏。4请一名学生做警察举纸牌。（二）看图标，做判断，选择放声歌唱与心里默唱。1邀请一位学生做警察举纸牌，举红牌时教师默唱，举绿牌时学生放声歌唱与心里默唱。2看图标在游戏中选择放声歌唱与心里默唱歌曲。五、教学拓展：1请学生自己设计图标，推荐给学生做游戏。师：在人们的日常生活中，有哪些是违反社会公德遭到大家反对的？哪些是符合社会公德应该提倡的？2老师组织学生，利用学生自己设计的图表做游戏。3学生表演，互评4给优胜者颁奖六、课堂小结师：今天，小朋友一起学会唱一首歌曲红眼睛 绿眼睛。小朋友能够知道一些有关交通标志，并都能按照红灯停，绿灯行的交通规律来做歌唱游戏。你这节课有哪些收获吗？七、宣布下课唱师生再见歌（小朋友们边唱边挥挥手）老师带领小朋友们跟着音乐的步伐，有序走出教室。教学后记：是一首生动有趣地歌曲。歌曲用生动有趣地的比喻，概括了交通规则，易为学生所接受。在学会歌曲之后，可以带领学生做游戏了。游戏规则需要巧妙设计，体现了有声歌唱到无声歌唱的过程。教学效果较好。第二课时教学内容：学唱：小胖胖教学目标：1学唱歌曲小胖胖2自行设计表演动作。3了解领唱、齐唱这两种表演形式。教具准备：卡片、录音机、磁带教学过程：一、组织教学小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室坐下，跟着老师动一动。二、唱师生问好歌三、律动：小动物的歌四、复习歌曲红眼睛 绿眼睛看书上的图标做游戏（依次为扔垃圾、禁止吸烟、过马路走人行道、儿童在成人牵引下过马路、不要鸣喇叭）五、歌曲导入师：今天老师给你们带来一首歌，小朋友仔细地听，请你们把听到的歌词说一说。师播放录音范唱小胖胖。生纷纷地说听到的内容：六、歌曲教学1请小朋友看书，教师演唱，学生根据歌词内容，对小胖胖作出判断，举红牌和绿牌。2小朋友跟着老师有节奏的朗读歌词。3教师将歌曲中的“领唱”和“齐唱”两部分用不同的声音来演唱，学生判断歌曲中有几个人物？4教师演唱，生分两组表演叙述者和听众两个不同的角色。 七、学生跟着教师一起演唱。1学生学唱歌曲。2学生一边演唱，一边自行设计表演动作。3学生分两组对唱，并表演。八、领唱与齐唱。1教师唱领唱部分，学生唱齐唱部分。2学生唱领唱部分，教师唱齐唱部分。3学生以多种形式演唱歌曲、领唱、齐唱或对唱等。九、课堂小结师：今天，小朋友一起学会唱一首歌曲小胖胖，知道歌曲中的“领唱”和“齐唱”两部分。课后小朋友几个为一组唱一唱。十、宣布下课唱师生再见歌（小朋友们边唱边挥挥手）音乐小班长带领小朋友们跟着音乐的步伐，有序走出教室。教学后记：这是一首领唱和齐唱相结合的歌曲。叙述了小胖在对待长辈前两种截然不同的态度，以及公众响应反映。在教学中无形的贯穿了鼓励儿童讲文明，懂礼貌，有错就改的精神。小朋友学的非常认真，但唱熟练还要等下节课继续学习。第三课时教学内容： 认识四分休止符，有节奏地念儿歌做个好娃娃，用打击乐器领奏齐奏。教学目标：1感受和认识休止符。2按节奏念歌词。3演奏打击乐器。教学过程：一、组织教学小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室，跟着老师动一动，等小朋友都走到板凳边坐好。二、唱师生问好歌三、律动：小动物的歌四、复习歌曲红眼睛 绿眼睛小胖胖以举红牌时，在心里默唱；举绿牌时，放声歌唱。根据每个班的学习情况，小胖胖还有的班级唱的不熟练，再练唱几遍。可以采用领唱、齐唱的形式来唱一唱，对部分领唱给予表扬，作为平时的成绩记录下来。五、学念儿歌1教师有节奏地出示绿牌、红牌，指导学生看见绿牌念“ga ”，看见红牌念“m”。模仿鸭子叫出声或不叫出声。 如：绿 红 绿 红 绿 绿 绿 红 ga m ga m ga ga ga m 2将鸭子的声音换成其它动物的声音继续练习，如可以换成青蛙、小鸡、猪、猫等，继续按上面的节奏发声或不发声。3教师一边念儿歌，一边有节奏地出示红牌或绿牌。如： 绿 绿 绿 红 绿 绿 绿 红小 黑 鸡， m 叽叽 叽叽 叽，m绿 绿 绿 绿 绿 绿 绿 红叫 我 不 要 乱倒 垃 圾 m4学生跟着教师念儿歌。六、认识四分休止符1音乐中的声音用音符表示，如一拍 ，两拍 。音乐中的静默用休止符表示，如一拍休止0。2再用“” 替代绿牌，用“0”替代红牌，看着节奏谱，念儿歌。七、打击乐器演奏1请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声，鼓励小朋友自己选择、判断。如：碰铃与小黑鸡，双响筒与小青蛙，铃鼓与小白猪，三角铁与小花鸡，响板与小黄鸭等。2边念儿歌边演奏打击乐器（因为条件有限，可用小朋友自制打击乐器演奏）。3将学生分组，一部分学生念儿歌，一部分学生担任齐奏与领奏。4换一种节奏演奏打击乐器。 0 0 | | 0| 0 |5请学生自己设计节奏并演奏。八、找一找红眼睛 绿眼睛1复习歌曲 2找找歌曲中的四分休止符。 3演唱歌曲，在四分休止符处准确休止。九、课堂小结师：今天，小朋友都有哪些收获呢？互相说一说：十、宣布下课唱师生再见歌（小朋友们边唱边挥挥手）音乐小班长带领小朋友们跟着音乐的步伐，有序走出教室。教学后记：小朋友能够掌握像小海鸥的记号叫做休止符，能够认识四分休止符，并知道停一拍，在学念儿歌中掌握。能够到刚学过的两首歌曲中寻找到四分休止符。课堂小朋友参与非常积极，并能跟着老师的节奏读准儿歌。第四课时教学内容：学唱小蚂蚁，跳邀请舞。教学目标：1学唱歌曲小蚂蚁。2边唱边设计表演动作。教学过程：一、复习小胖胖。二、听老师演唱歌曲小蚂蚁1教师提问：小蚂蚁有什么特征？2教师唱歌曲，学生根据歌词回答，歌曲赞扬了小蚂蚁什么？3教师演唱歌曲，学生用动作表演。三、跟教师学唱歌曲。1听老师范唱。2跟着老师有节奏的朗读歌词。3跟着录音范唱学唱歌曲。4会唱的唱出来。5针对孩子的不会处因材施教。6齐唱歌曲。四、跳邀请舞。（同位也可创作歌表演）动作说明： 全体学生两人一对，顺时针方向站成双圆圈队形。（1-4）：两人四手体前交叉相拉，右脚起步一拍一步右脚起步走八步，第八步松开相拉的手。（5-8）：两人向后转身，四手体前交叉相拉，右脚起步右脚走八步，第八步松开相拉的手。（9-10）：两人面对面，右脚起步，一拍一步向各自的右边走四步，同时拍四下手。（11-12）：右脚起步，向各自的左边走四步，同时拍四下手。（13-14）：原地不动，与对面同学握手一拍。（15-16）：外圈人不动，里圈人按逆时针方向走到下一个同学对面与他握手，一拍一位，再与第四位握