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文档简介
怀疑与学问 教学目标1 了解作家 作品 学习文中生字 词 2 理解中心论点与分论点及之间的逻辑联系 3 理解举例论证 道理论证的运用 4 理解论证的层次和过渡句的作用 检查预习 1 正确拼读下列各字 颐萤塾迪譬妄滞2 补充并解释 成规虚妄启迪不 自破辨伪去 顾颉刚 1893 1980 我国当代史学家 江苏苏州人 长期从事教育工作和历史研究 于怀疑和辨伪 有不少创见 著有 汉代学术史略 史林杂识初编 等 指导自读课文 边读边讨论 1 阅读全文后用自己的话概括作者在本文中提出的论点 你认为课文中哪些语句可作为论点 2 本文开头有何特点 3 分别概括第3 4 第5 6段的内容 4 找出中心论点统率下的两个分论点 导读提纲二 1 本文主要运用举例论证 道理论证的方法 标出第4 5段中各句的序号 分别指出这两段中运用这两种论证方法的句子 2 什么是怀疑的精神 它有何作用 3 尽信书不如无书 的意思是 a 完全相信书不如没书b 尽管有好书 但是不用 等于没有书c 尽量相信书 不要无视书的价值 讨论 第1 2段引用学者的名言以提出论点 这种写法有什么好处 这种写法 既提出了论点 同时学者的名言本身也是一个证明论点的有力论据 这就使得论点的说服力更为增强 3 对这段文章四句话之间层次关系的理解 下面几种看法哪种是正确的 da b 并列 并列 c d 因果 因果 提问 第三段在文章中起到哪些作用 讲解 一 引出下文 使文章上下紧紧相联 二 形成层进 使文章论说深入一步 进了一层 三 铺石垫基 使文章的说服力增强 提问二 本段的中心在哪层 为何 讲解 本段的中心在第三层 第三段以一个方面论证总论点 阐明为什么怀疑精神是做一切学问的基本条件 这是第一个分论点的内容 本段第三层说的就是这个内容 提问二 本段用了哪几种论证方法 讲解 本段用了正反对比 因怀疑而思索 否则便是盲从 便是迷信 和引用名言 孟子所谓 尽信书不如无
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