2009年秋东坝中学教导处工作计划.doc

2009年秋东坝中学教导处工作计划一、指导思想认真贯彻县教育局和中心学校的有关课改精神，以东坝镇教育教学管理条例和2009年教学业务工作安排意见为抓手，树立全面、和谐、可持续发展的科学发展观，确立“以人为本，持续发展”的理念，积极落实基础教育课程改革目标任务，把提高课堂效益和教学质量作为学校发展的第一要务，狠抓教学流程管理，狠抓师资队伍建设，不断深化教育改革，积极探索实施素质教育的有效途径，努力完成东坝中学2009年秋季学期制定的发展计划的教学任务，营造学校发展的和谐氛围，把“提高教学质量”作为永恒的工作追求，为打造“农村窗口学校”作出我们积极的努力和贡献。 二、工作目标 1、有效落实教学常规要求，做到：备课“深”，上课“实”，作业“精”，辅导“巧”，负担“轻”，效率“高”。 2、学习与落实新课程理念，促进教师用新理念指导教学，促使学生的学习方式焕发生命的活力。 3、积极开展校本培训工作，努力抓好教师政治业务素质的提升工作，建立一支凝聚力、战斗力强的教师队伍；加速青年教师队伍培养。4、以学校教研活动活动为契机，全面提升学校的教学质量。 三、工作措施与方法： （一）教学工作 1、进一步抓好教学常规和质量管理。 认真落实教学常规要求，细化教学过程管理，全面提高教学质量。加强教研组建设，狠抓教学计划管理，要求教研工作计划先由教研组各成员讨论制定，严格按计划执行。教研组要认真抓好公开课活动与集体备课活动，要继续加强教材教法的集体研讨，要求每个教研组组织该组成员在开学根据自身实际拟定出具体的教研课题，课题力求精小，争取一至二个学期内能够结题。另外，教研组组织开展的活动要做到形式多样，结合实际，不走过场。教师在备课时要既备教材，又备学生，注重因材施教。每个周认真撰写反思记录，每节课后认真书写教学课后反思，以利于对教学工作的不断改进和完善。 正确处理好教与学的关系，积极倡导课堂“三重”（重氛围、重过程、重对话）；充分尊重学生的主体地位，教师尽可能做到“五个尽量”：尽量让学生独立观察，尽量让学生动脑思考，尽量让学生动手操作，尽量让学生发现问题、思考和解决问题，尽量尊重学生体验，培养创造性思维。每一位老师要进一步确立以学生为主体的“学生观”，要尊重、关爱、相信每一个学生，使他们学会学习、主动学习，成为学习的真正主人，最大限度地激发每个学生的学习热情和成功信念，促进他们素质的提高和终身可持续发展。抓好作业设计、批改及作业量的控制。作业设计要具备四个特点：基础性、层次性、综合性、研究性。要照顾到学生好、中、差三个层面，布置出一些富有弹性的作业，要做到看、读、说、做相结合。批改作业要及时认真，节次达标，并具体做好激励性评语的书写 。抓好对差生的辅导。在开学初要拟定具体的差生辅导计划，确定对象，按时对差生进行辅导，保证取得良好的辅导效果。继续搞好质量跟踪与把关，坚持随堂听课，学校校长、教导主任每学期不少于20节，教师每学期听课不少于8节。教案及作业的检查采取每月常规检查与抽查相结合，检查记载要真实、客观，报告和反馈要及时。各教师要及时组织好各个科目的单元过关和阶段性检测，作好质量分析，填写质量分析情况表（每月一次），及时调控教学，从细节和过程上出质量、增效益，使各类学生都能在各自的基础上得到发展，从而获得教学质量的总体提高。教导处将着力抓好教学检测督查工作，让各科看到成绩，增强动力，树立信心，更要做好诊断性分析，帮助总结成功的经验和失败的教训，分析问题的原因，寻找解决的办法。 配合校长室进一步完善教学质量管理机制，更好地调动教师的工作积极性，以保证学校教学质量的全面提升。 2、做好“几室”工作，完善各项规章制度，并认真执行。（1）实验室工作：凡教材规定的演示实验和学生实验100%开出。理化生任课教师开学初拟定实验计划，并做好演示实验和学生分组实验的类别、次数统计，在开学初交与实验室管理员。在进入实验室进行实验之前要先与实验管理员预约，以便实验管理员做好相关准备。实验室管理员要与任课教师一起对各班学生进行好相关统计分组，使学生进入实验室时对号入座，以便于对实验器材的管理和实验过程的操作。实验员认真安排好实验，实验室管理员做好仪器保管、修理等工作，作好实验记录和实验开出情况统计表、实验登记表等相关文字资料的收集整理，使实验室经得起检查。（2）多媒体、远程教育、计算机室工作：该项工作的负责教师要根据县乡有关部门的规定管理好室内的设备及卫生及器材的维护，每周作好远程教育教学资源的接收、刻录，并将内容在学校规定的时间内（次周一早上）公布一份，报校长室一份。认真 作好“四簿三册”的填写，加大对农村党员群众的远程教育工作力度。对各年级学生要编号进入微机室，让学生对号入座，保证课堂不混乱，器材管理责任明确。教师在上计算机课时要认真备课和上课，要保证每个学生都进入计算机室学习，上课时不准学生玩游戏，上网，不能关闭教室门，以便于学校监督和管理。若发现不带教案或没有给学生上信息技术的相关内容，作缺课处理。（3）图书室工作：图书室管理教师在上好相关课程的前提下，要作好图书室的图书保管及卫生工作，作好图书分册登记，粘贴标签、分类上柜，坚持图书借阅制度，教师和学生借阅图书要使用借书证，并由图书管理教师做好借阅及归还登记，保证学生生均借书率每期达到6次以上。具体对外开放时间为周一至周四每天中午上课前半小时和下午放学后半小时），若少开放一次，作缺旷处理。（4）阅览室工作：阅览室管理教师在上好相关课程的前提下，要作好阅览室的图书保管和卫生工作，作好阅览室的图书清理登记，摆放整齐，在周一至周四每天中午上课前和下午放学后师生开放，少开放一次，作缺课处理。在阅览室的管理过程中，要特别注意杜绝图书被盗事件的发生。4、做好学籍管理工作，对上级有关规定及时传达，学期初办理转、休、复学手续和新生学籍登记，新生入学学籍以公安户口信息为准，休学做到休学有相关证明和休学申请，经学校办理休学手续后，必须在乡中心校盖章，教育局盖章后交学校，复学时间到后，写出复学申请，及时到学校领取休学证明后，按照休学时的程序办理复学手续，否则，学校不承认其学籍。办理转学手续的同学，转出的，必须有就读学校的证明才能办理转学手续，转入的，由学校开出就读证明后，及时到原就读学校办理转学证明交学校后方承认其学籍。5、做好语言文字工作，有计划、有组织的开展推普活动，政教，总务，团队等条线要配合学校语言文字工作。（学校的红领巾 发挥其宣传阵地的作用）并将其贯彻于日常工作、学习生活中，使之融合于校园文化内。本学期在迎接“语言文字合格校”的检查中，力争达标。（二）课程改革 1、深入学习新课标，增强推进课程改革的责任感和使命感。 随着新课程的实施，我们面临着新的挑战，全体教师要深化对课程改革重大意义的认识，组织教师继续深入学习各科课程标准，抓住重点，攻克难点。加强新教材培训工作，不断提高各位教师驾驭新课程的能力。 2、围绕校本研究专题，开展校本研讨活动。 新的课程标准要求：倡导自主、合作、探究的学习方式，围绕学校课题提高学生学习效能的研究农村初中学生参与教学的应用研究进行专题研究，各子课题小组根据自己的选项要不断研讨、不断修正、不断完善、大胆地运用新的教学方式，做到教学内容的确定，教学方法的选择，评价方法的选择，都应有助于学习方式的形成。要进一步增强实施新课程的责任感，对照工作的目标和任务，认真反思，总结经验，分析存在问题，寻找差距，采取有力措施，扎实有效地开展好新课程工作。各科教师要自觉端正思想，更新观念，努力用新的理念、新的手段和方法投身于课改实践。全体教师要在认真学习新课改新理念，切实落实新课标目标的基础上，自觉地落实现代信息技术与学科课程的有机整合，不仅要实现教学方式的变革，更要注重实现学生学习方式的变革，优化教学过程，提高教学质量。 （三）队伍建设 1、毫不动摇地把师德师风建设放在队伍建设的首位。发展事业，振兴学校，关键在教师。扎实有效地开展以“实践三个代表，恪守师德规范”为主题的“师德教育”活动，使全校教职员工进一步增强师德意识，明确教师的职责和义务，自觉加强师德修养，形成爱岗敬业、为人师表、乐于奉献的良好风尚。要树立“以生为本”的思想，尊重、热爱学生，学会蹲下来看学生，尊重每一位学生的尊严和价值；要善于表扬学生，欣赏每一位学生的兴趣、特长、爱好，激励每一位学生的微小的成绩和进步，肯定每一位学生对书本、教师的质疑和超越。不体罚、不歧视后进生，努力实现师德师风“零投诉”，不断提高家长和社会的满意度。 2、积极创造条件，鼓励和支持教师的专业发展。一是现代教育理论培训。跟踪先进的教育理论，进一步转变教育观念，使教师的教学活动充满活力，适应教学改革的需要；二是信息技术培训。诸如网络传输、资源库建设以及资源库的使用等等。三是继续做好青年教师的培养工作。培养青年教师的事业心、责任心，提高青年教师的教学和教研水平，引导青年教师学会反思，学会自我总结，促进青年教师快速成长。要组成以名师、学科带头人和骨干教师为主的教改队伍，以观摩评析实践反思改进为方法，开展课堂教学的实践与探索，促进教师发展。 3、贯彻人本思想，全面关心教师的生存状态。 努力关注、关心每一位教师的工作、生活与发展、成长，要为每一位教师营造自身发展的空间，搭建施展才华的舞台，充分相信广大教师的工作潜能，激发广大教师教书育人的积极性。做到在政治上引导人，思想上教育人，业务上锤炼人，机制上激活人，生活上关心人，将教师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一起。（四）抓好毕业班工作。1、质量是学校的生命线，初三毕业班的教学质量是学校教学质量的重要标志。本学期要加强初三毕业班工作，各学科备课组团结奋战，资源和经验共享，力争打好这一攻坚战。 2、协助初三毕业班组织好考试，并针对每次考试中存在的问题进行分析调整，严把学校检测关，确保初三教学质量。定期召开教师会、学生会、家长会。3、抓临界生落实到人，及时了解各班学习状态，有针对性的对各班临界生开展工作，多点出击，形成合力。4、根据中考信息，有效对初三年级进行宏观指导，营造良好教研氛围，并充分发挥备课组长作用，带动全年级的整体教学，提高复习效率。5、针对学生的心理和生理特点，对学生进行学法指导、自信教育、心理健康、应试心态等辅导。四、提高教师的服务意识和能力要重视学校的服务意识，经常倾听家长的心声，交流育人的感受。各科教师要认真做好与家长的沟通工作，充分体现学校服务于社会的宗旨，争取学校教育教学工作得到全方位的支持。要为学生个性自由发展提供机会，只有当学生有足够的安全感提出问题