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一起做游戏口语交际教学设计一、教学目标（知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观）1.引导学生观察游戏的过程，在做游戏中产生口语交际。2.规范学生的口头语言，能大方、简单地说出游戏的规则。3.培养学生良好的听说态度和语言习惯，互相交流。二、教学重难点分析重点:知道做游戏的一般步骤规则。难点:有秩序。三、教学策略选择情境教学法，让学生做中说、说中玩。四、教学过程1.课题质疑我们平常玩游戏，可是为什么课题叫做一起做游戏？通过思考和生活经验得出：玩是随心所欲的，做是有规矩的。以此给出口语交际的要求：大方地说；仔细地听；礼貌地评。2.观看视频观看大卫，一起玩游戏的视频，认识爱玩游戏的大卫。介绍大卫系列丛书。 3.再次观看视频 我们一起帮大卫找找他在玩游戏的过程中存在那些不合适的地方？学生看完后说一说。师总结：我们平时在游戏的时候不要学习大卫，我们要遵守游戏规则，注意安全，注意文明，做游戏时不要和小朋友打架，以和为贵。4.大卫在同学们的帮助后，懂得了游戏得规矩。为大卫推荐一项你自己很喜欢得游戏。给出框架，可以按照这样得格式来说，也可以按照自己得思路来说。我要给大卫推荐（）这种游戏。这种游戏的规则是： 首先 接着 最后 就算赢，就算输。最后要提醒游戏时要注意安全，记得保护好自己，也不伤害别人。5.和大卫一起做游戏。一位同学邀请同学一起玩游戏，并讲解游戏规则，讲解的过程中可以一边做一边解释，被邀请的同学如果有没听懂的地方可以大胆提出。待游戏规则讲解清楚后，便可开始游戏。请同学一起来做游戏，并且邀请别人一起来玩游戏，注意在邀请别人的时候一定要征求别人的意见，并且说清楚事项。在讲解游戏的过程中可以做动作来讲解。讲解完一
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