2011_2012(1)教研工作计划.doc

务川实验学校教 研 工 作 计 划（20112012学年度第一学期）一、主要工作思路以新课程教学达标创优为主线，以提高教学的有效性为重点，以提升师生整体素质为目标，以研究的工作方式、务实的工作作风，积极探索在新课程改革背景下的小学教科研工作新体系，形成有效的教科研机制，在研究中进一步提升教科研水平。教研组是学校教育教学工作的基层组织，教研组工作直接关系到学校教学工作计划的实施和教学目标的实现。因此，根据学校实际情况，成立低语、高语、低数、高数、英语、综合六个教研组，教研组工作由分管副校长、教导主任分抓，教研组长负责组织开展工作，抓好抓实，并组织召开一月一次的教研组长会议，研究、讨论教研教改工作的开展。二、具体工作开展1、教研组建设低语组：组长付练新，成员为13年级语文教师。高语组：组长申玲玲（大），成员为46年级语文教师。低数组：组长梁 烨，成员为13年级数学教师。高数组：组长田茂英，成员为46年级数学教师。英语组：组长覃义波，成员为全体英语教师。综合组：组长邓玉，成员为全体音、体、美、社会、科学、综合、信息技术教师。2、教研组主要工作任务（1）利用学校远程设施组织学习有关教育方针、政策、法规和教育理论，学习、引进好的教学经验，树立正确的教育思想，更新观念。在教研活动中，认真掌握本学科的课程标准和教材，学习现代教育理念，注重学科的整合，找准教学研究的方向和课题工作，注重全员性的参与，重视“课后小结”，及时总结、反思、交流、提炼形成优秀案例。教师之间要营造浓烈的课堂氛围，每个教师都必须熟悉新课标，掌握新课标，结合实际，适时利用时机辅导后进生，全面提高教学发展。（2）组织教师学习新课程标准，课程计划，明确教学目标和教学任务，制订切实可行的教研工作计划，结合我校申报的县级课题农村中小学现代远程教育有效融入学科课堂教学的研究与实践、阅读教学中真情诵读与学生有效参与课堂活动的研究和三算课程，进一步对专题进行探讨，将课题落实到学科教师。做到课题、时间、地点、中心发言人四落实。在教研活动中还要以课题研究为重点，以课题研究为载体加强常规教学研究，使课题研究的内容贯穿于教学研究的全过程。（3）指导和帮助教师钻研课程标准，在个人钻研的基础上，进行电子备课，至少按常规管理要求进行，定时间、定内容、定执笔人，集体研究完善备课内容，课后集体小结。（4）各教研组有计划、有组织地分别组织教师参加听课、评课和优质课、公开课、示范课评选活动每学期至少三次。语、数教研组在本期必须共同组织一次校级公开课，达到两个教研组互相学习，取长补短，提高教师的教学业务水平的目的。（5）教研组长要对本组教师参加教研活动的情况进行监督，检查登记并进行定期和不定期公布。（6）各教研组认真按照学校教研活动周次工作安排开展好本组的教研工作。（7）认真组织教师的教研教改及师生的有关竞赛活动。（8）及时搜集反映本组教师的教研教改及思想工作状况和存在的问题，及时进行反馈调控。（9）按照县级教研课题，利用现代远程设施认真组织学习相关理论，开展教学评价说课、上课、听课、评课。在语文、数学两学科中挑选业务素质高的骨干教师担任教研课题的具体探讨。（10）积极开展各类教研活动，学习先进的教学经验和教学方法，积极承担教研组安排的工作任务，要求每位教师每学期备一份最佳教案，或研究型教案，上一堂研究课，写两篇教研论文，写有关培训的学习心得，教学反思周记，读一本专业书籍，每学期听20节课，且应有听评课记录，要有自己的观点、看法和评语。（11）积极开展优秀教案的交流或评选活动，给教师提供范例和激励。（12）每期召开教学经验交流会、学法交流会、家长座谈会、充分让教师、学生家长得到更好的交流。（13）收集本组教师资料上交教务处。（14）期末认真拟写教研工作总结。三、教师的培训工作加强中小学教师继续教育是提高教师素质，适应教育改革及发展的重要前提，为贯彻国务院深化教育改革和推进素质教育的决定以及振兴行动计划。根据中小继教有关工作规定，不但要认真参加各时期的培训学习，还要继续自学新一轮继续教育有关知识。培训工作采取如下措施：1、认真组织全员培训，严格要求。2、业余自学为主，要求教师长期坚持利用现代远程设施学习有关教育理论，掌握