团结互助力量大教学案例.doc

此文档收集于网络，如有侵权请联系网站删除团结互助力量大教学案例【活动对象】小学二年级学生【活动目的】1、使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。2、了解合作一般应有的正确态度，掌握与人合作的方式。3、通过游戏，让学生明白同学间的合作和协调是使集体和谐的重要因素，培养学生合作的能力。【活动重点】1、了解合作一般应有的正确态度和方法，并尝试合作。2、在创设的情境中领悟互相信任、互相谦让、互相配合、合理分工等合作的行为基础。【活动难点】在活动中领悟到学会合作的重要性。引导学生从活动中发现道理，产生深刻的感受，对今后的班级建设形成好的深远的影响。【活动准备】课件、布条、障碍物等【活动过程】一、在情景中初步感知“合作”1、激趣导入：同学们，喜欢看动画片吗？（喜欢！）播放动画片三个和尚（设计意图：以动画片导入可以吸引学生的注意力，并借此让他们初步感知与人合作的重要。）（看完后）学生交流讨论：为什么人多了反而没有水喝了？（大家互相推诿，不愿承担，不团结，不懂合作，因此人多了，反而没有水喝。）师：这三个和尚怎样做才能有水喝呢？请大家帮帮他们出出主意吧!（学生各抒己见）小结：看来，合作是非常重要的，三个和尚只有合作才能喝到水，也只有懂得合作的人，才能走向成功。2、引出主题：在我们的生活中经常要与人合作，共同完成某件事情、某个体育运动、某种游戏项目，你能举例说说吗？（打篮球、踢足球、跳舞、拔河、搬重物）在与别人一起玩的时候，你的心情怎样？列举生活中因成功合作而带来的喜悦。（用多媒体展现多幅愉快合作的画面）如：（课件出示“音乐会”图片）在音乐会上，正是由于乐手们相互配合，团结协作，才为人们带来了美妙的音乐，才会让演奏获得成功。（课件出示“抗洪”图片）在抗洪救灾时，全国人民万众一心，同心协力，终于取得了抗洪斗争的伟大胜利。师：对啊，我们参与的很多活动、游戏都需要与人合作，在与别人一起玩的时候会感到很快乐，很开心。这样看来，有很多事情靠我们一个人是完成不了的，必须要大家齐心协力才行，下面我们就一起来体验一下团结合作的力量吧！（设计意图：用感官和思考的形式，通过列举生活中因共同合作，获得成功所带来的喜悦，初步让学生明白与人合作是件开心的事情。）二、活动体验团结合作的重要性1、“折筷子”师：同学们，知道团结的力量到底有多大吗？下面我们来做个实验折筷子。大家的桌面上都有一根筷子，你能把它折断吗？两根呢？(指名一人上台演示)师：哇，真是件轻易义举的事情啊！如果是一捆呢？（师把一捆筷子举起）谁能把它筷子折断？(学生尝试)为什么一根筷子我们能很轻易地把它折断，而把十几支这样的筷子合起来，我们就很难折断呢?谈感受：如果把一根筷子当成一个人的力量，这十几根筷子就代表我们班上同学的力量，从刚才的实验你明白到什么？(一个人的力量是有限的；当几个人或者更多的许多人团结在一起，力量就是巨大的。)过渡：同学们，我们在平时的生活中，在班级的活动中除了要团结，还要注意些什么呢？下面我们再来玩个游戏。2、情境游戏因为有你（情景再现）一家工厂发生火灾，有四名工人困在了火灾现场，其中有两人腿部受伤，坐在地上，走不了。另外两名工人的眼睛被烟熏得睁不开，火越来越大了，必须马上离开。你说，他们该怎样逃生呢？（生回答，然后出示游戏规则）游戏规则：两名被烟熏得睁不开眼睛的工人用布蒙上眼睛，分别背上脚受伤走不动的两名工人，在背上工人的指引下，绕过预先设定的障碍物，最先到达终点的一组获得胜利。（采访获得胜利的学生）你们能顺利完成任务有什么窍门？（其他同学也可以说一说）（如：互相信任，互相帮助）（板书：信任、互助）同时也请失败的同学分析失败的原因。小结：通过刚才的游戏，我们明白到在合作完成任务的过程中，只有充分信任对方，大家互相帮助，才能使团队获得最终的胜利。所以说，合作需要信任，需要互相帮助，这样才能干好一件事情。team up with 与合作或一起工作（设计意图：对于学生来说，用游戏教学的方式不仅能激起学生参与的兴趣，也能让学生进行亲身的体验，“因为有你”这个游戏让学生懂得因为有“你”所以才能逃出生天，并在体验中明白合作除了需要团结，还需要信任互相帮助的道理。）botany n. 植物学3、游戏“传呼啦圈”astonish vt. 使惊诧下面老师就和大家一起来玩个“传呼啦圈”的游戏，这个游戏需要小组成员一起合作，齐心协力，手拉手才能完成。你们有信心做好吗？（有）游戏规则narrow adj. 狭窄的；有限的；狭隘的A、把学生分成四个小组，手拉手站成一排。B、每个小组用一个呼拉圈，套在两个学生的手中，游戏开始就请大家快速地穿过呼拉圈。要求每个同学都要身体穿过呼拉圈，在传的过程中，小组成员的手不能松开，不能用手指去勾呼拉圈，违法的小组重来。游戏后谈体会。A、胜利者谈感受。（你们为什么能取得游戏的成功呢?）B、失败者谈体会。（输了的这一组同学也不用灰心，你们想想为什么会输了呢？）fairly adv. 公平地；相当地过渡：这个游戏主要就是考验大家的合作性，游戏过程中组员都能积极配合，同心协力，就能战胜对方取得成功。看来合作得好不好，是取胜的关键,而其它的事情也是同样的道理。（设计意图：设计“传呼啦圈”的游戏目的是检验学生的合作性，有没有因为输了而埋怨同伴。）三、亲身感受，提升对合作的认识过渡：其实在我们的学习和生活上有很多地方同样需要合作。你有与人合作的经历吗？请把你的合作经历拿出来跟大家一起分享（经历可以是成功的，也可以是失败的）。小结：sample n. 样品；样本你们能从日常生活中寻找合作成功的快乐与失败的教训，老师真替你们高兴，老师也相信你们今后会尽自己最大的努力去做每一件事，并注意同学相互间的密切配合，那样你们将是最棒的哦！n.口哨声；汽笛声实践促行动creature n. 生物；动物小结：有了我们这么一群团结合作的同学，我们班的“迎新”活动一定开展得有声有色！distinguish vi. & vt. 显示的差别；四、总结，主题升华师：同学们，今天通过活动，你们有什么收获？（让学生畅所欲言）section n. 部分；节；切下的块总结：通过刚才的合作游戏，我想大家对合作有了新的认识，我们知道合作