初三 语文 记叙文阅读之详写与略写.doc

中国领先的个性化教育品牌学科教师辅导讲义讲义编号： xxx 学员编号xx年 级初三课 时 数3学员姓名xx辅导科目语文学 科 教 师王老师课 题 记叙文阅读之详写与略写授课时间：教学目标1. 了解并能够判断记叙文中的详略部分；2. 掌握详略得当在表达上的作用；学会在写作记叙文中组织材料，做到详略得当。教学内容请填写完整你的小档案：姓名：别名：星座：爱好：特长：请用三个词语形容你对语文这门课的感觉：请用三个词语形容你对电脑这个事物的看法： 1.读：阐释 裨益 霎时 毋宁2.写：安 (xing) 忍 (jn) 不禁 中流 (d) 柱 越 (z)代庖 3.想：西江月里表达丰收在望的喜悦心情的句子是： 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗中表达诗人对友人的关心的两句诗是： 唐太宗李世民有一句名言：“以人为镜，可以知得失”，由此可以联想到论语中孔子的话： 请写出几个古代诗词中描写“莲”的句子。【参考答案】 1.chn sh b y sh sh w nng 2.详 俊 砥 俎 3.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 择其善者而从之，其不善者而改之。 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立枝头。 唯有绿荷红菡萏(hn dn)，舒展开合任天真。 兴尽晚回舟，误入藕花深处。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。范仲淹有志于天下范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”1. 给下列句中加点的字注音并释义。啖粥而读 辄以水沃面 食不给 乃至被谗受贬 2.“每以天下为己任”的正确译句是（ ）A. 每天把天下大事作为自己的责任。B. 常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。C. 常常把天下大事作为自己应尽的任务。D.每天把治理国家大事作为自己应尽的责任。3.下面的句子译成现代汉语。或夜昏怠，辄以水沃面。妻子衣食仅自足而已。4.从哪些地方可以看出范仲淹勤奋好学？（用原文回答）5. “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹所作岳阳楼记中的名句，与该文一样，此句在本文中起了 的作用。【参考答案】译文：范仲淹两岁的时候就失去父亲，家中贫困无依。他年轻时就有远大的志向，常常把治理天下作为自己的责任，发奋苦读，有时晚上疲倦了，就用冷水冲头洗脸。连饭也吃不上，就吃粥坚持读书。做官以后，常常谈论天下大事，奋不顾身。以至于有人说坏话被贬官，由参知政事降职作邓州太守。范仲淹刻苦磨炼自己，吃东西不多吃肉，妻子和孩子的衣食仅自保自养罢了。他经常朗诵自己作品中的两句话：“读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。” 1. 啖，dn，吃。 沃，yo，洗，用冷水洗。zh ，往往，总是。 给，j，被满足。 谗，chn，说别人的坏话。 2.B 3.有时夜里疲惫困倦，常常用冷水洗脸。 妻子和孩子的穿的吃的，只是自己满足自己的罢了。 4.少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。 5.点睛之笔，表明了范仲淹的思想和意志。 【典型病例】 暑假里，我在伯伯家做客。听说离他家十多里路的老河村有棵几百年的银杏树，就吵着要去看。第二天早上，堂哥就用摩托送我去。路上车子很多，摩托在车流中穿行，我真佩服堂哥的技术。不一会儿就到了。一下车，就觉得热得不行，我们在村头吃了个西瓜，喝了点汽水，才进村看树。 在一所小学门前，那棵老树屹立着，只见它古老苍劲，大得惊人。学校并不大，但校舍整齐美观，窗明几净。 一个锄草回来的农民路过这里，堂哥便和他攀谈起来。那农民很和气，他告诉我们，这棵银杏已有四百多年历史了。它遭过两次大灾：一次是被雷击；一次是被鬼子用刀劈，用火烧。然而，老树依然挺立在大地上。听完介绍，仰望老树，我觉得它格外高大了。它是我们中华民族的象征，它有力地表现了我们中华民族的英雄气概。我们是九点多钟回去的，路上车子少了些，堂哥开得更快了。坐在疾驰的摩托上，我暗暗地对自己说，一定要学习老树坚韧不屈的精神，在与困难的斗争中锻炼成长。【专家门诊】 1.该舍的未舍。习作中有不少内容尽管是作者当时的见闻，但对表现中心思想却没有关系。如路上车子多，堂哥驾驶技术好，在村头吃西瓜、喝汽水，以及小学校舍的美观整洁等，既与绘树、赞树无关，也不属必不可少的交代，应当割舍干净。 2.该略的不略。与文章中心无关的内容应当割舍，与文章中心有关的也并非都要大写特写，那些离中心比较远的就不能详写。习作在这方面的处理也有问题。第三段主要内容应当是写树，有关那位农民的情况没有必要详说，用“一位农民告诉我们”一笔带过即可。返回时着重写的应是“我”的心理活动，其他只需点一下，可改成：“在回去的路上，我心里想” 3.该详的不详。绘树、赞树是全文的中心所在，应当详写，而习作却写得很粗略。二、三段写树的形象只用了“古老苍劲，大得惊人”“挺立”等词语，很是空泛。应该对树的形态、色彩等作多角度的生动形象的描绘，并作一些侧面烘托，具体地表现老树的古老苍劲，刚强不屈和永葆青春的特点。赞树部分把老树的形象升华为民族精神的象征，则应在形象描绘的基础上，力求抒情议论自然合理；习作只是三言两语，贴上标签就完事，这种简单化的做法是不可取的。一、什么是详写与略写： 详写，又称“详笔”，是指用较多的笔墨和篇幅对与主题密切相关的材料详写细写。 略写，又称“略笔”，是指用少量的字数对与主题不太密切的次要材料粗写略写。二、如何判断详略： 要判断文章哪些地方详写，哪些地方略写，先要明确文章的主题。具体来说，判断文章的详略有以下几种方法：1.从事件过程的角度判断。叙述一件事，一般事件的开端和结局略写，发展和高潮详写。如羚羊木雕，以叙述事件为主，着重写清事件的发生、发展、经过和结局，通过事件表现作品的主题。2. 从记叙顺序的角度判断。 采用倒叙的文章，开头的倒叙部分略写，后面的顺叙部分详写；如：一件珍贵的衬衫，通过对一件衬衫的由来的追述，歌颂了周总理关怀工人和严于律己、平易近人的崇高精神，表达了人民热爱周总理的真挚感情。文章以“一件珍贵的衬衫”的由来为线索，采用倒叙的手法，按时间和空间顺序的交错进行叙述。 采用插叙的文章，插入的内容略写，中心事件详写。如鲁迅的故乡，“我”和“母亲”谈到闰土时，就插入了少年闰土和“我”的友谊片段。这一插叙，就将少年闰土和中年闰土进行对比，突出了一个事实，因艰辛、痛苦和精神摧残，闰土的头脑中已深深植入了一种壁垒森严的等级观念，这一观念湮没了童年伙伴之间纯真的友谊，这样不仅使闰土的形象更加鲜明，也使主题得到了深化。3. 从表达方式的角度判断。记叙文中的叙述、描写部分详写，议论、抒情部分略写。 以记叙描写为主的文章往往结合抒情议论来点明主题，记叙描写是基础，应详写；抒情议论是为了深化中心，凸现人物品格，宜画龙点睛式地略写。如：阿长与山海经一文中，作者通过回忆叙述儿时与保姆长妈妈相处的情景，勾勒出一个善良、朴实而又迷信、“满肚子是麻烦礼节”的长妈妈；特别是通过详写阿长为“我”购买渴望已久的绘图山海经一事，表达了“我”对长妈妈的尊敬、感激和思念之情。而这种感情是通过文中简短的几句议论表达出来的：“别人不肯做，或不能做的事情，她却能够做成功。”让我们深切感受到了“我”对长妈妈的敬佩和感激之情，有力地表达了文章的主题。 以写景状物为主的记叙文，描写景物的部分详写，抒情部分略写。以写景状物为主的散文，情景交融，但情是由于景和物而生发的，所以描写景物是基础，应详写，抒情则略写。如：朱自清在散文春中，作者在观察感受春天的基础上，细致描绘了富有特征的五幅春景图（春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图），浓墨重彩，写出了春天富有特征的景色，景中寓情，抒发了作者对春天勃勃生机的热爱和赞美之情。许多的写景作品都采用了这种手法。4.从描写方法的角度判断。正面描写是详写，侧面描写和环境烘托是略写。细节描写是详写，概括叙述是略写。5.从结构方式的角度判断。总写部分简略，分写部分详细。概括叙述简略，典型事例详细。6. 从篇幅的角度判断。篇幅长的部分是详写，篇幅短的部分是略写。 第八个女儿 王世虎 “快，前面又发现了一名幸存者!” 刚把水杯递到干裂的嘴边，忽然有人大叫了一声。生命就是命令，她立即放下水杯，拖着疲惫不堪的身体，和队友们一块迅速地赶了过去。 “是个小女孩，大概四五岁。”冲在前面的队友匍匐在地，边用手电筒往里面照边说，“她还活着。但左腿被倒塌的石块压住了，动弹不得。” 外边的人都竖起了耳朵，里面隐隐传来小女孩悲伤的哭泣声。 队长仔细地观察起周围的形势来。末了，无奈地摇摇头：“周围阻挡的水泥横梁和石块太厚重，人力根本搬不动，必须等待重型救灾机械部队来增援。” “可救灾机械装备要到明天才能运到，”一个队友说，“我们刚刚接到通知，下午的余震中道路又发生了局部塌方，现在正在抢修中，机械装备最早也要等到明天早晨。”“但我担心孩子支撑不了那么久啊!”匍匐在地的队友说，“她那么小，又被困了那么久，不吃不喝的，情况非常危险。”“让我来!”忽然，人群中有人喊。人们这才注意到她，她哽咽着说：“她是我女儿，让我来吧。” 大家都自觉地给她让出了一条路，匍匐在地的队友也退了出来。她缓缓地跪了下去，艰难地往狭小的废墟缝中钻。“孩子，我是妈妈!” “妈妈”听到她的声音，小女孩哭得更凄惨了。 “孩子，妈妈在这儿，别怕!”她温柔地说，“来，把手伸给我。” 一支脏兮兮的小手从水泥缝中伸了出来，她紧紧地握住。“孩子，别哭，妈妈在这儿，妈妈就在你身边。妈妈相信你是最坚强的。你再忍耐一下，我们马上就把你救出来。” 果然，小女孩停止了哭泣，喃喃地说：“妈妈，你不要离开我，我我就是怕，我旁边有好多死人妈妈，你能唱歌给我听吗?” “好，妈妈给你唱。”她用力地咬咬嘴唇，抑制住快要溢出的泪水，唱了起来：“小兔乖乖，把门开开” 一个小时过去了，两个小时过去了，她就一直跪在碎石遍布的废墟上，上半身倾进废墟中，没有换一个姿势，不停地唱歌。天渐渐黑了，还飘起了小雨，她仍然跪在那里，一首接一首地唱歌。慢慢地。里面的孩子也没了恐惧，跟着她一起哼了起来。期间，有队友过来叫她吃饭，她摇摇头：“女儿都没吃，我吃不下。”期间，也有队友给她送来雨衣，她挥挥手：“女儿都淋着雨，我怕什么。”期间，还有队友过来想代替她继续守候，她同样拒绝，了：“女儿需要妈妈，我要给她唱歌，这样她才不会害怕，不会睡着。女儿一睡着，就再也不会醒来了” 寂静的夜空中。一直回荡着她那婉约动听的歌声！ 第二天一早，救灾机械终于赶到了现场。两小时后，小女孩成功地获救。看着小女孩微弱的呼吸，医生感到不可思议，叹道：“一个孩子在不吃不喝的情况下，竞坚持了近一百个小时，这真是一个奇迹!”而她，因为长时间跪在地上唱歌，劳累过度，在看见小女孩被抬上救护车的一刹那。昏了过去。在场的群众都被她的执著和坚持感动了，钦佩地说：“她真是个了不起的女人!小女孩很幸福，她有一个全世界最伟大的妈妈。” “不，你们错了。”队长回过头。泪光闪烁地说：“她不是小女孩的妈妈，她的女儿在地震那天就遇难了。到今天为止，这已是她营救出的第八个女儿了。” (摘自西安日报2008.5.28)1. 选文开头写救援人员的对话是为了表现救援形势的紧迫，交代了事件的_，所以_写； 最后两段写群众与队长的对话是对“她”的_描写，所以_写。 2.选文详写了什么情节?作者为什么要详写这个情节?3.文中画线句与它前面的几段文字写法有什么不同?改用前几段文字的写法可以吗?【参考答案】 1.此题从事件过程的角度和描写方法的角度考查详略。起因、略、侧面或间接、略。2.此题主要考查详略与主题的关系。选文详写了她营救小女孩的过程。因为文中这一情节最能表现人们对受灾人民无私的爱，最能表现“大灾有大爱”的主题，所以详写。3.此题考查详写与略写在语言表达上的区别。也意在表明详写的部分中间又有详略之分。示例：划线句叙述概括、简略，而它前面的几段文字细致地描写了“她”的动作、语言。具体生动。如果将它改为前几段的写法，文章就显得烦琐，重点不突出，会削弱文章的感染力。鲁提辖拳打镇关西中的三拳，如果只用“鲁提辖只三拳，就打死了镇关西”一句话，也可以把事情说清了，但作者却浓墨重彩，不厌其烦，极尽渲染之能事。这是因为文章要通过疾恶如仇的侠义之士鲁提辖对横行霸道的恶人镇关西的惩罚，一表现人们对邪恶的痛恨和对正义的渴求。所以，在鲁提辖惩罚镇关西时，鲁提辖的拳头越厉害，越有劲，越大快人心；镇关西的下场越惨越解恨，越能体现人民良好的愿望。木兰诗它不是要写战争，而是要表现木兰替父从军的精神面貌。根据这个中心，作者对她出征前的叹息、思考，繁忙的出征准备，征途中对亲人的思念，胜利后回乡团聚、恢复旧装的欢快表现，不厌其烦地叙述描写，反映出她是个不同于男儿的女英雄，而十年征战，只是一笔带过。 前面老师讲了哪些知识，你能总结一下吗？微笑的可乐我七岁那年，故乡的夏天炎热异常。没有一丝云朵，天空在灼热的阳光里呈现空洞的蓝色，空气中翻腾着热浪。几乎所有的生物都是蔫蔫的，失去了往常的活力，除了那些整日泡在海水里的孩子们。 A 这一年的夏天，我再也没有走近大海，没有在沙滩上和小伙伴们追逐嬉闹，没有像一尾活泼的小鱼尽情遨游在无边的海水中。我知道，所有的欢乐都已随着春天的一场噩梦灰飞烟灭了。 B 尽管我还是个孩子，却已深知悲伤与羞耻，我甚至拒绝在夏天穿短裤，害怕我丑陋的脚踝在众人的视线里暴露无遗。 C 那段热得让人窒息的日子里，我每天所做的唯一一件事就是早早地拄着拐杖离开家，慢慢走到田地尽头的堤坝边。我的爷爷已经坐在那里抽烟，准备开始一天的辛劳。我艰难地坐下来，什么也不说，只是静静地坐着，眺望远方睡眼惺忪的大海。蔚蓝色的波浪缓缓起伏，在爷爷淡淡的烟草味里发出梦的呓语。也许，只有这一刻的单纯和宁静，才能让我暂时忘却心里的哀愁与无助。 那天，我正望着蔚蓝的大海发呆，素来沉默寡言的爷爷突然在我背后问：“孩子，你口渴吗？”我漫不经心地“嗯”了一声。爷爷又接着说：“那么，我请你喝冰镇可乐吧。”我不敢相信自己的耳朵，对于我贫困的家庭而言，可乐是只有圣诞节才会偶尔兑现的奢侈梦想，何况车祸后为了给我动手术，家中已是负债累累。我咽了咽唾沫，有些不相信地问：“您是认真的吗？”“当然，”爷爷微笑着说，“但是有一个条件，你必须自己穿过马路去对面的便利店买。”他见我沉默了，随后又补充道：“其实不用害怕的，我会站在路边提醒你来往的车辆。”冰镇可乐的诱惑实在太大了，我咬着牙点了点头。 攥着爷爷给我的硬币，我拄着拐杖站到了路边。要知道，自车祸以后，我就再也没有走上马路，噩梦犹在。虽然天气炎热，但乡村公路上来往的车辆永远都不会停歇。汽车从我身边飞驰而过，卷起一股股闷热潮湿的气流，阴影又开始弥漫，我怎么也不敢迈出这第一步。这时，爷爷大声地吼起来：“嗨，孩子，难道你打算一辈子的路就只走到这里吗？勇敢些！”我心一横，屏住呼吸拄着拐杖走了过去，而当我踏上路另一边的沙地时，发现自己已是泪流满面了。那一瞬间，我忘却了身后就是曾夺走我右脚的马路，也感受不到那曾如梦魇般恐怖的车流，我只知道，我已经翻越了一座山，一座在我七岁那年突然横亘在我生命旅程中的大山。 那天冰镇可乐的清凉，即便在35年后的现在也清晰如昨天，35年后的我早已装上了假肢，像正常人一样行动自如。我有相敬如宾的妻子，有活泼可爱的儿子。盛夏的假日里，我带上家人去童年时常去的海滨度假。而每一次把可乐递给儿子时，我总会指着瓶子上那个飞扬的缎带标志说：“你看，它在对你微笑呢。”一如爷爷当年对我说时的郑重。假如你对生活微笑，上帝便会把你所有的辛辣与苦楚酿成这世上最最甜美的可乐。1.用简洁的语言概括文章所叙事件。（3分） 2.将“在那场车祸中，我永远地失去了右脚。”一句插入第1段中合适的位置（在ABC中选择），使之上下连贯。（ ）（2分） 3.开头画线句子属于什么描写？在文中起什么作用？（4分） 4.第4段“我已经翻越了一座山，一座在我七岁那年突然横亘在我生命旅程中的大山”一句中的“一座山”指什么？（3分） 5.品析语句，回答问题。（3分）“我心一横，屏住呼吸拄着拐杖走了过去，当我踏上路的另一边的沙地时，发现自己已是泪流满面了。”这个句子好在哪里？ 6.请说说题目“微笑的可乐”有什么含义？在文中有什么作用？（4分） 【参考答案】 1.童年时因一场车祸而致残的“我”，在爷爷的鼓励帮助下克服困难，终于战胜自己穿过马路买来一瓶可乐。 2. B 3.环境（景物）描写（1分）；交代事件发生的时间地点（1分）、烘托人物的沮丧心情（1分），为下面情节发展作铺垫（1分）。 4.那场车祸带给自己的悲观胆怯。 5.通过心理、动作、神态描写，真实、细致地写出了“我”战胜自己迈出勇敢一步的过程。 6.含义：冰镇饮料及其带来的美好、成功的生活。 作用：给文章提供了一个线索（1分），暗示主旨（1分）。风雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的，乌云压得很低，似乎要下雨。多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。距离开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。“太太，行行好。”声音吸引了他的注意。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正且闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚！这么点小孩就会做生意！”小乞丐站住脚，满脸的失望。多尔先生的眼睛也流露出鄙夷的神色。真是缺一行不成世界。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢。多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，看到这个瘦骨嶙峋的小乞丐，多尔先生心中一阵难过。这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学。他掏出一美元的硬币，递到他手里。“谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。 多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。 “你要看点什么?”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。 这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人居然是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。 “一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。 “要我们送给什么人吗?” “不用，你可以写上献给我最亲爱的人，下面再写上祝妈妈生日快乐!” “一共是二十美元，”小姐一边写，一边说。小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。 火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。 1请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分） 2作者安排小乞丐向牵狗的妇人讨钱的情节的作用是什么？（3分） 3你是如何理解标题“风雨中的菊花”？（3分） 4品读全文，请用简洁的语言填写多尔先生对小男孩的情感态度的变化。（每框不超过3字）（3分）鄙夷 5“这个小男孩还蛮有情趣的。”句中加点词语指什么？（3分） 6批注是一种很好的读书方法，它能及时记录我们阅读时的思考和感悟。批注的角度很多，请从文章中摘录一处文字并进行批注。（3分）摘录内容批 注【参考答案】1多尔看到一个小乞丐讨钱买花献给死去的母亲，深受感动。（3分）（或：“小乞丐用辛