幼儿园生活活动计划与幼儿园生活老师工作计划汇编.doc

幼儿园生活活动计划与幼儿园生活老师工作计划汇编 幼儿园生活活动计划与幼儿园生活老师工作计划汇编幼儿园生活活动计划第七章幼儿园日常生活活动 一、幼儿园日常生活活动的含义你每天要进行哪些活动？其中哪些是日常生活活动？什么是日常生活活动？你是怎样理解幼儿园日常生活活动的？幼儿园的日常生活活动包括哪些？一）学生每天要进行的活动有上课、课间休息、劳动、睡眠、吃饭、上厕所、洗脸刷牙等等；其中，日常生活活动有睡眠、吃饭、课间休息、上厕所、洗脸刷牙等；日常生活活动是指活动中的生活环节和一些每天都要进行的日常活动。 二）幼儿园日常生活活动是指幼儿一日活动中的生活环节和一些每天都要进行的日常活动。 包括进餐、饮水、睡眠、盥洗、入厕、入园和离园、过渡活动和自由活动以及散步等活动。 二、日常生活活动的教育作用【案例分析】教师在组织幼儿盥洗活动时可以对幼儿进行哪些方面的教育？分析要点帮助幼儿养成健康、文明的生活方式与节约用水的良好习惯（健康教育）；在盥洗活动中，幼儿可能会发生一些冲突和纠纷，可对幼儿进行集体生活教育、友爱教育（德育教育）；可丰富幼儿的生活知识和卫生保健知识，让幼儿运用感官感知洗涤用品的性能和用途，在盥洗活动中观察思考问题（智育）；可培养了幼儿的自主性、独立性，提高了幼儿的自理能力（社会性）等。 日常生活活动的教育作用体现在 1、日常生活活动是完成体育任务，促进幼儿健康必不可少的手段。 2、日常生活活动渗透着幼儿的智育。 3、幼儿品德广泛地体现在日常生活的待人、接物、处事之中幼儿最初的美感、生活美的感受力和表现力是从日常生活开始的。 三、日常生活活动的内容和要求（一）列表研讨 1、片段一某小班幼儿的盥洗活动片段二某大班幼儿的入园活动 2、录像讨论在这两个环节中，教师对幼儿提出了什么要求？教师的指导重点是什么？活动组织存在哪些不足？ 3、归纳小结 （1）在盥洗活动中，教师要求幼儿学会洗手和洗脸的正确方法，教师先进行了示范讲解，然后个别指导幼儿，尤其注重能力较差孩子的指导。 但在指导过程中，教师应教养成孩子节约用水的好习惯。 （2）在入园活动中，教师要求幼儿有礼貌，会主动陈述要求，教师事先准备了幼儿活动的材料和玩具，对幼儿进行晨检，组织好幼儿的活动。 但教师很少与家长沟通，对幼儿在家的表现缺乏理解。 四、组织指导日常生活活动应注意的问题 1、保育教育相结合问题讨论幼儿园日常生活活动主要是指向于满足幼儿基本生活需要的活动（如吃、喝、排泄、睡眠等），那么，生活活动是否仅限于对幼儿生活的护理和照顾？为什么？归纳总结生活活动不仅仅是对幼儿生活的护理和照顾，更应发挥教育的功能，注重保育与教育相结合，做到保中有教，教中有保。 2、建立合理的常规 （1）日常生活常规必须符合幼儿身心发展的特点，与各种日常生活活动的内容及幼儿自理能力、行为习惯培养的要求紧密结合。 （2）教师帮助幼儿理解、掌握、熟悉行为规则的过程。 （3）帮助幼儿形成了良好的习惯，培养幼儿的自理能力。 3、生活技能的练习 （1）生活技能的训练方法，要根据幼儿的年龄特点、个别差异和班级的实际情况选用。 （2）各种生活技能动作，都可以采用分解动作的方法，让幼儿按步骤练习掌握。 请学生上台讲解和演示教师教幼儿穿衣的技能动作，师生共同分析。 【操作练习】操作内容制订一份中班幼儿一日活动计划操作要求 （1）根据中班幼儿的年龄特点制订一日活动计划。 （2）根据本主题所学的内容，重点是幼儿生活活动的要求和注意问题制订科学合理的一日活动计划，每一个环节包括活动时间、内容、对幼儿的要求和教师指导四个内容。 （3）幼儿一日活动计划中，生活活动的计划是重点内容。 二、分小组讨论，了解幼儿园日常生活活动极其劳动节日及娱乐活动的内容和一般要求。 1、讨论内容分为四个主题幼儿日常生活活动、幼儿劳动、幼儿园节日活动、幼儿园娱乐活动。 2、讨论的组织形式全班自由组合成四个专题小组，以小组为单位讨论。 由小组选派一名同学做具体的讨论记录，一名同学代表小组陈述讨论的结果。 讨论结束后集中分享各小组讨论的结果、提出存在问题和不同看法。 3、讨论要点的小结 三、通过案例学习，帮助学生实际理解幼儿园的日常生活、劳动和节日娱乐活动的形式和组织。 【谈一谈】根据你对幼儿园的调查观摩，谈一谈幼儿的劳动、节日活动有哪些组织形式？【归纳总结】【案例呈现】小班幼儿的日常活动带领幼儿散步，初步认识幼儿园的主要设施和工作人员，引导幼儿向教职工问好。 本周连续请幼儿观看魔术表演，以稳定幼儿的情绪，使其产生喜欢老师、喜欢幼儿园的情感。 对依恋感强的幼儿进行有针对性的引导。 欣赏故事松鼠的眼泪，暗示幼儿不要哭闹，引发积极的情感。 与中班的笑一笑活动相结合，让幼儿在中班哥哥姐姐的带领下进行活动。 手指游戏点点虫(点点虫，虫虫飞，点点鸡，鸡会啼，点点鸟，鸟飞了，嘟啦啦)。 玩法将食指尖碰在一起，做出虫、鸡、鸟碰头的样子，念到最后一句时，将手分开，表示鸟飞了。 【问题研讨】本案例中小班幼儿的日常活动融合了哪些活动要素？【归纳小结】 1、组织形式1）劳动的组织形式自我服务劳动、为集体服务劳动、种植饲养劳动、手工劳动；2）节日活动组织形式全园庆祝会、联欢游艺活动、班级庆祝活动、慰问活动；3）娱乐活动的组织形式迎新活动、毕业欢送活动、生日聚会、亲子活动、郊游。 四、教师设置疑问，提升讨论的深度 五、课后作业请根据一定的教育目标，设计幼儿的一日活动主题二幼儿劳动教学目的 1、识记并理解幼儿园劳动活动的特点、内容、教育作用和组织形式；掌握组织与指导幼儿园劳动的要求和应注意的问题。 2、会科学合理地制定幼儿劳动的活动计划。 教学重点幼儿园日常生活活动的特点、内容、教育作用和组织形式；组织和指导幼儿劳动的要求和应注意的问题教学难点组织和指导幼儿劳动的要求和应注意的问题；幼儿劳动计划的科学制定教学准备幼儿劳动的案例教学方法谈话法；讨论法；讲授法、案例分析法、操作练习法谈话引入人应从哪一个年龄段开始参加劳动呢？（幼儿阶段）。 幼儿可以参加哪些劳动？（力所能及）。 一、幼儿劳动的特点【案例讨论】为了迎接卫生检查，某大班幼儿教师就安排几位幼儿与教师一起打扫卫生，其中安排两位幼儿拖地，三位幼儿擦窗户，你认为这位幼儿教师的做法合理吗？为什么？幼儿的劳动有什么特点？分析要点不合理。 幼儿劳动不同于成人劳动，它受幼儿身心发展水平的限制。 幼儿的骨骼尚未发育完善，不适合从事劳动强度较大的拖地活动，幼儿的自我保护意识不强，动作发展不够协调灵活，不适合从事危险性较大的擦窗活动。 幼儿的劳动特点（一）游戏性幼儿喜欢自己动手参与劳动，但目的性不明确，幼儿是从兴趣出发，以游戏的方式模仿成人劳动，边玩边做，满足于劳动过程中自己的动作，喜爱的是用来劳动的材料和工具。 （二）生活性幼儿劳动的内容是和日常生活紧密联系的生活性劳动。 二、幼儿劳动的教育意义【问题讨论】有的家长听说孩子在幼儿园要做值日生的劳动，于是对教师说“孩子那么小，身体的发育还远未完善，是不宜参加任何劳动的，有什么需要孩子做的事情就告诉我，我来帮他（她）做”。 你认为这位家长的说法正确吗？为什么？分析要点不正确。 幼儿完全可以从事他们力所能及的劳动。 不重视幼儿的劳动，甚至包办代替幼儿应该自己做的事情，使幼儿不愿自己动手，更不愿参加为集体的劳动，将会养成幼儿懒惰、依赖、自私的不良品质，幼儿的个性就不能得到健全的发展。 【理论讲解】幼儿劳动的教育意义 1、幼儿劳动是促进幼儿全面发展的教育手段 （1）劳动能增强幼儿的体力，发展幼儿的动作。 （2）劳动是幼儿智育的手段。 （3）劳动中渗透着美育和德育。 2、劳动对幼儿良好个性的形成有直接的影响作用 （1）劳动使幼儿体验到成功的欢乐，建立起自信，从而激发了学习和探索的愿望以及自立、自主的精神。 （2）在劳动中还能培养幼儿坚持完成任务的责任感和与同伴协同合作的能力，生活自理的能力和爱劳动的习惯。 一、幼儿劳动的内容、形式和指导【案例分析】某幼儿园大班的幼儿劳动计划（1年）培养目标 1、学习一些种植方法，主动关心照料动植物。 2、参与田间劳动，在体验劳动快乐的同时学会一些简单的劳动技能。 3、尝试做些家务事，学习清洁、物品的方法根据田间各种材料的特征进行创造性的小制作。 5、通过值日生的工作培养为集体服务的意识。 具体操作 1、外出参观农村中的许多美好景色和人文现象也能激起幼儿热爱劳动、热爱大自然的美好情感。 我们充分利用农村的地理优势，带领幼儿外出参观。 如观看农民伯伯收割麦子、插秧等。 使他们在幼小的心灵中留下劳动人民勤劳的形象。 2、带领幼儿到实验基地进行田间劳动，指导幼儿挖芋艿、挖蕃薯、剥毛豆、拔花生、拾稻穗、摘棉花等，让幼儿在体验劳动快乐的同时，学习一定的劳动技能。 3、选择相应的活动内容，为幼儿创设良好的教育环境，使之感性认识与实践锻炼同步发展。 在区角活动中，利用农村中的一些废旧材料，让幼儿展开充分的想象，进行小制作。 指导幼儿用麦管拼成房子、救生圈；用稻草扎成形状不一的稻草人、扫帚；用蚕豆做成各种小动物等。 通过“玩家家”的游戏，指导幼儿进行面粉小制作，如园子、面条、面饼、包馄饨等，学做小厨师进行蔬菜、水果拼盘等。 篇二幼儿园幼儿一日生活安排表。 幼儿园幼儿一日生活安排表篇三幼儿园生活活动的设计与指导。 幼儿园生活活动的设计与指导富县沙梁幼儿园成静 一、生活活动的意义对刚刚从家庭踏进幼儿园的幼儿来说，变化伴随在他们左右。 幼儿园的一切都是陌生的，陌生的环境、陌生的老师和陌生的小朋友。 他们的社会地位也悄然发生了变化，由家庭的“中心成员”变成了幼儿园里众多小朋友中的普通一员。 在家中，祖辈、父辈几个大人围着一个孩子转，对他们各方面的照顾是非常全面的。 在幼儿园，一个老师要照顾几个孩子，就需要幼儿具有一定的独立生活能力。 生活活动在幼儿生活中占有重要的地位。 幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都比较柔嫩，其身体素质还相当薄弱；同时，幼儿期又是生长发育十分迅速、新陈代谢极为旺盛的时期。 但由于幼儿知识经验匮乏，缺乏独立生活能力和自我保护能力，因此他们需要成人悉心地照顾，更需要成人反复地指导帮助、训练培养，才能独立自理，并养成良好的生活习惯，建立良好的生活秩序。 二、生活活动的目标幼儿园在生活活动方面，主要着力于培养幼儿良好的作息习惯；睡眠习惯、排泄习惯、盥洗习惯、习惯等卫生习惯；帮助幼儿了解初步的卫生常识和遵守有规律的生活秩序的重要意义；帮助幼儿学会多种讲究卫生的技能，逐步提高幼儿生活自理的能力；帮助幼儿学会用餐方法，培养幼儿良好的饮食习惯。 不同的年龄班有不同的阶段目标。 (一)小班1.使幼儿了解盥洗的顺序，初步掌握刷牙、洗手等的基本方法；知道穿脱衣服的顺序；学习保持自身的清洁，会使用手帕；培养幼儿坐、站、行等正确姿势；培养幼儿良好的作息习惯。 2让幼儿在轻松自然的气氛中进餐，保持情绪愉快；初步培养幼儿良好的进餐习惯，懂得就餐卫生；初步培养幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯。 (二)中班1学习穿脱衣服、衣服；学习玩具，能保持玩具清洁；有初步的生活自理能力。 2进一步培养幼儿爱吃各种食物。 同时，教育幼儿喜欢吃的东西不宜吃得太多，身体超重也会影响健康；教育幼儿少吃冷饮，多喝水，进一步培养幼儿良好的饮食习惯。 (三)大班1保持个人卫生，并能注意生活环境的卫生；进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力。 2指导幼儿使用筷子就餐，进一步培养幼儿良好的饮食习惯；让幼儿知道有些食品不能吃，有些食品不宜多吃，否则会有碍于身体健康。 三、生活活动的内容生活活动是指满足幼儿基本生活需要的活动。 它主要包括进餐活动、睡眠活动、盥洗活动、排泄活动、习惯和作息习惯等。 幼儿身体机能发育尚不成熟，神经系统发育尚不完善，在自我调节方面还不能收放自如。 这就要求教师合理安排他们的生活活动，帮助他们保持良好的精神状态参与学习和游戏。 一、进餐活动在入幼儿园之前，幼儿都是在家进餐，不想吃的可以不吃，不喜欢吃的可以不吃，可以一边吃一边玩儿。 还有的孩子是爸爸妈妈、爷爷奶奶端着碗跟在他后面追着喂，一顿饭吃上一小时是常事儿。 可到了幼儿园，每个幼儿一人一份饭、一份菜，全班二三十个孩子，教师不可能一个一个地去喂。 那么如何让幼儿在幼儿园吃得好、吃得卫生、吃得愉快呢这就要求班上的几位教师之间协调一致、相互配合，制定进餐各环节的程序要求，统一执行。 帮助幼儿形成良好的进餐习惯。 (一)进餐的准备幼儿的进餐活动应在整洁、轻松、愉快的氛围下进行。 这就要求教师做好餐前准备。 餐前准备可以分成两个方面。 1物质准备进餐前半小时左右结束角色和区域游戏，请幼儿收拾玩具，活动室。 教师安排餐桌、分发碗勺。 碗勺的摆放要统一要求饭碗靠近桌沿，勺子放在碗的右边。 中、大班幼儿可以安排值日生协助老师分发餐具。 组织幼儿入厕、洗手。 对于小班幼儿，教师应帮助他们卷衣袖，并认真仔细地组织、指导他们入厕、洗手。 可以请他们一边唱儿歌一边洗手，这样有利于他们掌握洗手的正确顺序和方法，帮助他们把手洗干净，避免玩水和洗不干净的情况出现。 对于中、大班幼儿，要求他们相互帮助卷袖子，并在洗手后擦干手上的水，不要胡乱抓一把毛巾就跑掉。 教师着重对他们进行提示和检查。 提醒幼儿洗手后要保持手的清洁，不能乱摸其他东西。 2心理准备在等待进餐的时间里，可以放一些优美、轻松的音乐或故事，也可以进行一些语言或手指的安静游戏，安抚幼儿的情绪，培养他们安静等待同伴一起进餐的习惯。 对于那些吃饭较慢的幼儿，可以让他们提前进餐。 在进餐前，教师还可以向幼儿介绍当天的食物，以此来引起他们的食欲，帮助他们克服挑食和偏食的毛病，培养他们良好的饮食习惯。 (二)进餐的过(幼儿园生活活动计划)程幼儿进餐时，环境应是安静、愉快、轻松的，而不是令他们紧张、压抑的。 在进餐时，教师应认真细致观察幼儿进餐的情况。 如进餐时的坐姿，幼儿嚼、咽食物的方法及进餐时的情绪状态，等等。 幼儿来添饭的时候，要求他们把碗里的饭吃干净、嘴里的饭咽干净，不要拿着勺子和筷子来添饭。 在进餐过程中，对小班幼儿主要应注意培养他们独立进餐的习惯和进餐的技能。 对中、大班幼儿则注重进餐习惯的养成。 (三)进餐的结束进餐结束后，要求幼儿收拾自己的餐具，放在指定的地方，然后有礼貌地轻轻地搬椅子上位。 小班幼儿可以先吃完先离开，中、大班幼儿则可以请值日生专门在指定地点收拾餐具。 进餐后，可以举行“谁的小碗最干净”、“比比哪桌最干净”、“谁是爱惜粮食的好娃娃”之类的比赛。 培养幼儿爱惜粮食、珍惜成人劳动成果的良好品质。 让幼儿养成饭后洗手、漱口、擦嘴的好习惯，先吃完的幼儿可以请他们看看图书和自然角等。 若班上有生病的幼儿，教师还应协助保健教师按时定量给病儿服药。 二、睡眠活动幼儿期正是生长发育的重要时期，保证幼儿充足的睡眠，对他们身体、大脑的发育有着重要的作用。 (一)睡眠的准备在幼儿睡觉前，教师应做好准备工作，开窗通风换气、拉好窗帘、铺好床铺等，为幼儿创设一个舒适、安静、温馨的睡眠环境。 睡眠的准备活动可以分成以下两个部分。 1物质准备注意室内空气的流通。 在为幼儿准备床铺的时候，应根据季节及气温的变化适当调节被褥的厚薄，并及时通知家长为幼儿调换被褥。 睡前应检查床铺上有无杂物。 禁止幼儿将小绳、橡皮筋、串珠、纽扣等物品带进寝室，以免幼儿玩弄，将之塞入鼻子、耳朵造成危险。 提醒幼儿根据季节气温穿合适的衣服入睡，如夏季穿短裤背心；秋春季穿一条棉毛裤和一件棉毛衫；冬季可以穿一件薄毛衣和一条薄毛裤。 中、大班幼儿要求他们自己脱衣服和鞋袜，并折叠整齐，摆放在指定的地方。 小班幼儿则需要教师的帮助和个别指导。 在睡前提醒幼儿先大小便。 2心理准备睡前可组织幼儿散步或进行安静的游戏活动。 要保持他们情绪的稳定和安静。 新人园的小班幼儿会有恋家、恋床、恋物等表现。 比如有的幼儿要抱着家中的枕头或需要摸着大人的脸、耳朵、头发等才能入睡。 对于这样有特殊需要的幼儿，教师可给予特殊关照，允许他们一开始保持自己的入睡习惯，并陪伴他们入睡，慢慢帮助他们改变和克服这样的习惯。 (二)睡眠的过程在幼儿整个睡眠过程中，教师要时刻关注他们的睡眠情况，如睡姿是否正确、是否盖好被子等等。 幼儿园生活老师工作计划篇一幼儿园大班第二学期教师个人工作计划个人工作计划20*年已经过去，我们又迎来了崭新的一年，跟往年有所不一样的是，我班的孩子经过这一个学期的学习，就要背上书包进入新的学校-小学，所以这一个学期对于孩子们来说是很重要的，因此，我也要积极配合外教、生活老师做好班级工作以及幼小衔接的工作，下面我对本学期的工作做以下计划 一、班级情况分析 1、教师情况介绍本学期依旧由我、alex以及顾老师三位老师带班。 在工作上我们三位老师很有默契，共同商讨教学内容，制作教玩具，真正地全心全意地投入幼教事业，努力让幼儿在宽松、愉快的氛围中学习，本着对每一位幼儿负责，每一位家长负责的宗旨，使孩子在各方面都有所进步。 在平时的教学中，我们也严格要求自己，力求在专业水平、业务能力方面有新的进步。 我们的联系方式 2、本班现有幼儿27名，男孩10名，女孩17名。 之前转校天津的老学员summer也回到了我们班。 我们班的小朋友都很聪明活泼，非常讨人喜爱。 想到7月份孩子们就要毕业我就好不舍，每天都希望能与他们多待一会儿！ 二、教育教学方面 1、继续深入学习纲要,并根据纲要中精神,不断提高自身素质和业务水平,对幼儿进行全面培养。 认真备课，并根据我班孩子的年龄特点，兴趣爱好，以及本土文化和时事信息，开展生成课程，以丰富孩子的知识，拓展他们的视野。 2、在教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境,结合主题加强环境与教育的互动与结合。 我们这学期的主题分别是动物大世界、春夏秋冬、我们的城市以及我要上小学。 我会组织家长收集有与主题相关的视频、影像、图片或书籍，可以提前提供给我，这样我们的主题会更加精彩，孩子们学的会更多！、创设良好的语言氛围,鼓励幼儿大胆发表自己的见解,使幼儿想说、敢说,发展幼儿的发展幼儿的交往能力和语言表达能力。 在区角创设角色扮演，让幼儿在娃娃家中大胆表演。 我还会加大识字、阅读故事以及朗读儿歌的力度，争取做到每位幼儿都能熟悉所学自宝宝，并能准确点读儿歌按时完成本园的教学任务,及其他工作安排,多向同年级老师学习,让幼儿在愉快游戏中学习,培养幼儿学习兴趣。 5、抓好幼儿日常生活常规工作,在各项环节中,培养幼儿良好的生活习惯及自立能力,让幼儿身心得到健康发展。 制定奖罚分明的班务制度，鼓励表现好的小朋友，带动表现不好的。 6、根据孩子即将升入小学的需要，可适当的教孩子一些生字，并加强1到100的加减法运算，使孩子们能够熟练掌握。 这学期我们的进阶数学是第8册，每周四上课，由于数学是靠练出来的，所以我会在每周四给幼儿布置相应作业，希望家长能在幼儿做作业的过程中多给予巩固指导。 7、我们这学期一个有6本逻辑狗，逻辑版也换成了10颗钮的，我们每次课（周二）会至少做6长卡片，每次完成之后我都会认真为孩子们批改，全对的小朋友我会给他们加上100分，让他们能更加肯定自己。 三、环境布置围绕主题进行教室布置， 2、3月，我会组织幼儿收集各种动物玩具，画动物图片，组合动物等形式布置教室；4月，将教室分为“春”、“夏”、“秋”、“冬”四大板块进行环境布置；5月，收集各大城市著名建筑图片或与幼儿一起动手作画，做3d上海夜景图； 6、7月，主题是我要上小学，在教室中设计我会系红领巾角以及小小能手角。 四、保教方面: 1、充分利用自然因素,开展体育游戏、户外体能活动,锻炼幼儿身体,增强幼儿体质。 2、运动前，做好喝水、垫毛巾、带纸巾等准备。 3、合理安排幼儿在园生活,培养幼儿良好生活卫生时惯。 如饭桌“三净”、外出回来饭前便后要洗手、衣服裤子书包自己理、便便过后自己擦等在日常生活中,加强安全教育,提高幼儿自我保护及安全意识，并以角色扮演的形式进行安全教育。 5、回家、外出之前，及时检查包裤子情况，为幼儿涂好“香香”。 6、每天早晚坚持与幼儿亲亲、抱抱，让幼儿体会上幼儿园也能感受像爸爸妈妈一样的温暖的爱。 五、家园共育方面: 1、充分利用早接和放学的短暂时间,积极主动地与家长沟通,使家长了解自己孩子在园的情况,在家长的配合下实现家园共育,促进幼儿的全面发展。 2、利用宣传栏、家园联系手册、电话以及家访等途径,与家长沟通联系,及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。 3、了解幼儿的家庭教育环境,耐心听取家长合理正确的意见和建议,互相配合共同教育幼儿,使幼儿的健康成长! 六、幼小衔接实施方案 1、学前思想准备提高孩子的集体意识和集体荣誉感。 进入大班以后，孩子的集体意识有了迅速的发展。 他们常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以为自己的班集体取得的胜利而欢呼跳跃。 集体主义情感是一种积极而强大的道德力量，他对幼儿的个性、社会性及道德品质的发展有着重大的影响。 因此，集体意识的培养也成了本学期的教育培养重点之一。 培养幼儿的合作行为。 在培养幼儿的合作行为时，首先教孩子掌握合作的技能，学会处理合作时出现的问题。 班上的孩子已有了合作的意识，但缺乏合作的技能。 合作水平较差，常常会出现不欢而散的情况。 因此，我们将与孩子一起讨论，协商如何开展合作活动；在合作中出现问题应如何解决？我们还将增加合作性游戏，让孩子更好地学会与同伴合作。 这学期，我们会为大班小朋友们提供2次以上的户外教学实践活动，希望到时家长积极配合。 2、身体方面的准备 （1）通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学； （2）在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。 （3）注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电。 幼儿园里每周都会安排玩大型玩具、体育课、进行构建活动等等，所以我会跟家长们说放学以后要要求孩子及时回家，不在幼儿园内逗留，玩大型玩具等，避免事故的发生。 为安全起见，我会请家长不要让孩子携带贵重物品、危险物品入园。 提醒家长在幼儿来园前应注意查看幼儿的口袋，如发现有危险物品（如小刀、药片、铁钉、小颗粒物、钉锥、弹子、碎玻璃等危险品）应立即取出，并及时对孩子进行教育。 七、每月工作2月做好各项计划，如个人计划、班级计划、家长会计划；组织幼儿参与元宵节亲子做灯笼活动；做好每周备课工作；做好家长会准备工作。 3月组织幼儿和家长参加庆生会；积极准备家长开放日活动；组织幼儿参加户外教学活动；4月做好招生工作。 5月做好母亲节庆生会工作；大班主题户外教学。 6月亲子运动会。 月积极准备大班毕业典礼。 以上是新学期的工作计划，希望在今后的工作中不断的总结经验，取得更好的成绩。 日期篇二幼儿园大班教师个人工作计划个人工作计划新的学期新的希望，新的学期新的挑战。 在经过中班一年的共同学习和生活后，我们根据本班实际情况，经过讨论拟定了下学期班务、教育教学工作重点和方向。 每一个孩子都有不同于其他人的地方。 班级里原来的孩子比去年大了，懂事了。 生活自理能力和学习能力都有了不同的提高。 但也有一部分孩子还是需要更多的照顾。 本学期工作目标给幼儿提供真实体验的机会，尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动，获取更多的信息，体验学习的快乐。 加强各方面的安全防范意识。 力求各项工作扎实、优异，建立有特色的良好班级。 强调培养幼儿的环保意识。 尊重孩子的心理，帮助幼儿释放情绪；在游戏中相互照顾；会协助老师做好活动前的准备工作；能安静、认真、有始有终地进行自主