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文档简介

不等式与不等式组复习 教学设计课题复习小结教案设计者江苏省如东县岔河中学 徐建国课时第1课时教学目标1、 进一步理解不等式的相关概念，加深对不等式的解与解集的理解；2、 会用数轴表示解集，通过对实际问题的复习，建立数学建模的思想重点、难点1、 不等式的性质与解法2、 如何解决实际问题教学过程教师活动学生活动课件使用问题引入：若干学生分住宿舍，每间4人余20人，每间8人有一间不空也不满，则宿舍有多少间，学生有多少人？一、知识梳理本章学习了哪些知识？它们之间的联系是什么？知识结构：（1）利用不等式（组）解决问题的基本过程（2）本章知识的前后顺序知识要点：1、你知道本章学习了哪些概念吗？ 其中，不等式的解与不等式的解集的区别在哪里？2. 不等式有哪些性质？不等式的性质与等式的性质相比较， 你知道它们的异同点是什么吗？3.不等式（组）的解法及解集的几何表示. 你会解一元一次不等式吗？与解一元一次方程的基本思想（化归思想）是否一致？一元一次不等式的解法中，特别需要注意的是哪一步？ 如何解一元一次不等式组？ 不等式组的分类与解集（ab）二、典型例题问题2：请你仔细思考，填好下面 的每一个空. 出问题，调动学生的积极性逐一说明，并完善结构逐一提问，细化知识点学生思考并回答明确要求，回忆知识小组交流思考问题鼎易展示例1：例2：解不等式，并将其解集表示在数轴上. 例3：解不等式组 例4：求不等式的非正整数解.例5：求使方程组的解、都是正数的的取值范围.例6：某工程队计划在10天内修路6 km，施工前2天修完1.2 km，计划发生变化，准备提前2天完成修路任务，以后几天内平均每天至少要修路多少千米？例题注意展示，引发思考积极思考，逐条完成，小组交流手写或鼎易展示四、课堂小结谈一谈本节课你有什么收获？还有什么疑问？指名回答，评价与补充自由发表意见点击白板五、布置作业复习题9第1题的（1）（3），第3题的（2）（4），第4、7、8题.课外作业见讲义板书设计略教学反思复习课不是知识的简单重现，而是对知识的再认识、再思考，是深化对基础知识的理解，完善学生的知识结构,优化学生的思维品质的过程。能够从一节课中体会知识的内在联
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