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文档简介

教学资料参考范本幼儿园小班语言小雨人儿教案 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_小班语言小雨人儿教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动拓展等内容，理解故事，感受故事诗意、欢快的气氛，初步尝试用动作和声音表现雨打荷叶的欢乐情境，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小雨人儿教案吧。 活动目标：1、理解故事，感受故事诗意、欢快的气氛。2、初步尝试用动作和声音表现雨打荷叶的欢乐情境。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：故事小雨人儿自制图书；雨天的下雨声；小雨人图片。活动过程：一、猜测导入（价值取向：通过听雨声的录音引发对于雨天情景的关注，对故事的兴趣。）提问：1、听，是什么声音？2、认识小雨人，和小雨人打招呼。二、分段欣赏（价值取向：以教师分段讲述的方式，帮助幼儿初步理解故事内容，尝试用动作和声音表现雨打荷叶。）第一段：小雨人从哪里来？看看小雨人去了哪里？你是怎么知道的？（观看图片）第二段：（互动提问理解故事）1、咦，这个池塘怎么这么绿呀！（因为里面装满了荷叶！）2、荷叶像什么？（荷叶像鼓！）故事讲至“哒哒，哒哒（缓慢）哒哒哒哒哒哒（欢快）”3、荷叶鼓发出什么样好听的声音的呢？（学学荷叶鼓发出的声音）第三段：1、好听的鼓声把正在睡午觉的朋友们惊醒了。看是谁？2、荷花、青蛙、红鲤鱼要来跳舞了，我们来表演一下。三、完整欣赏（价值取向：运用自制图书配上背景音乐，帮助幼儿进一步理解故事，感受故事诗意、欢快的气氛。）1、共同看故事（用翻页、小铃、指点的方式帮助孩子仔细阅读画面；）让我们一起来完整看看这个故事。2、共同来讲述故事1）提问：故事的名字叫什么？小结：故事的名字叫小雨人。2）提问：你认为小雨人儿是一个个怎么样的小朋友？（调皮、好玩的小孩）小结：小雨人儿是一个个调皮、天真的小朋友们，他们跟着朋友们欢快的舞动着。活动拓展：下
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