PEP五年级英语下册导学案第一课时.doc

PEP五年级英语下册导学案课题名称Unit 3 My birthday教学内容 Lets start Lets chant Lets lean Group work学习目标一、能力目标：1.能够听、说、认读12个月份的名称并能书写其缩写形式。2.能够就12个月份进行四季划分。二、知识目标：1.能够听懂并使用句型：When is your birthday ? My birthday is in调查班级或小组内同学的生日。三、情感与策略目标：1.能用所学语言表达自己的生日在哪个月份，并在实际情景中运用。2.学会与他人进行交流，能关心他人。教学重点：1.12个月份的听、说、认读及其缩写形式的书写；2.能用“When is your birthday?”询问对方的生日，并能用“My birthday is in .”来表达自己的月份。教学难点：1.January, February的发音；2.正确书写12个月份的简写形式。课时安排：1课时教学环节学生活动（明责）教师活动（明责）反思升华自主学习1.听录音跟读。2.找出12个月单词的共同点（首字母大写） 3.总结缩写方法。注意对十二个月单词缩写的强调。尤其是September（Sept.）及五、六、七月通常不缩写。1.由How many months are there in each season? What are they?引出12个月份学习并板书month。比较month和mouth的发音。2.教师纠正学生发音，总结缩写方法，并且让学生知道月份都是属于哪个季节。 （时间：10分钟）合作探究1.做“各就各位”的游戏。老师将十二个月的单词依次分别做成由每个字母一张的单词卡片，并且将字母顺序打乱，分发到不同同学的手里，同学们自己找顺序将它们排列成一个完整的单词。2. Lets chant。When is your birthday? (2次)Its in January/February/March/April/May/June/.男女生分句说chant，边做动作。深入小组，点拨指导，及时纠正学生中的发音，找出学生普遍存在的疑问。比如对五个词组的掌握情况，对句子中涉及到的语法知识是否能理解并且学会举一反三。（时间：10分钟 ）展示交流1.分享收获，这节课你学到了哪些新知识2.以小组为单位1、师生一起做Before and after游戏。规则是：在March和August六个单词中，老师随机给出一个单词，举左手，学生说出前一个月份，右手，说出后一个月份。3.学生分成两组，一组说英语，另一组说汉语。让学生展示自己本节课的收获，内容形式可以多样，采用游戏的方式可以更能调动学生参与的积极性。（时间：8分钟 ）达标检测一.双基知识。（写出月份单词及其缩写形式,句型填空）1 你的生日在什么时候？2. 我的生日在八月。3 你的生日在五月吗？4. 不，我的生日在十二月。5. 他/她的生日在七月。6. Amy的生日在七月。7. 我妈妈的生日在十月。二、巩固拓展(一)根据中文意思填空1.We plant trees in _(三月)。2.I like_（八月），because my birthday is in it.3.Whats the weather like in _（九月）？4.Is your birthday in _（十二月）？5.My favourite month is _（六月）.（二）连词成句1.birthday, when, your, is, mothers_?2.spring， birthday， in， my， is_.3. in， is， birthday， April， your_?及时根据学生的做题情况掌握本节课学生的掌握程度，并且根据情况做出调整，看是否有必要在跟进练习。（时间：10分钟 ）盘点收获整理自己今天的收获。 今天的学习，我学会了_ ，我在 _ 方面表现不够，以后注意的是_ 。1.组内评价