人教2011版小学数学三年级年月日教学.docx

年.月.日教学设计教材来源：义务教育教科书数学人民教育出版社2014年版内容来源：小学三年级数学（下册）第六单元课 时：第一课时授课对象：三年级学生主备人： 姓名/单位 丁风景 荥阳市第三小学副备人：姓名/单位 备课时间：2017年 1月15日 编号：_ 课题年.月.日课时1课型新授学习目标（1）使学生认识时间单位年、月、日；掌握大月、小月的知识。 （2）使学生掌握大月和小月各有多少天，一年中有几个大月、几个小月（3）在经历自主探究年月日之间关系的过程中初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。目标确定的依据1.教材分析 年月日是人教版小学数学三年级下册第四单元“年月日”的第一课时。时间单位是较为抽象的计量单位，学生在二年级已经学过与他们生活比较接近的时间单位时、分、秒。随着年龄增长，生活经验的增多，年、月、日的知识也越来越多地出现在他们的生活和学习中，有了形成较长的时间观念的基础，理解一年或者一个月的时间有多长，需借助一定的想像力。因而教材注意联系实际，提高学生的学习兴趣，使学生初步了解年、月、日的有关知识。 2.学情分析低年级学生在以前的学习中已经掌握了时间单位时、分、秒方面的知识，大多数学生在实际生活中积累了年、月、日方面的感性认识，在解决实际问题的过程中，能独立进行简单的、有条理的思考，并且具有初步的合作意识与合作能力。它是在学生已经认识了时、分、秒等时间单位的基础上进行学习的。有关年、月、日的知识具有常识性，学生在课堂上虽然没有系统学过，但在实际生活中已有一定的经验。评价任务1.通过猜谜语导入，出示日历，引导学生观察，并读出今天的日期，从而引出课题。（目标一）2. 利用年历和月历组织学生进行一系列的活动，让学生在独立探索和小组合作的基础上初步了解年、月、日。（目标二）3. 通过动手数一数和朗朗上口的儿歌，学生很快就记住这一知识点。（目标三）随着年龄增长，生活经验的增多，年、月、日的知识也越来越多地出现在他们的生活和学习中，有了形成较长的时间观念的基础，理解一年或者一个月的时间有多长，需借助一定的想像力。因而教材注意联系实际，提高学生的学习兴趣，使学生初步了解年、月、日的有关知识。教 学 设 计教学环节教学活动评价标准学生活动目标达成情况反思与评价环节一：谈话导入活动一（1分钟）(一) 谈话导入，激趣导入。1、我想考一考大家，请看大屏幕（出示课件）：你知道这些有意义的节日吗？2、同学们，老师这儿有一个谜语，请大家猜一猜(教师展示课件：有个宝贝真希奇，身穿三百多件衣，每天都要脱一件，等到年底剩张皮)，学生猜出是：日历。指名说说日历有什么作用呢？1.谈话导入，以学生喜欢的猜谜语语引入新课，激发学生学习兴趣。说出我国的重要节日环节二: 探究新知目标1:使学生理解有关时间单位年、月、日的基础知识。活动一（5分钟）大月、小月的认识(1) 师：(出示2003年的年历)同学们从这张年历上可以得到哪些信息？说出自己最喜欢的日子（学生回答），请同学们结合年历回答以下几个问题：活动二（8分数）2、出示拳头记忆图，认识并识记大月、小月及二月的特殊性(一、三、五、七、八、十、十二月每个月有31天叫大月，四、六、九、十一每个月有30天叫小月，二月有28天或者29天)。1. 通过让学生联系生活实际说一说一年、一月、一日分别有多长，唤起学生已有的生活经验，并明确本课的学习目标。(评价目标一）小组活动：说一说自己的生日、父母的生日是大月还是小月？环节三:大月、小月、特殊月的探究目标2：掌握大月和小月各有多少天，一年中有几个大月、几个小月活动一（6分钟）观察你的年历卡，试着解答下面的问题月份一月二月三月四月五月六月七月八月九月十月十一十二天数1.观察年历卡，主动探索年、月、日的知识。2利用多媒体教学，把学生们带入了一个奇妙的宇宙间，感知年、月、日的来历，以及他们之间的关系。通过这一新奇的演示，激发学生探索新知的欲望，提高了学生认知程度，学生可以触类旁通地知道很多知识，扩大知识面，增长了见识。（评价目标二）1.一年有（ ）个月，2.是31天的月份有（ ），共（ ）个月；是30天的月份有（ ），共（ ）个月。3、你的年历卡是（ ）年的，这一年的二月有（ ）天， 这一年全年一共有（ ）天，(写出计算过程）。活动二（5分钟）1比较两个年历卡你发现了什么？（月份一月二月三月四月五月六月七月八月九月十月十一十二天数312831303130313130313031月份一月二月三月四月五月六月七月八月九月十月十一十二天数3129313031303131303130311.通过在从年历卡上查找、交流一些有纪念意义的日子等活动中，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣，接受政治思想教育。（评价目标二）1.一年有（ 12 ）个月，大月31天的月份有（ 1 、3、5、7、8、10、12 ），共（ 7 ）个月；小月30天的月份有（ 4、6、9、11 ），共（ 4 ）个月。这一年的二月有（ 28）天， 这一年全年一共有（ 365 ）天2.一年有（ 12 ）个月，大月31天的月份有（ 1 、3、5、7、8、10、12 ），共（ 7 ）个月；小月30天的月份有（ 4、6、9、11 ），共（ 4 ）个月。这一年的二月有（ 29）天， 这一年全年一共有（ 366 ）天活动三（5分钟）1大月、小月记忆方法方法一：拳头法（带领全班一起数，自己再数一数，同座之间数一数，全班再一起数一数） 方法二：歌诀法：一三五七八十腊，三十一天永不差。借助游戏的形式熟练地掌握大月、小月的规律。（评价目标二）1）自己选择喜欢的一种方法记住它。 （2）同座之间互相背一背、数一数 （3）大家来挑战（贴卡片，做游戏）环节四：巩固提升1.判断对错。（1）每年都是365天。（ ）（2）25个月就是2年零5个月。 （ ）（3）每年都有4个小月。（ ）（4）2100年是闰年。（ ）（5）小华说：“国庆节的前一天是9月31日”。（ ）1.借助判断对错的