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文档简介

人教版三年级数学 小数的初步认识认识小数教学设计教学目标：知识与技能: 认识小数的基本概念，学会读，写小数。 学会小数和分数之间的相互转化。过程与方法： 通过学生参与观察和收集数据的活动，培养学生发现和构建知识 的能力。 情感态度与价值观： 在学习活动中，让同学进一步体会数学与生活的密切联系。激发同学的学习兴趣。教学重点/难点： 教学重点：理解小数的意义，掌握小数的读写方法。教学难点：知道十分之几可以用一位小数表示。教学用具 ：课件教学过程 一、引入小数1、出示文具标价牌。大家都逛过超市吗？超市里摆满了各种各样的商品，每一种商品的价格不一样，你们知道哪些商品的价格？书包 45元 橡皮 0.1元 文具盒 18元 彩笔 3.8元 铅笔 0.15元 日记本 5.98元2、区别整数与小数。请同学们仔细观察，你能不能把这些文具标价中的数分成两类？怎样分？根据学生的回答，移动文具标价牌分成两类。书 包 45元 彩笔 3.8元文具盒 18元 铅 笔 0.15元 橡 皮 0.1元 日记本 5.98元左边这组数45、18是我们以前学过的，都是整数。准还能举出其他整数的例子？3、引入课题。右边这组数它们有一个什么特点？（小数当中都有一个小圆点。）像3.8、0.1、0.15、5.98这样的数叫做小数。今天我们就要学习一些关于小数的初步认识。板书：（认识小数）二、探究新知1、认识小数。（1）认识小数点。师：刚才同学们都发现小数当中都有一个小圆点，那么在小数当中的小圆点我们把它叫做小数点。（2）学习小数的读法。师：别看小数点它小小的，圆圆的，它的作用可大了，小数点的左边是整数部分，右边是小数部分，而整数部分和小数部分中间偏下的位置就是它的家了师：刚才同学们在读这些小数时，小数点左边的数和小数点右边的数在读法上有区别吗？师引导得出： 读小数的时候，整数部分按照整数的读法来读（整数部分是0的读作“零”），小数点读作“点”，小数部分通常依次读出每一个数位上的数字。（3）自学指导一 ：你能读出下面的数字吗小组合作学习：读一读下面的小数6.5 0.04 6.72 0.58 340.09 （4）写出下面的小数三百点七一 五点零六 零点八九 2、找找生活中的小数自学指导二：观察商品的价格，填一填。师：生活中你还在哪儿见过小数？ （生自由说）师：小结：同学们说了这么多，看来大家平时真是善于观察，其实生活中小数的应用是非常广泛的，老师也找到了一些小数，我们一起来读一读。师：课件出示生活中的小数，指名读，齐读。（教材91页）三、教学例11、出示例1情景图。让学生说出图意和图中同学们提出的问题。2、引出以米为单位的一位小数。出示米尺：把1米平均分成10份，每份是多少分米？用分数表示是1/10米，还可以写成0.1米。3分米就是 3/10 米，还可以写成0.3米；1米3分米写成小数是1.3米。做一做：五、总结
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