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文档简介
解决问题(经过时间的计算)教学设计教学内容:教材第84页例85页3、4、6、7题。教学目标:1、初步学会计算一日以内经过的时间。2、能够认识时间与时刻的区别。教学重点:区别时间与时刻。教学难点:计算一日以内经过的时间。教学准备:多媒体课件一、学前准备1、口答。(1)平年全年有多少天?1天有多少时?(2)17时是下午几时?22时40分是晚上几时几分?2、用24时计时法表示下面的时刻。晚上11时是()时 中午12时是()时上午8时是()时 下午3时是()时二、探究新知1、创设谈话情景。(1)了解学生外出旅游所乘坐的交通工具。(2)出示一张火车票和汽车票。(3)观察车票上的时间,你发现了什么?2、学习教材第84页例3.(1)观察情景,你能知道哪些信息?你还想了解哪些信息?(2)说明:火车9:00出发,下午6点到达奶奶家。(3)提问:你能回答中途经过多长时间吗?教师:怎样来计算经过的时间呢?探究方法。(1)直接在钟表上数一数。用钟表来表示两个时间。通过说一说,可以知道坐火车到奶奶家要用9小时。(2)用计算的方法。教师:这两个时间的表示方法不同,能直接计算吗?引导学生回答。表示方法不同,不能直接计算,要把时间都转化成24时计时法。将下午6点转化成24时计时法,即18时,用到达时刻减去开车时刻就是所经过的时间。18-9=9(小时)三、课堂作业新设计1、在括号里填上适当的数。(1)阳阳晚上9时睡觉,第二天早上6时起床,她一共睡了( )小时。(2)课外小组14:30开始活动,经过1小时20分结束,结束时间是( )时( )分。2、表演从上午9时开始,预计需要1小时45分钟。带队老师决定 11时带同学们乘车离开剧场,合适吗? (1)读题,理解题意。(2)分析数量关系。(3)提问:需要解决的问题是什么?怎样判断合适不合适?(4)学生独立解答。3、教材第86页练习十八的第6题。(1)读题,理解题意。(2)提问:题中给我们的是什么计时法?(3)集体交流解题思路。(4)教师鼓励不同的解题思路。四、思维训练教材第85页练习十八的第4题。五、教学反思:通过学习,学生能够正确区分时间和时刻,学会了计算一
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