《第3课 在临摹中感受课件》初中美术苏少2011课标版七年级下册课件_2_第1页
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文档简介

苏少版初中美术配套教学课件七年级下册 在临摹中感受 南师附中新城初中丁圆圆 考考你的眼力 这两幅作品你知道分别出自哪两位画家之手吗 这两幅画之间有着怎样的联系 第一步 左图 米勒 1814 1875 法国现实主义画家右图 凡 高 1853 1890 荷兰后印象派画家 法国画家德加多次去意大利临摹文艺复兴时期的绘画 在卢浮宫及其他博物馆内 都收藏着鲁本斯 毕加索等大师的临摹作品 让我们沿着前辈大师的影子 去感受不一样的临摹 大师也爱临摹 在临摹中感受 舞女 德加 法国 我们临摹大师的作品是为了 学习观察方法 为了便于记忆和应用 人们将头与人体的比例归纳为几句话 站七 坐五 蹲三半 头一 肩二 身三头 臂三 腿四 足一头 立姿手臂下垂时 指尖位置在大腿二分一处 重心线 平稳 动态线 代表人的动作的一条线 重心线 动态线 看 德加笔下动态各异 栩栩如生的舞蹈演员 这是一个什么样的播种者形象 从绘画风格和表现技法上看两位大师作品的相同点和不同点在哪里 作者 凡 高材质 铅笔 墨水 布纹纸48x36 8cm 作者 米勒材质 油彩 画布101cmX82 5cm 我们临摹大师的作品也是为了学习技法或风格 凡 高仿米勒 播种者 创作的其他作品 考考你的想象力 凡 高临摹米勒的作品只是在复制 模仿吗 为什么 日本浮世绘的构图 凡 高把播种者视为撒播黄金色的上帝 把太阳的金画得逼人神往 而紫罗兰色的泥土虽然平凡 却寓于到诗一样的笔墨水中呈现一种富丽 跟随大师 用新的元素融入原作 考考你的创新能力 一 凡 高在临摹米勒作品的时候保留了什么 改变了什么 米勒 酣睡的收割者全家 凡 高 午休 考考你的创新能力 二 毕加索在临摹米勒作品的时候保留了什么 又改变了什么 米勒 酣睡的收割者全家 毕加索 午休 德加作品 系鞋带的舞女 线条造型 构图要适中 把握人物比例 抓住重心线和动态线 临摹德加作品 系鞋带的舞女 用炭笔铺上明暗调子 根据光线需要不断调整 用白色粉笔结合个人风格增加画面对比度 增强质感 对话大师 在临摹中得以发展 素描纸 圆珠笔 牛皮纸 彩色铅笔 用大师的语言创作 临摹大师的作品 结合自己的理解 对原画进行某种程度的改变 构图 色彩 造型 角度等方面 加入更多的自我表现 画出你们的风格 像艺术家一样思考每天坚持绘画 随身携带一本写生簿 它将提醒你经常进行绘画 把任何事物画下来 在某种程度上 艺术就像运动 如果你不练习 视觉形象感很快就会放松和变形 你每天进行写生画的目的不是创造完整的画作 就像慢跑的目的不是为了到哪儿去一样
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