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人教新课标（标准实验版）六年级下册 第5课 手指 同步测试C卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 我能看拼音写汉字。 (共1题；共3分)1. （3分）写反义词。渺小_ 薄弱_ 团结_二、 我能比一比再组词。 (共1题；共1分)2. （1分）通读课文，理解赏析。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。_。三、 我能为下面的句子选择恰当的词语。 (共2题；共15分)3. （4分）找出句中的错别字并改正。在某诚市的中心，有一栋实验性的电脑住宅。_这座住宅里按装了一百多台电脑。_要想进入住宅必须输入秘码。_ 只有主人下达“同义入内”的指令后，大门才会打开。_4. （11分）照样子做题。 （1）例：乌云遮住了太阳。 乌云把太阳遮住了。太阳被乌云遮住了。一定是你藏起来了我的骆驼。姐姐大捧大捧地往匾里放桑叶。（2）例：高兴高高兴兴 端正_ 稳当_干净_ 老实_（3）例：研究研究研究 瓦蓝_ 讨论_四、 我能回忆课文内容，概括出五个手指的特点。 (共1题；共4分)5. （4分）给多音字组词。薄：bo_ b_喷：pn_ pn_五、 我能阅读短文，回答问题。 (共1题；共11分)6. （11分）阅读短文，回答问题。“小”车夫“喂，师傅，您到哪里，我送您一趟好吗？”一个男孩，蹬着一辆半旧三轮车喊住我。原来是个小车夫。“我要到陈口十中，多少钱？”小车夫微微一笑：“4元。”“2元5角！”我一咬牙，迸出个自己也觉得太低的价格，他竟然笑一笑答应了。坐在小车夫的后面。我问：“多大了？”“16。”“父母干什么的？”“爸爸是一名干部，妈妈是教师。”他不太情愿地说道。我很吃惊：“你家庭条件不错啊！”他大概觉出我的惊异，扭头冲我笑了笑，道出他的秘密。他前段日子看一篇文章中说，当今中国学生自立意识差，同美国学生相比存在较大差距。他很有感触，想尝一尝独立挣钱的滋味。听着他娓娓而谈，我顿觉惭愧万分。都读大学了，从未有过独立挣钱减父母负担的念头，潜意识中把依靠爹妈当成了天经地义的事。到家了，我充满敬意地用双手递给小车夫4元钱。（1）文中画线的句子与小车夫的言行形成_，突出了小车夫的不简单。（2）读第6自然段，这个秘密是什么？（3）本文赞扬了小车夫的什么精神？第 5 页 共 5 页参考答案一、 我能看拼音写汉字。 (共1题；共3分)1-1、二、 我能比一比再组词。 (共1题；共1分)2-1、三、 我能为下面的句子选择恰当的词语。 (共2题；共15分)3-1、4-1、4-2、4-3、四、 我能回忆课文内容，概括出五个
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