滑轮和滑轮组复习课.doc_第1页
滑轮和滑轮组复习课.doc_第2页
滑轮和滑轮组复习课.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学内容滑轮、滑轮组复习教学时数一课时教学目标1进一步了解定滑轮、动滑轮的结构、了解滑轮的实质；2知道定滑轮和动滑轮的使用特点；3了解滑轮组的构造和作用、知道滑轮组的工作特点；4能根据需要组装使用滑轮组。重点难点1.动滑轮、定滑轮的特点和实质；2. 能根据需要组装使用滑轮组。教学设计教学过程二次备课活动一、巩固旧知对照课本，个人独立完成知识点的梳理巩固1. 定滑轮、动滑轮的定义、特点、实质2. 滑轮组的定义、特点3、滑轮组的组装，特点（省力情况、绕法等）活动二.典型例题1.高明学校要安装升旗杆，下列简单机械中，适合安装在旗杆顶端的是（）A.杠杆B.动滑轮C.定滑轮D.斜面2.如图所示，通过定滑轮匀速提起重物G时，向三个方向拉动的力分别为F1、F2、F3，则三个力大小关系是（） A.F1最大B.F2最大C.F3最大D.一样大3.要用30 N的力刚好提起重40 N的物体，下列简单机械中可以采用的是（不计机械本身重和摩擦）（）A.一个定滑轮 B.一个动滑轮C.杠杆 D.一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组4.如图所示，简单机械均不计摩擦，图B中R=2r，其中最省力的是（）5.如图所示，人对绳的拉力都是F，将各重物匀速提起。不计动滑轮重，物重最大的是（）A.G1 B.G2 C.G3 D.G46.工人们为了搬运一个笨重的机器进入厂房，他们设计了如图所示的四种方案（机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管的横截面）。其中最省力的方案是（ ）7.使用如图所示的装置来提升物体时，既能省力又能改变力的方向的装置是( )8. 某同学在“研究动滑轮特点”的实验时，进行了正确操作，并记录数据如下表, 分析数据后发现，实验结果与课本中“使用动滑轮能省一半力”的结论不符。面对这一事实，下列做法中最不可取的是（ ）A. 与同学分析可能原因B. 实验失败，停止实验C. 改进实验条件，重新实验D. 查阅资料，了解结论的适用条件实验次数物重G/N拉力F/N11.00.6521.50.9032.01.159.不考虑滑轮与轻绳之间的摩擦，米袋总重为800N，而绳上吊着的静止的“绅士”重500N，则米袋对地面的压力为 A500N B250N C300N D800N当堂检测1.如图，滑轮A上挂一重10 N的物体B，C为固定点（地面），当滑轮A在力F的作用下向上匀速上升时，滑轮A的速度为重物B上升时速度的_，力F应为_N（滑轮A和绳重及摩擦均不计）。 2.所示，若每个滑轮重均为1 N，在绳的自由端用力将重25 N的物体匀速提起，不计摩擦，则拉力F=_N。3.重500N的某同学站在地面，想将一堆重1300N的建
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论