人教2011版小学数学三年级有关0的运算.docx

有关0的运算教学设计教学目标：1使学生知道“0除以任何不是零的数都是0”。2能熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确、熟练计算“商中间有零的除法”。3培养学生认真、仔细的良好学习习惯。教学难点：商中间有0的两种情况。教学重点：0在四则运算中的特性。教学过程一、创设情境 师：同学们喜欢看西游记吗？今天老师就给大家讲一个西游记里的故事，看屏幕（出示图片）这一天，唐僧师徒四人走在取经的路上，此时正是中午，骄阳似火，他们是又累又渴，于是大徒弟孙悟空决定找点水喝，不一会，悟空捧着4哥西瓜回来了， 孙悟空说：“4个西瓜分给4个人，每人正好分一个。”贪吃的猪八戒看到西瓜口水都流出来了，就非常积极说：“我来分。”，他想反正有4个我吃掉一个吧，就这样他一个又一个把4个西瓜全吃完了，这下他怎么分给孙悟空、沙和尚和唐僧啊？二.新课师：西瓜一个都没有了，其他3人可以分到多少？谁会算？生说师板书：03师：说说你是怎样想的？生：根据用乘法口诀求商的方法，要求0除以3得几，就得想几和3相乘得0。 师： 再想一想：02=？，04=？05=？谁能用一句话概括一下？(0除以任何数都得0。或0除以任何不是0的数都得0)师：为什么强调不是0的数？（把一个数平均分成0份，没有实际意义）课件出示：0除以任何不是0的数都得0：齐读。下面做几道练习：（课件）1、选择：（ ）不能为0。（1）被除数。（2）除数。 2 判断：0除以任何数都得0。（ ） 3、口算：02= 05= 09= 04= 师：通过刚才的练习，看出大家对0除以任何不是0的数都得0，的知识掌握得很好，下面我们就利用这个知识来学习有关的笔算除法，（板书课题）师：老师知道同学们都喜欢看电视，可是你们知道吗？电视是要消耗电量的，同学们看屏幕：（课件出示例6）2、出示例题6师：这是李斯和万青同学家用电情况，谁来说说你看到了什么？（指名）问：怎样求李思和万青两家每个月各平均用电多少千瓦时？（指名列式，师板书）3093 4203=（1）我们已经学习了一位数除三位数的除法，下面同学们就结合思考题，按照学过的方法列竖式自己试做这道题。（出示思考题，学生试做，）思考题：1、商是几位数？2、商的十位是几？不写可以吗？为什么？(2)（师巡视，找同学把自己的算式写在黑板上）针对算式，结合思考题同桌交流看法（3）学生汇报，引导学生强调当计算到十位时：由于被除数是0，0除以3得0，所以十位要商0。0和除数3相乘得0，0减0得0。0起占位的作用，不可以不写。师：是的，除到十位，商就应该写在十位，十位商0必须得写。（4）师：请同学们观察竖式，中间用3除0的那一步，可不可以省略？请同学们用虚线圈起来。省略后的算式怎样写？（指名板前写，说过程）。师强调：以后遇到这样的题，就可以直接用这种简便方法列竖式 计算。但要注意， 竖式中用3除0的这一步可以省略，但商十位上的“0”是不可以省略不写的。 （5） 师：下面我们练习两道题 做一做： 两名板演，余生练习本做 4022 6093 指一名说过程师：商中间有0的除法同学们已经学会了，这道题相信大家也能很快学会，请在练习本上独立完成（生做题，指名板前做）3、4203先由学生独立试做。问：商末尾这个0能省略吗?为什么?强调简便写法汇报、交流明确：在除的过程中哪位不够商1就在那一位上商0占位。4、试一试7505 9807对比例两题，有什么共同点？共同点：两道题都是除到0前面的数正好除尽，没有余数，除0这步可以省略不写。问：是不是被除数的中间末尾有0，商的中间末尾一定有0？三、练习1、1、森林医生。30页3题2、判断：6042=32 ( ) 4084=204 ( ) 5703=19( )3、选择：（1）、下面算式正确的是：（ ）A.60=0 B. 05=0 C. 00=0（2）7126商的最高位是（ ）A.个位 B. 十位 C. 百位（1）被除数的末尾有两个0，商的末尾（ ）A.有一个0 B. 有两个0 C. 不能确定 4思考题：福园小学三年级开家长会，405位家长，两个人坐一条凳子，需要准备多少条凳子？四、小结：这节课，我们研究的是“商中间末尾有零的除法”。你有什么收获？有关0的运