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刷子李教学设计学校：灞桥区东枣园小学教师：王瑛时间：2016年5月19日23刷子李教学目标：1熟读课文，了解“刷子李”高超的刷墙技艺，想象“刷子李”刷墙时的风采。2能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的，感受独特的语言韵味。教学难点：领悟并学习作者刻画人物形象的方法。教学准备：多媒体。课时安排：课时。教学过程：一、导入新课：1、“刷子李”是一个人的什么？2、师：从这个名字中你能知道什么？3、像这样会粉刷的人里有很多姓李的人，都能称为“刷子李”吗？在民间，如果一个人手上有绝活，手艺高超，无人能比就可以用这种独特的方式来称呼他，用这个行业加上他的姓（行业+姓）。4、板书课题刷子李。 二、预习检查，检查自学情况1、出示词语读2、理解词语意思三、感悟文本（一）感悟刷子李奇的地方1、快速浏览课文，找找刷子李奇在哪儿？绝在哪儿？用笔划划2、小组交流：把你找到的刷子李的神奇之处在小组内交流，说一说。3、全班交流： a、第一处：“最叫人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。”（板书：外貌、衣着）描述一下你见到的粉刷匠的样子是怎样的？b.那第二处是什么？“他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不放，单坐着，就赛升天一般美。”他刷一间屋子的效果特别好。C“他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。”这个规矩非常奇特。这说明什么？（二）感悟文本第47段1、想想传说中刷子李的三大神奇(指板书)在曹小三眼中有没有得到印证?找出相关的句子画上横线。 2、绝活之一刷的屋子美如升天有没有得到印证?交流一下，说说你对刷子李的佩服。(“匀匀实实一道白) 你们还佩服刷子李哪方面的本领？ (“只见师傅的手臂悠然摆来”)刷子李刷墙的本领高超的句子还有。 “啪啪声里”3、神奇之二必穿身黑有没有得到印证？“，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。” 四、体会一波三折1、 快速浏览711自然段，找出有关白点的句子和曹小三心理变化的句子。每一面墙刷完，他搜索一遍。居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。 可是，当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。 他凑上脸用神再瞧，那白点原是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！3、细品第句：4、交流：第句，看见白点后，曹小三内心会发生什么变化？第句，当曹小三明白白点原来是师傅抽烟时烧的小洞时，曹小三的内心感受可用哪个词形容？5、曹小三的内心想法。6、这就是曹小三心中的一波三折，故事的一波三折。7、师傅说的一句话更让曹小三受益匪浅，说了一句什么话？（好好学本事吧！）他其实是告诉徒弟？写在书上。难怪课文结尾会这样说曹小三学徒头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定明白呢！四、课外延伸：1、 介绍作者2、 了解俗世奇人。五、布置作业课后阅
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