所谓首尾呼应.doc

所谓首尾呼应，就是文章的开头和结尾在内容上互相关照、互相呼应，前面讲的内容，后面要作出相应的交代。这就像把一团面揉成长条，然后两头（首尾）一拎，又把它们团到了一块，给人以浑然一体之感。语文老师这篇作文的开头是这样的：饶老师是我们班的语文老师。她上课语言准确生动，声调抑扬顿挫，情感真实感人，她的课具有磁铁一样的吸引力。我们最喜欢饶老师的语文课了。在这一开头之后，小作者详写饶老师讲读课文的情景，使同学们如临其境，受到美的陶冶。在结尾处，小作者这样写：饶老师的语文课就是这样，她以丰富的情感，创造出一种具体生动的情境，带领我们在人生与知识的海洋中遨游、探索。我们最喜欢饶老师的语文课了。这样的结尾，不仅强调了开头所写的：“我们最喜欢饶老师的语文课了”，而且进一步表明饶老师的课令人难忘。结尾照应了开头，首尾呼应，给人以完整、严谨的感觉，使人在阅读时，进一步感到全文内容前后连贯、紧凑集中捐款开始了，我瞟（）了一眼同桌，她正低头想着什么。我心想：抠门样儿，土包子！混身上下没一件名牌，平时花钱一分钱掰两半儿，看你这回捐几角还是几分。我一边想着一边走到捐款箱边，掏出一张百元大钞慷慨地投进了捐款箱。这时，同桌也走了过来，没想到她也掏出了一张一百元的钞票。这土包子哪来这么多钱？我吃惊不小。这时，她又开口对老师说：“老师，只是捐款，郑雯同学的问题还是没有解决。我想还是让她先住到我家来吧，我家有房间，离学校也近，就在名仕佳园。我想”啊，名仕家园？！我几乎惊呆了，那可是出了名的高级别墅区呀，难道她不是“土包子”？上面这个例子中，“我”的心理有两次变化，从开始对同桌的看不起，到吃惊到惊呆，写出了心理的起伏变化。心理变化写出起伏，往往能使叙述达到“平地起峰”的效果，可以使读者感受到强烈冲击，使文章更有感染力。在文章的结尾，还可以设置一定的情境，留有绵长的余味，含有深厚的意韵，让人联想，令人深思，启人智慧，促人奋发。这种结尾的最大特点，是真正意思不在文字之中，而在文字之外，必须有读者真正参与，才能产生好的效果，是一种含蓄式的结尾方式，很受小朋友们的欢迎。这种结尾妙法，主要有两种类型。一是标点符号式，就是运用省略号收尾。这种特点，能够使情节发展延伸，使内容深刻无穷，给读者留有广阔无限的想象余地。有的省略号，它所包含的意蕴还可以让人写成一篇内容丰富的想象作文。如习作我的李老师的结尾：“我被老师那忘我的精神深深地感动了，我的眼睛湿润了。我发现同学们也是泪光闪闪，我们站起来向李老师走去”这里的省略号，就省略了“我们”“向李老师走去”的结果，想象的余地是很广阔的。二是情节留空式。就是在文章的结尾留下语言空白，让读者去构思创造，加以想象补充，既是这篇文章的结尾，又是读者参与联想的起点，是意味的延伸。例如习作选班长的结尾：“我的同桌杨敏究竟能否当选？在下个礼拜一的班会上，即可见分晓，到时候再告诉你们。”这个结尾，一问一答，让人深思关注，但却不给人答案，留下了余味和空白，我们就可以根据这个结尾，进行再创造、再想象、再补充，收到了很好的艺术效果。 懂你 我第一次看见你时，你就站在讲台上，你告诉我们，你姓侯，教数学。你说数字是有美感的，我曾不以为然。但当我沉浸在你的课堂中时，才发现，那些怪异的外国字母、单调的阿拉伯数字，仿佛个个激情飞扬，它们在黑板上跳跃，在课堂里穿梭飞舞，让我们真正感受到了数学那非同寻常的美，而正是你，展现了这种美。你手中的粉笔，仿佛音乐家的指挥棒，调和出一曲美妙的合奏；又好似画家的画笔，描绘出一幅精美的画作我坐在那儿，觉得无比愉快，感受着你不断加快的语速，看着你在讲台上忙忙碌碌的身影，我的思维也渐渐敏捷起来。是你将我带进了数学的殿堂。你要求学生当天做错的题一定要当天改正。有一次，我做错了一道题，你让我放学后去办公室改错。可下学后已经是晚上七点多了，你没有像我预想的那样放我走，而是腾出桌边的地方让我坐下，并对我说：“改完再走。”我一边改错一边暗自抱怨，你却站在一边判着高高的一摞作业本。我看见你翻开其中的一本，皱着眉头看了良久，打了一个勾，把它轻放在一边，忽然又觉得不妥，重新将那个本子拿起来你一边判作业一边说我的问题，语气很平静，但一针见血，令我惭愧。你就这么佝偻着腰站着判作业，二十分钟里没有动一下。等我改正错题离开办公室时，才发现街上已经没有几个人了，但我的心里却洋溢着成功的喜悦并暗暗下定决心：今后，我要做到最棒！是你让我懂得学习、工作都要认真，力求做到最好。我会永远记得你弯腰捡起我们玩耍时乱扔的半截粉笔；记得在我们犯错时，你那语重心长的教诲；记得在我们取得好成绩时，你欣喜的笑容侯老师，你开心着我们的开心，难过着我们的难过。在与你相识的日子里，我们感受着你的真情，读懂了你的内心：懂你的严厉、懂你的宽容、懂你的辛勤付出、懂你的欣慰笑容。亲爱的周老师，不知道您还记不记得，当满怀着憧憬与好奇的我跨进校门，仰望着湛蓝无尽的苍穹时，是您带着微笑的脸庞映入了我的眼帘。那好看的弧度，使我觉得那么刺眼的阳光都可以变得温暖起来。 题记您是一个再平凡不过的老师，始终在这片教育的土地上，默默地耕耘着，用自己的爱和汗水为学生织成一片广阔的天空。年不更事的我们正因为有了您的指引，才找到了正确的方向。 时间的流逝可以不知不觉改变许多的人和事，更何况这漫长的六年呢！ 我记得犹为清晰，那是一节您的课。可刺耳的铃声响彻后，却还不曾瞧见您的身影。您是最不喜欢迟到的，但是今天同学们都静静地等待着，时间一分一秒地过去了，我们也越来越着急。不一会儿，教室里顿时像一锅沸腾的热水，紧张地讨论起来。突然间，只听见走廊里传来慌乱的脚步声，呼吸渐渐凝重，每个人都仔细地侧耳倾听着。“对不起，同学们，我来晚了！”62张惊愕的脸齐刷刷地望向门边。一个熟悉而瘦弱的身影无力地倚在教室门前，她大口大口地喘着粗气。头发虽然整齐却还是有点凌乱，明亮的小眼睛中布满了血丝。望着面前这个女人，我们都楞了，一头雾水地呆在座位上，没有人敢打破这种死一般的寂静，连深深的呼吸都听地清清楚楚。她慢慢镇定下来，像往常一样，沉着的开始讲课，就像什么都没有发生过。只是这节课，我们都无心在听放学后，她就急急地走了，在我们的困惑的眼中跑了出去。实在是需要她太多的解释,但这一切来得又那么匆匆。“你说，小周真是的，儿子放在医院不管，还跑回来上课。”“那还不是，她都整夜不眠地照顾她儿子一晚了。”一阵短短的闲谈却将我的心抽紧了，望着她焦急地往校门跑去的身影和额前滚落下的汗水，使我久久地回不过神来我愿意用所有的词汇来赞扬她的事业，她的确是一名非常优秀的人民教师，但是，她作为一个母亲，却没有尽到她的责任。如果这短短的三尺讲台是她的舞台，她便是在这个舞台上表现得尽善尽美的舞者！为了这台下62双渴求知识的双眼，为了这短暂的40分钟数学课，她又何尝不为了我们牺牲了自己。知识是一片汪洋，我们是驶往成功彼岸的小船，不渴望有谁能推波助澜，只渴望有谁能帮助我们鼓起希望的风帆。当我遇见您的那一天，我想，就是我一生的幸运了。每到夜深人静时，我便会常常想念起那个默默耕耘的身影还有那抹阳光般的微笑。不管是在将来还是现在，我想，她都会至始至终站在一个新的起点上，播种另一片希望的种子奇形怪状”的班主任Hello，大家好！对于这位“奇形怪状”的班主任，你们是否有兴趣认识一下呢？她是我初中的班主任兼数学老师胡老师。胡老师是圆的！我们是圆周上的一点，而圆心到圆周上的任何一点的距离都相等。胡老师对待我们就是这样，她从不用学习来衡量学生，对待学生。她不会偏心于学习好的学生，也不会针对于学习差的学生。因为她知道：人无完人，虽然上帝给了你智慧，但他或许会抽走你的漂亮，虽然上帝把门关上了，但他会为你留下一扇窗户因为有了这样一位圆的班主任，使我们能大展才华，快乐学习。不会因为一些缺陷,而自卑起来,对学习失去信心!胡老师是平行四边形的！她每天随着时间和我们的情绪而变化。在课堂上，她是严肃的，她在讲台上认真讲解着那些“疑难杂症”（数学题），但我们还是丈二的和尚。她并没有放弃，干脆走下讲台，一个一个的教学，直到教会我们，她才心花怒放。在课后，她是和蔼的，她会和我们一起开玩笑，玩游戏难道这不是具备了平行四边的特征吗？易变形，随着操作人的喜怒哀乐而变形！胡老师是三角形，她的一边是当好一个妻子，一边是当好一个母亲，另一边则是当好一个班主任。因为有三边的负担，使她的头发上偷偷冒出了白发，脸上悄悄钻出了皱纹。但她并没有被这种负担所压垮，他尽量做到了最好。早上煮了饭，送儿子去上学，接着给我们上课。她在这三条边上不停地奔波着！胡老师是直线！她的知识是无边无际的。她懂得怎样拼读英语单词，她知道利用物理的知识解决生活中的小事，她了解一些国家的风土人情、地理环境，她知道怎样教育学生，她知道总而言之，她懂得的，真的很多，她懂得“活到老，学到老”。胡老师是长方形！（长方形：随处可见）。她是平凡的，她讲课总是那么充沛、生动有趣。实在看不出她是否带病坚持工作，更没有住过医院。当然，也不存在在病床上批改作业的事例了。但平凡也有平凡的好，平凡才不会使得我们之间有距离，平凡，才能造就今天的我们。总之，平凡不是错！她至少不用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。这样一位“奇形怪状”的班主任，是否也会受到你们的喜欢呢？永远在心灵的最深处怀着一颗异样的心，我踏入了中学的大门。在跨过那个门槛时，心中百感交集，感慨万分，想到老师、同学，一个个问号盘旋在脑中，徘徊在心上两年了，他的付出，我们有目共睹，尽管，他的名字从未出现在学校的教师光荣榜上，但他在我们心中，在他的第一届学生心中，永远，都是出色的!推开午夜的天窗，揉着腥松的睡眼，一双双迷茫的眼睛，惊奇地望着这世界；一双双稚嫩的小手，瑟缩地摸索着这世界；像新生娃娃一般，心里有点忐忑，甚至还有些不安的成分14年来，一直由他人扶持着，开始呀呀学语，开始爬着站着，开始我的幼儿园，开始我的小学，然后新的开始呵! 真的没想到会遇到他! 从来没想过会有一个他出现在我的求学路上，大概所有人都会意外吧! 不可否认，他的确其貌不扬，根本无法给人留下所谓的“深刻印象”，更不用说，在第一次认识后，就对他佩服得五体投地。然而，时间一长，我才知道什么叫“人不可貌相，海水不可斗量”，我才真正明白自己当初是犯了怎样的一个错误幸好，可以弥补! 对吧，老师!一段时间的接触，我发现他真的很好，对我们好，书也教得好! 不过，有时又凶得像只“母老虎”。不，不是“母”的，应该是“公”的!就在前几天，他啊，就在我们班来了个“大扫荡”! 发了一节课的火! My God! 跟13号台风没什么差别! 想想都会怕! 也难怪他会气，都是我们太不懂事了，你看，我们这群不知天高地厚的家伙，学课文之前不预习，他气；提问又没人举手，让他一人在唱“独角戏”，他当然要气；检查作业，很多人又是一片空白，这下，他又非气不可喽! 我还从没见到他这么发飙呢! 在他狂风席卷班级时，没人敢出声，哪个不怕死的，敢跟他顶嘴，敢跟他反抗啊! 我想，那节课，他说不定“未老先哀”，头发白了几根，皱纹也添了几条! “可怜”我们的班主任，还没三十岁，就可是，他真的很善变! 晚上，当他再次出现在我们面前时，狂风早已过境，笑意又绽放开来! 晚自习时，班里的同学畏于白天的事，个个都心有余悸，不敢多说一句话，埋头写作业，这种静，黄老师大概也受不了吧，终于，他开口了，让我们有什么不会的要互相讨论，不要自己一个人傻傻想。其时，他哪知道，平时，我们可是要把屋顶掀掉的，只不过，今天情况特别，才出奇安静的!他和我们是一起到这学校的，这才两年的时间，他就凭着自己的实力在学校的工作岗位上打下了一片江