小学数学人教版六年级下总复习图形与几何第2课时图形的图形的运动课件_1_第1页
小学数学人教版六年级下总复习图形与几何第2课时图形的图形的运动课件_1_第2页
小学数学人教版六年级下总复习图形与几何第2课时图形的图形的运动课件_1_第3页
小学数学人教版六年级下总复习图形与几何第2课时图形的图形的运动课件_1_第4页
小学数学人教版六年级下总复习图形与几何第2课时图形的图形的运动课件_1_第5页
已阅读5页，还剩8页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2 图形与几何图形的运动 整理和复习 同学们 到现在为止 我们学过哪些关于图形运动的知识呀 那今天这节课我们就一起来复习一下 一 谈话引入揭示课题 二 回顾梳理构建联系 问题1 想一想 我们都学过哪些关于图形运动的知识呀 它们有什么特点呀 一 提出问题引发分类 问题2 那根据这些图形运动的特点 你能给它们分分类吗 先自己想一想 然后和小伙伴交流交流 二 回顾梳理构建联系 二 比较异同形成联系 提问 谁愿意代表你们小组来发言 二 回顾梳理构建联系 三 借助情境综合运用 1 出示图片 提出问题 提问 你知道这些图案分别用什么方法设计出来的吗 A B C 二 回顾梳理构建联系 三 借助情境综合运用 针对A图案 你能指出它的对称轴吗 针对B图案 它是通过哪个图形旋转得到的 那正方形的旋转中心在哪 旋转了多少度呀 针对C图案 它是按什么比例把B图案放大的 通过刚才的复习 你有什么想要和大家交流的吗 2 集体交流 组织研讨 3 提升认识 三 巩固练习拓展提高 提问 你是怎么想的 1 图中A B C D是怎样变过来的 小结 我们在描述物体平移的时候 有几个要素 有什么要提醒同学们的吗 三 巩固练习拓展提高 提问 看谁完成得又对又快 完成的同学继续想一想 你有什么经验和大家分享吗 2 根据给定的对称轴画出图形的另一半 三 巩固练习拓展提高 提问1 大家有结论了吗 3 下面4个图形的涂色部分面积相等吗 为什么 提问2 你怎么知道涂色部分都相等呀 提问3 通过这道题 你有什么收获或启示吗 小结 从表面上看涂色部分的面积不相等 但是通过平移 旋转 拼接等方法都可以转化得到最后一幅图 三 巩固练习拓展提高 看谁完成得又对又快 完成的同学继续想一想 你想提醒大家注意点什么 4 画一画 1 小旗子向左平移8格后的图形 2 小旗子绕O点按顺时针方向旋转90 后的图形 3 小旗子按2 1扩大后的图形 5 一个直角三角形ABC的两条直角边长分别是3cm和4cm 把它按2 1放大后得到三角形DEF 三角形ABC与DEF的周长之比是多少 面积之比呢 提问 把一个直角三角形按2 1放大是什么意思 小结 放大前后的周长之比和边长之比有什么关系 放大前后的面积之比和边长之比有什么关系 四 总结梳理反思评价 2 你还有什么疑问吗 提问
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论