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文档简介
轴对称图形的教学设计（1）刘天真教学内容：P83：例1、例2及做一做教学目标：1、 进一步认识图形的对称轴，探索图形成轴对称的特征和性质，2、 并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。教学重点：轴对称的特征和性质。教学难点：能够判断轴对称图形，并找出对称轴，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。教具学具：多媒体课件一、创设情境师：（课件1）你能猜出这些都是什么图形吗？（嗯，你们非常聪明） （课件2） 这些图形都有什么共同特征？ （轴对称图形）（配合蝴蝶动画演示）讲解：像这样，对折后两边能够完全重合的图形就是轴对称图形。这条直直的折痕就是对称轴。师：这节课我们继续研究轴对称图形。（板书课题）二、探究新知1（课件出示书上的那棵树）边演示边说：它是轴对称图形吗？（是）对称轴在哪里？（课件闪烁对称轴） 师:在轴对称图形中对折后完全重合的两个点叫做对称点。像点A和右边的这个点就是对称点。为了便于表达和区别我们就把这个对称点的字母上加一撇，读作点A撇。（课件闪烁这两个点）点A 和点A撇就是一组对称点。在这幅图上像这样的对称点有很多组，但我们只需要找出最关键的几组。请用刚才所学的方法自学82页教材完成下列教学任务：1 找一找，像A和A这样的对称点还有几组，并用字母标出来。2 数一数，每组对称点到对称轴的距离都有几格？你发现了什么？3 再将这两个对称点连接起来。你又发现了什么？下面结合自学提示完成你手中的答题卡。三、汇报交流1、有哪位同学上台来说一说你是怎样找到对称点的？（指几名上台来说）（用数格子的方法找到的）2、教师课件展示：（1）先找对称点，在数对称点到对称轴的距离。（强调学生说说是怎样数的）我们发现了：轴对称图形的对称点到对称轴的距离相等。师板书：距离相等（2）再将对称点连接起来你又发现了什么？我们发现了：轴对称图形的对称点连线与对称轴互相垂直。嗯，对称轴的连线与对称轴刚好在互相垂直的格子纸上，所以它是垂直的。师板书：互相垂直四 、探究例2大家很聪明，你能用什么方法把下面这个图形补全吗？（1）、我们怎样画的又快又好。（先让学生自己说画法）（2） 总结画法：A、找出所给图形的关键点。B、标出关键点的对称点。C、顺次连结各点，就画出所给图形的轴对称图形（3） 让学生试画（4） 教师再出示完整的图。今天这节课同学们的表现非常好，下面我们九对这节课你们所学的知识检测一下。请完成：五、 课堂练习： 1、P83做一做2 P84 第4题做完后，让学生进行展示并说画法六、 课堂小结：通过本节课的学习你有什么收获？下面请欣赏生活中的对称美吧！最后请同学们补全作业纸上有趣的图形（做完后汇报：你发现了什么？这些都是我们学过的汉字。那你还能找到我们学过
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