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有效研修计划范文 长丰县甄大郢小学“有效研修与实践”工作计划姓名严丰良时间xx年7月 一、指导思想以科学发展观及市、县局有关文件精神为指导，以科学发展观统领课题研究工作，从我校教师实际出发，认真落实自主、互动、共享的校本研修理念，通过校本培训等实践活动，促进教师的专业化发展，努力营造互相学习、相互交流、共同发展的学习氛围，全力打造出一批技艺精湛，敢打硬仗的教师队伍，推动学校教育教学的整体改革与前进。 二、本课题的研究目标围绕课题总目标，确定有效研修的子课题1探索家校联合教育的有效途径方法。 2、构建学习型、创新型学校，建立以学校特色的有效研究制度，探索学校的发展之路与教师成长之路。 3、巩固教师爱岗敬业，热爱学生的高尚情操，形成良好的师德修养，推进现代教育新理念，促进教师队伍专业化发展、专业化成长。 4、养成刻苦钻研业务、严谨治学的工作作风，拓展教师专业知识，不断充实新的科学文化知识，不断完善教师的知识结构，促进教师专业化成长，以适应现代教育的需要。 5、牢固树立终生学习的理念，掌握教育思想和教育理念，掌握新的管理、教学、评价方法和新的教学技术手段。 6、通过有效研究修正，解决教师在新课程实践中遇到的问题、困惑，寻求解决问题的有效途径和方法。 三、研究内容 1、探索以学校为本，以教师的“自修-反思”为主要学习方式的有效研究方式。 2、探索在以校为本的有效研修中如何创新的有效途径方法。 四、研究途径与方法我校的有效研修主要以如下几种形式进行、学校定期举办有组织的校本培训。 、我校打算经过一年多的这项课题研究，阶段性课题拟获得较好的研究成果，我们努力奋斗，把这项课题研究扎实有效的开展好。 长丰甄大郢小学“有效研修与实践”工作计划阶段日期研修内容参与者执行者阶段性成果xx年7月组织全体教师认真学习教育部总课题组编印的“五个有效”课题培训教材，市教育局课题组“实施方案”和“开题报告”等有关文献资料。 严丰良学校xx年8月统一思想认识，理清研究思路，反思学校和教师自身专业化发展现状，查摆存在的问题，紧密结合本学校实际，选择适合本校的研究主题，明确具体的研究任务。 严丰良学校xx年9月制定学校课题实施方案和研究行事历。 严丰良学校第一阶段研究准备阶段xx年10月 1、发放教师专业成长档案袋，指导填写，每位教师都要制定个人专业发展规划。 2、骨干教师、青年教师的研修培训计划，实施方案。 严丰良学校有效研修对教师专业成长的意义、作用研究的调查报告。 xx年11月 1、发调查研究表，召开课题开题会，组织学习长丰县课题研究实施方案。 2、有计划学习有效研修这本书，并写心得体会。 3、确立子课题。 严丰良学校第二阶段研究实施阶段xx年12月 1、学习Word、Excel、PPT。 2、写教育随笔进博客，网上交流。 严丰良学校有效研修对教师专业成长的意义、作用研究的案例档案。 阶段日期研修内容参与者执行者阶段性成果xx年1月 1、召开家长会，告诉家长班主任家访的新举措进步-家访，再进步-再家访。 实地走访学生家庭，并记录。 2、课题研究阶段成果展示。 3、反思笔记、案例分析。 4、教师自我评价研修行为。 严丰良班主任xx年2月 1、走进学生心灵，开展我和班级每位学生谈心活动，并记录。 2、完善教师及学生成长档案袋。 3、课题研究交流、小结。 严丰良学校xx年3月 1、新学期动员大会，交流经验，表扬先进。 2、教师进行三字一画练兵。 全体教师学校xx年4月 1、教师进行组内上课练兵，推选优秀者到乡比赛。 全体教师学校xx年5月 1、迎接县课题组中期检查验收。 2、有效研修交流会。 3、结合各级论文评选，鼓励教师积极撰写论文。 严丰良学校第二阶段研究实施阶段xx年6月 1、完善教师及学生成长档案袋。 2、课题研究交流、总结。 全体教师学校有效研修对教师专业成长的意义、作用研究的案例档案。 阶段日期研修内容参与者执行者阶段性成果xx年7月 1、对课题研究过程进行全面梳理，特别是对研究中理论与实践过程的再反思，再认识，使每个教师专业化发展的思路清晰，方向明确，升华思想境界，掌握研究方法。 2、课题研究阶段性成果展示。 3、与同子课题的学校互助合作。 4、召开课题组专题会议，解决活动中出现的问题。 杨莉莉学校第三阶段自我评估阶段xx年8月 1、收集教师成长档案袋。 2、课件、论文、竞赛等成果。 杨莉莉学校有效研修对教师专业成长的意义、作用研究的案例档案。 xx年9月总结，分析研究材料，写子课题结题的研究报告。 杨莉莉学校xx年10月召开