六年级下册语文优质课件-第六单元 作文指导人教新课标

难忘的小学生活 情境导入 情境导入 情境导入 审题指导 习作内容1 以 难忘的小学生活 为主题 要求选材新颖 材料真实 情感真切 2 依依惜别 写赠言 写建议书 写倡议书 写信 写毕业演讲稿 审题指导 审题指导 难忘的小学生活 依依惜别 审题指导 审题指导 难忘 一次强调了印象和情感 选材上要注意人物和事件的典型性 小学生活 限制了地点和时间范围 一定要写小学时期内学校内 包括学校组织的校外活动 的见闻 题目解析 审题指导 真 习作要体现一个 真 字 真 就是指材料要真实 情感要真切 一定要写自己最难忘的 最想留下的有关母校 老师 同学的记忆 要充满真挚的感情 审题指导 新 习作还要突出一个 新 字 新 就是指选材角度要新 构思立意要新 写出有个性的文章 写法指导 思路一 校园里最难忘的那个人 选择对象 一定是自己比较熟悉 或者印象深刻的人 也可以选择一位特点突出 个性鲜明的人 或者选择与其有着深厚情感的人 技巧点拨 1 抓住人物特点 2 选择具体事例 通过具体事例表现人物特点 3 要有真情实感 写出你与人物的感情 写法指导 思路二 校园里最难忘的事 选材一定要真实 叙述时要交代清楚事件的前因后果 注意上下文之间的衔接过渡 重点叙述这件事最令自己难忘或感动的地方 并将人物的语言 动作 心理活动等细节加以细致描述 注意细节描写 写法指导 思路三 校园里最难忘的景 注意写作顺序 可以按空间顺序或时间顺序组织材料 抓住景物特点把景物写具体 写生动 注意情景交融 描写时表达出自己对景物的喜爱和留恋之前 做到以景动人 以情感人 佳文欣赏 用情境引入文章主体 用老师和同学们的话制造悬念 使读者阅读兴趣盎然 佳文欣赏 小作者重点写了前三位同学的举动 并用两个问句设下悬念 激发读者的阅读兴趣 佳文欣赏 该段形象地写出了 我 急切的心情 同时运用动作描写 生动地写出了小作者由不明白到恍然大悟的过程 我高兴地站直了身子 老师也微笑着对我说 看清楚了吗 可不要说出去呀 我点点头 走下讲台 看着后边同学好奇的眼神 我也像前几个同学一样 对他们笑了笑 走回了座位 佳文欣赏 佳文欣赏 结尾点题并总结全文 表明这堂课是我的小学生活中最难忘的一课 写法指导 难忘的一课 开头 用情境引入文章主题 情境式开头 中间 按事情发展顺序布局谋篇 结尾 说明这堂课给小作者带来的影响 表达真实感受 素材宝库 排比式好句 抒情式好句 审题指导 在毕业之前 你可以有选择地开展以下活动 为自己的小学生活画上一个圆满的句号 为老师和同学写临别赠言 送上真情和祝福 可以写一份创建文明校园的倡议书 号召全校同学为美化校园环境 创建文明校园出点力 可以给学习领导写一份建议书 为学校发展出谋划策 审题指导 可以写信 表达对老师或同学或母校的感激 留恋等情感 明确信写给谁 确定信的内容 自己想要说些什么 该用什么样的语气和口吻去说 要说出真心话 再现最难忘的 最感动的情景 巧用文体 形式新颖 书信 审题指导 可以写建议书或倡议书 为母校发现出谋划策 认真调查 选好材料 一切从母校实际出发 选择重要的事 有意义的事写 写清楚提建议或倡议的原因和目的 要条理清楚 表达流畅 有说服力 格式要正确 建议书或倡议书格式与书信大体相同 注意语言表达方式 人物称呼要准确 语言要委婉 中肯 有礼貌 写给老师的一封信 回顾自己和老师共同走过的岁月 写出自己想对老师说的真心话 表达自己对老师的看法 抒发自己对老师的情感 素材组织 给母校的建议 提出问题 母校关于学生上自习的时间方面存在问题 需要改进 分析问题 表达自己的看法 从学生的角度出发 分析为什么要提出这样的建议 解决问题 根据具体情况 提出具体措施 素材组织 佳文欣赏 信的开头直抒胸臆 用真挚的语言写出了小作者对老师的深厚情谊 佳文欣赏 信的开头直抒胸臆 用真挚的语言写出了小作者对老师的深厚情谊 文中回忆了和老师一起度过的点滴瞬间 突出小学生活的难忘 佳文欣赏 这一部分细节描写非常精彩 充分体现了老师的耐心和责任心 突出了老师充满活力的特点和平易近人的品质 佳文欣赏 这一部分细节描写非常精彩 充分体现了老师的耐心和责任心 突出了老师充满活力的特点和平易近人的品质 佳文欣赏 小作者很注重细节 列举时使用了具体的数字 可见徐老师在语文方面的教学活动给他留下了深刻的印象 佳文欣赏 文章字里行间感情真挚 小作者说道老师对自己的关爱 句句见真情 处处见真心 佳文欣赏 文末连用两个问句 直接抒发了对老师的感激之情 与开头相呼应 佳作点评 素材宝库 好词积累博学多