人教版小学语文五年级上册第二单元测试卷（I）卷.doc

人教版小学语文五年级上册第二单元测试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累与运用 (共5题；共26分)1. （8分）给下列句子选择恰当的词语。 （1）我的姐姐脑筋（灵巧 灵活）_，双手（灵巧 灵活）_，总能用纸条编出有趣的玩意儿。 （2）现代科学技术（改善 改变）_了人们的生活方式，也（改善 改变）_了我们的生活。 （3）屠哟哟的青蒿素研究（成就 成果）_挽救了数百万人的生命，她说自己的（成就 成果）_源自阅读力与思考力。 （4）科学家（发明 发现）_野猪鼻子有测毒的本领，于是得到启示，（发明 发现）_了防毒面具。 2. （4分）读课文长城赞，解释词语。黎庶：_烽垛：_巍峨：_太空遥见：_3. （4分）写出下面成语故事的寓意。 坐井观天：_。铁杵磨针：_。杯弓蛇影：_。邯郸学步：_。4. （5分）把陈述句换成把字句。熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。狂风刮飞了地上的落叶。5. （5分）我爱积累。 （1）一日无书，_。 （2）读书破万卷，_。 （3）黑发不知勤学早，_。 （4）读书有三到，谓_。 （5）春风又绿江南岸，_。 二、 阅读理解 (共2题；共41分)6. （23分）阅读下文，回答问题赶海“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡”每当唱起这支歌，便不由自主地想起赶海的趣事。那是暑假里的一天，我有幸跟爸爸去青岛旅游，爸爸说要带我去赶海，我爽快地答应了。我们赶到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗地往回流，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。我兴（奋、愤）极了，飞跑着追赶远去的浪花。这时，沙滩上已经有好多人，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，还有的捡贝壳我在海水里摸呀摸呀，嘿（hi），一只小螃蟹被我们抓住了！我高兴得跳起来，那边一个小伙伴儿，正埋着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不做声，原来是一只小螃蟹不甘束手就擒（qn），正东逃西（窜、串）哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯（o）夹住了他的手。咦，怎么我的脚也痒（yn）痒的？我（底、低）头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将，我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏（l）。（再、在）也神气不起来了。太阳偏西了，赶海的人们满（载、裁）而归，我也提着“战利品”跟着爸爸往回走。海风吹（拂、佛）着，我感到舒服极了。我一边走，一边哼（hn）起了最爱唱的歌：“小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡”（1）选择括号中恰当的字。兴_（奋、愤） 东逃西_（窜、串） （底、低）_头（再、在）_也 满_（载、裁）而归 吹_（拂、佛）（2）短文中的“武将”指_；“战利品”指_。（3）写句子有的有的还有的（4）这篇短文主要写了一件什么事？（5）读了短文你想到了什么？假如有机会，你打算怎样去赶海？7. （18分）阅读下文，回答问题挪树院子里那株蜡梅奄奄一息了。它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴的几条茎，眼看就要“零落成泥碾作尘”了老花匠来了。我劝老花匠挪一挪那株衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排蜡梅。其中刚好空缺一个位置。“人挪活，树挪死。”有人说。“蜡梅会挪死吗？”我怕。老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了！刨开了！瘦小的蜡梅，却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的蜡梅啊！它的根须长长地在地下蔓延。老花匠用铲子把四周的根须全铲断了。他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处，铮铮有声。发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。我的心一阵悸动：“它会死吗？”“死不了！”老花匠漫不经心地回答。“可不能把它的主根砍断！”“不砍断怎么挪呀！”老花匠依然是那种职业性的残酷。不能不承认，为挪这株蜡梅，老花匠挖的洞又深又大。然而这株蜡梅的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。谁让这株蜡梅在这块土地上生长了那么长的时日呢？“嚓！嚓！嚓！”一铲，一铲，一铲“喀！喀！喀！”一锄，一锄，一锄蜡梅的根需与这块热土的联系被一一割断了。“嘎吱”一声，老花匠一脚瞪过去，最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了蜡梅的呻吟。蜡梅在阵痛中出土了！独立了！老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条托着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。蜡梅的根须仍带着一团老土。那老土依然沉重。独立了的蜡梅带着一团老土的根被埋了下去。蜡梅瘦骨粼峋地立着。它会死吗？晚上，雷电大作，大雨下了个透！翌日，那株蜡梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。又过了几天，叶子还是绿的。又长出几片新叶。又抽出了几条新枝蜡梅新生了！尽管与那一排丰满秀美的蜡梅相比，它显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。人挪活！树也挪活！会有的，会有的，在万花凋谢的冬天，在它的枝干上，一定依然会有蜡梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”。（1）文中第十自然段有四个错别字，并改正。（2）“我劝老花匠挪一挪那株衰弱的千金。”句中的“千金”指的是_。（3）文中画横线的句子除了表示时间的变化外，还表达了作者的什么感情？（4）朗读倒数第二自然段中“蜡梅新生了”一句，应重读的词语是“_”，应读出_的语气。（5）细读文章最后一个自然段中画波浪线的句子，写出这几个句子所包含的意思和表达的情感。三、 作文 (共1题；共5分)8. （5分）在成长的过程中，我们经历了许许多多的“第一次”，有些“第一次”像一阵风，不久便散了，但有些“第一次”，却深深地烙印在我们的心里，永远无法抹去。现在请你以“难忘的第一次”为题，从你的生活中选择一件真实的事例，结合自己当时情境与心理感受，叙述出你难忘的第一次，点明“难忘第一次”对你的影响。（注意：习作中要运用神态描写、语言描写、动作描写、心理描写。500字左右。） 第 8 页 共 8 页参考答案一、 积累与运用 (共5题；