小学数学人教2011课标版二年级简单的推理（二）.docx

课题：简单的推理（二）源南嘉吉春蕾小学 刘笑教学内容最新人教版第九单元第110页。教材分析 本节教材内容是在学生已有知识和经验的基础上，继续让学生通过操作、观察、实验、猜测等活动探索数字的排列规律。与一年级下册教材相比，教材最大的变化就是数字的排列规律稍有复杂一些，在一定的格子里，一定的数字，每行每列都只出现一次，例题通过“在右面方格中，每行每列都有1-4的数字，并且每行每列的数字都只能出现一次”。使学生感受数独的神奇魅力，激发学生学习数学的兴趣。 学情分析 二年级的学生，自制能力差，最主要的还是要提起学生的学习兴趣才能更好完成教学目标，数独对于二年级的学生来说还是比较难理解的，在设计教学时让学生从简单的一行一列入手，降低整节课的难度。根据二年级的心理特征还利用情景导入，使得学生在课中，都有兴趣。教学目标1.知识与技能目标：初步学会运用排除法进行推理，发展初步的逻辑推理能。2、过程与方法目标：.经历判断、推理的过程，激发学习兴趣，增强有顺序地、全面地思考问题的意识。3、情感与价值观目标：通过数独游戏，能用推理解决一些简单的数学问题，提高有条理地阐述自己推理过程的数学表达能力。教学的重难点 教学重点：经历判断、推理的过程，初步学会运用排除法进行推理。 教学难点：能有条理地阐述自己推理的过程。教学方法：谈话引导法、游戏法、小组讨论法 教学准备：课件、学生答题卡。教学过程一 、谈话导入（在上课之前，请同学们先用热烈的掌声欢迎后面的老师。） 师：同学们请看，这是谁?你们认识他吗？认识，他是柯南 师：对，他是柯南，他是不是非常的聪明的呀！ 师：他呀就是靠着他强烈的逻辑推理能力和敏锐的洞察力，侦破了一个一个案件，师：大家是不是特别喜欢他呢？今天啊，他给我们出了几个简单的数字推理题，通过全部关卡的同学就可以得到他送给你们的小礼物，同学们要不要接受他的挑战呢？出示课题。学生朗读二次。二、新授1、师课件出示：3A34A324A字母A在这里表示1、2、3、4中的其中一个，下面的表格，每一行都有1 2 3 4四个数字，哪一个表格可以直接确定A是几？师：请看第一个表格，他有几个格子，告诉了我们几个数字？我们只知道一个数字，那么你能确定A吗？那A可能是几？师:我们来看看表格二，他告诉了我们几个数，这个时候你能确定A是几吗？那么他又可能是几？师：我们再来看最后一个表格，他告诉了我们几个数，这个时候你能不能确定A是几？能，为什么？师总结：通过这个游戏，我们发现，当我们想知道第四个数的时候，我们必须要先知道表格里三个不同的数。否则就不能确定第四个数是几。让我们带着这个发现去完成第二关吧！2、出示游戏第二关师出示：341324412 123 这里有四个表格，让我们来看看他的游戏规则，你知道这里是几吗？为什么？那么这里呢？像这样子横着排列的我们称之为行。请同学们读两次。那么下面这两个呢？像这样子竖着排列的我们称之为列。像这种我们一眼就能看出空格里是几，是因为什么呢？（因为它已经告诉了我们三个不同的数，少了哪个他就是哪个）。3、游戏第三关师：下面让我们挑战更难一点的吧！师出示：31442124 请同学们看，这里不仅有行还有列。让我们先来看看他的规则吧！请同学朗读规则。规则都明白了吗？我们来看看这个格子，在他的行告诉了我们几个什么数？能确定他是几吗？那我们能先填吗？那我们先不看他。那么这个呢？我们来看，他不仅在行里，还在列里，这个时候我们要怎么看呢？是单独只看行还是单独只看列还是又看行、又看列？让我们看看他所在的行里有几，那他可能是几？他在的列里已经有几，那他只能是几？这个填好了，其他的两个格子你们知道是几了吗？那么接下来同学们自己完成第二个表格吧！拿出老师刚给你们发的答题卡，填写完整。你是先填出哪个格子的？为什么？通过这一关，你们又发现了什么？当有行又有列时，我们不仅要看他所在的行还要看他所在的列，当他的行和列已经告诉了我们三个不同的数时，我们才能确定他是几？同学们真聪明，这么难得关也闯过来了。接着让我们迎接更难得挑战吧！【设计意图：根据学生的年龄特点，利用简单的四格数字推理，理解推理的原理，为后面利用推理解决按要求在方格内填数的问题做好铺垫。】4、游戏第四关师：（出示表格）32AB231同学们，刚才的游戏是只有单独的行和列，现在这一关这么多行这么多列，同学们怕不怕？我们也来看看他的规则，请女同学读读他的规则，男同学找出告诉了我们什么？要求什么？规则开始朗读。B在哪里呢？请同学们找一找，看看他所在的行和列里已经有几了？只告诉我们几个数？我们能不能确定他是几？这个时候我们要怎么办呢？从哪里入手比较好呢？请同学们思考一下。A应该是几？有谁知道？为什么？A现在已经知道了，现在能不能确定B 了呢？那么B是几？这个表格我们又知道两个数了，其他格子里的数你们能不能推理出来？同学们动手试试吧！反馈。三、巩固练习5、游戏第五关我们又成功的通过了第四关，接下来让我们继续进入第五关。出示练习，提问，请看游戏规则，告诉了我们什么？要求什么？应该从哪里入手呢？请同学们小组讨论、思考、并在答题卡上完成。讲解，反馈，终于到了终极挑战了。同学们你们准备好了吗？6、游戏第六关出示第六关，请同学朗读游戏规则，说说你知道了什么？不能重复出现是什么意思？请同学们积极动脑，认真思考。四、课堂小结师：同学们都成功的通过了柯南的难题，顺利的得到了他送给你们的奖品，奖品等下老师发给你们。通过今天的游戏，你们学到了什