小学数学人教2011课标版二年级角的初步认识复习课第三课时.docx

角的认识（复习课） 驻马店实验小学 刘春一、 谈话导入（1）师：同学们，角的初步认识这个单元我们已经学习过，今天我们就一起回顾整理一下。板书课题：角的初步认识复习课回顾小提示：1、 这一单元你学会了角的哪些知识？2、 把你认为重要的知识点用铅笔画下来。师：情同学们带着这两个问题轻轻打开课本第39页：P39：你知道了什么？用笔画下来。P40:了解了什么？P41：你掌握了什么？P42:你弄懂了什么？看完之后同桌互相说一说，总结一下，你都学到了哪些知识？（2）师：通过刚才的温习，对整个单元的内容进行了回顾，关于这些知识，谁能像老师一样给大家讲一讲，现在我们争当小老师来比一比，谁来试一试？生1：角有一个顶点两条边。师：真好， 你知道了角的组成，那顶点师什么样的？两条边呢？生1：尖尖的顶点，直直的边。（师板书：角的组成）师：你讲得可真好，关于角你还知道什么？生2：钝角，直角，锐角师：很不错， 你知道了角的分类。还有吗？生3：我还学会了画角。师：画角要借助什么工具？生3：直尺。师：还有吗？生4：我还学会了数角。师：是的，数角时要做到不重复不遗漏。生5：还有拼角。师：你复习的很到位，在拼角时要注意三角板上的每一个角。生6：角的大小跟两边的长短无关。师：很好，那跟什么有关呢？生6：与两边张开的大小有关。师：看来你真是一个用心的孩子。（3）师：刚才我们把这单元的知识进行了简单的整理，现在我们对于每部分的知识再进行细致的回顾。（4）在角的组成这部分内容你都学到了哪些知识？谁来说一说？生：角有一个顶点两条边组成。师：通过大家刚才的讲解我们回顾了关于角的知识。（5）谁来介绍一下画角的方法？生：先点一个“点”，再用直尺向不同的方向画两条笔直的线。师：那谁来帮老师画一个角？边画边介绍。一人画角，其他人观察然后补充纠正。小结：师小结画角的方法。老师要考考你们这部分知识掌握的怎么样了？有没有信心？拿出第一张学习单，画角，同桌两人简称交流，看看画的怎么样。然后把学习单推到桌子的前方。（6）通过刚才的细致回顾，我们对画角有了更深一层的了解，那在教的分类中有哪些角？谁能给大家讲讲如何区分这些角？关于锐角、钝角我们是以直角为标准区分的。判断一个角时我们要用三角板上的直角来比一比去验证。师边说边演示。（三角尺上直角的顶点与这个角的顶点重叠在一起，三角尺上的一条边和角的一条边重合，再看三角板上的另一条边和角的另一条边。）师：此时，这条边在直角边的哪里？生：里面师：是什么角？生：锐角师：如果在外面呢？生：那就是钝角。师：如果重合了呢？生：就是直角。师：谁能完整的给大家再讲一遍？生回答。小老师讲的这么棒，掌声送给他！那你们到底会不会呢？拿出学习单，看第二题。找生上台演示。师：我们刚才一起对教的分类进行了梳理，那对于角的大小，你们有什么想说的？生：角的大小与两边的长短无关，跟两边张开的大小有关。师：那我们一起来验证一下，老师这里有一个活动角，谁来跟大家讲一讲？生演示。师： 刚才我们对教的大小进行了回顾，那如果给你一副三角尺，你能拼一个角吗？拿出三角尺拼一拼，跟你的同桌说一说，你拼了一个什么角？师：老师这里也拼了一些角，我们一起来看一看，其实我们还可以用多副三角尺拼，大家课后可以试一试。师：我们把这个单元的知识进行了详细的回顾，那到底掌握的怎么样，我想再考考你们。出示练习：一、填空 二、判断 三、数角 四、找直角。通过刚才的练习我们对本单元的知识进行了回顾整理，我们能够清晰的感受到所有的内容，如果把这个单元的知识化作一棵大树的话，树干就是这部分的重中之重，这些知识就是