七年级下德育工作总结.doc

七年级下德育工作总结篇一：七年级德育工作总结七年级德育工作总结学生大量的时间在学校，因此加强德育工作，不断增强学生的爱国主义、集体主义和社会主义思想意识，主要贯穿在教育教学的全过程 ，渗透在智育、体育、美育、劳动教育中，渗透到学校的各项活动中。本学期开展集体主义教育,增强集体凝聚力,通过部分学生的文艺训练,提倡全班学生帮扶训练为完成本班的目标而努力奋斗。并取得预期的成绩。加强了对学生的思想道德教育。“万般素质，以德为首”，为使学生在德、智、体、美、劳全面发展，成为新世纪的建设者和接班人,利用各种时机，不时对学生进行了基本伦理教育、道德教育和基础文明教育。利用第二课堂观看了大决战等一系列爱国主义影片； 利用班会召开了学习“八荣八耻”主题班会，并写出心得让学生知荣明辱；第四周组织召开了“学会学习，学会做人”为主题的主题班会，让学生明白做人比做学问更重要。通过这些活动，增强了学生的道德意识，使学生的道德素质向着健康方向发展。加强了对学生的安全教育。针对其它班级内不时出现的安全问题，本班加强了安全教育、法制教育，召开了预防疾病宣传会和主题为“珍爱生命”的主题班会。通过这些教育，使每一个学生树立起了安全意识，提高了自身的保护能力。通过德育教育和法制教育，让学生受到了人格的熏陶。以“实践活动”为途径，扩大学生知识面，让学生体会自己是公民的责任，丰富课余生活，充实精神世界，陶冶情操。本学期在校领导的带领下，进行了两次以“保护环境”为主题的户外清理垃圾活动，。在活动中，同学们发扬不怕脏、不怕累的精神干得热火朝天。我及时进行了表扬教育，使他们明白劳动光荣。家庭是德育教育的重要环节，是学校及社会不可替代的，正所谓“父母是孩子最好的老师”。因此，通过家访、召开家长会与家长沟通，让家长正确的教育学生不能太粗暴，也不能溺爱，同时与老师多配合共同做好对学生的教育。取得了良好的成绩。总之，在本年度德育教育方面，真的做了不少工作也取得了可喜的成绩，学生的思想有了很大转变，但仍有不足之处需要更进一步的学习。七 年 级 德 育 工 作 总 结闫 家 裴 昌 明 店 初级 中学七年级德育工作总结学生大量的时间在学校，因此加强德育工作，不断增强学生的爱国主义、集体主义和社会主义思想意识，主要贯穿在教育教学的全过程 ，渗透在智育、体育、美育、劳动教育中，渗透到学校的各项活动中。本学期开展集体主义教育,增强集体凝聚力,通过部分学生的文艺训练,提倡全班学生帮扶训练为完成本班的目标而努力奋斗。并取得预期的成绩。加强了对学生的思想道德教育。“万般素质，以德为首”，为使学生在德、智、体、美、劳全面发展，成为新世纪的建设者和接班人,利用各种时机，不时对学生进行了基本伦理教育、道德教育和基础文明教育。利用第二课堂观看了大决战等一系列爱国主义影片； 利用班会召开了学习“八荣八耻”主题班会，并写出心得让学生知荣明辱；第四周组织召开了“学会学习，学会做人”为主题的主题班会，让学生明白做人比做学问更重要。通过这些活动，增强了学生的道德意识，使学生的道德素质向着健康方向发展。加强了对学生的安全教育。针对其它班级内不时出现的安全问题，本班加强了安全教育、法制教育，召开了预防疾病宣传会和主题为“珍爱生命”的主题班会。通过这些教育，使每一个学生树立起了安全意识，提高了自身的保护能力。通过德育教育和法制教育，让学生受到了人格的熏陶。以“实践活动”为途径，扩大学生知识面，让学生体会自己是公民的责任，丰富课余生活，充实精神世界，陶冶情操。本学期在校领导的带领下，进行了两次以“保护环境”为主题的户外清理垃圾活动，。在活动中，同学们发扬不怕脏、不怕累的精神干得热火朝天。我及时进行了表扬教育，使他们明白劳动光荣。家庭是德育教育的重要环节，是学校及社会不可替代的，正所谓“父母是孩子最好的老师”。因此，通过家访、召开家长会与家长沟通，让家长正确的教育学生不能太粗暴，也不能溺爱，同时与老师多配合共同做好对学生的教育。取得了良好的成绩。总之，在本年度德育教育方面，真的做了不少工作也取得了可喜的成绩，学生的思想有了很大转变，但仍有不足之处需要更进一步的学习。篇二：七年级下年级德育总结初一年级组德育工作总结20132014学年度第二学期回顾本学期的年级组工作，根据学校的文化特色和学校领导的要求，初一年级积极配合学校，顺利地开展各项工作。一学期来本级组的各位科任老师和班主任互相关心、互相爱护，共同合作，扎扎实实地完成年级组的各项工作。现对我们这个学期的德育工作进行小结：一、 班主任队伍的管理到位。各班主任工作体现了“认真、踏实、灵活”，本年级组提倡班主任查早读、查午休、巡视课堂纪律，并要求班主任必须每天早到位，以时刻注意分化时期学生情况。年级组同时不断加强班主任队伍建设，全面提高学校德育工作的水平和实效，做法如下：（一）每个月一次年级班主任集中交流会，分享经验，总结不足。（二）注重班主任队伍的思想道德建设，提高班主任心理素质修养。（三）提倡阅读，加强学习，提高班主任的教育理论水平和管理技能。（四）进一步完善班主任工作的考核机制，促进班主任素质的提高。二、 加强学生的风貌、行为管理。在风貌上，我们一直坚持学生的外在形象和内在的传统美德必须谐调统一，为此在每个月，年级组就针对学生的风貌进行一次检查，并对检查结果进行通报。通过学生委员会成员的监督管理，规范学生行为。三、 定期召开各班班长、学习委员会议。通过这些会议，一方面对班长、学习委员进行培训，以期更大的发挥他们的榜样示范作用，另一方面，了解阶段时间的班级管理及学习状况，借此优化级组管理。四、 开展理想、信念、养成等德育教育活动。通过外墙文化展示、主题班会、黑板报等德育教育阵地，展示学生的作品，输入正能量，抓学生的思想教育；开展学习方法、习惯指导教育，以此激励学生，使学生树立信心，鼓足勇气，养成良好的学习习惯。五、 坚持制度第一的思想。对一些较为严重的违纪者进行了严肃有效的处理，特别是对于住校生，进行了有效的管理，很好的教育了一些潜在的违纪者，稳定了整体和大局。同时，级组也能在坚持制度的同时，对一些普通的违纪者以激励方式为手段，通过谈心、教育，改变学生对纪律冷冰冰的感受，以情感化学生，也收到了较好的效果。六、 关注后进生，稳定后进生。在后进生的跟踪教育方面，班主任、年级组做到有爱心、细心、耐心；善于挖掘他们的闪光点；对待后进生不歧视，从而有效地保证后进生提高，稳定了全级大局。七、 定期出版班级黑板报，完善课室文化建设。通过这些德育宣传阵地，对学生进行学习、生活、心理的指导，切实为班级、年级服务。八、 加强家校联系，形成教育合力。通过家长沙龙、家长教育(本文来自：www.bdFqY.cOM 千 叶帆文 摘:七年级下德育工作总结)故事、家校教育交流等方式，增进家校沟通，相互了解，以更好地促进学生发展。九、 加强体育锻炼，增强学生体质。坚持每周开展学生体育锻炼，以提高学生的身体素质，培养学生的竞争意识。十、切实抓好安全教育。孩子的健康、快乐的成长是我们每位老师的职责，在教给他们科学文化知识的同时，安全教育也是其中不可缺少的一部份。初一学生比较好动，所以年级组一直十分重视教育安全工作。平日里，对他们进行安全知识教育，在课余时间注意去观察他们的动静，发现有不安全的行为，就及时进行教育。同时，参加了学校组织的安全运动会，增强了全年级学生的安全技能和急救知识。十一、严格教学常规管理，形成良好教学氛围年级组坚持每月进行教案以及教学常规的检查，规范教学，同时提倡每位老师的个性化教学。关注年轻老师的课堂教学，以老带新，使其迅速成长。存在的主要问题存在问题：1、年级管理学习创新不够，方法欠缺。2、不能充分调动每个教师工作的积极性、热情。3、学生教育重点不突出，个别学生思想教育流于形式，不能追究根源，部分学生学习目的不明确。篇三：七年级下班主任德育工作总结七年级班主任德育工作总结本学期，我担任七年二班班主任工作，班主任是班级工作的组织者和领导者，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心 是德育工作。一、做好学生的心理工作如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢？1、充分了解学生。正如“世上没有两片完全相同的树叶”，每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。2、耐心劝导。班主任帮助后进生不能急于求成，要注意尊重和爱护他们，教育他们要动之以情，晓之以理，循循善诱。既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，加以鼓励。特别要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。3、重视心理健康的指导。由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧；表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒；表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象，平时我就开展一些有益于培养学生心理素质的谈话和活动指导。二、以身作则，为人师表，做学生的表率。大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”身教重于言教，榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响着我的学生。三、抓班风，树新风身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任，因为，优良的学风，是班集体的生命线。一个班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断发展的动力，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。针对课程改革的理念，我再班级管理中鼓励学生多问，学生问学生，学生问老师，还有时让学生给老师讲。使学生养成善思好问的习惯。在学习中，“问”是开启知识殿堂的钥匙，让学生主动发问，可以增加学生的自信心，交流师生情感，缩短师生间的距离，教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，教学相长，能起到事半功倍的效果。同时也能培养学生善思好