山东省肥城市湖屯镇初级中学七年级语文下册 第6课《黄河颂》课件 人教新课标版.ppt_第1页
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文档简介

欢迎各位老师光临指导 黄河颂 光未然 朗诵词 朋友 黄河以它英雄的气魄 出现在亚洲的原野 它表现出我们民族的精神 伟大而又坚强 这里 我们向着黄河 唱出我们的赞歌 我站在高山之巅 望黄河滚滚 奔向东南 惊涛澎湃 掀起万丈狂澜 浊流宛转 结成九曲连环 从昆仑山下 奔向黄海之边 把中原大地劈成南北两面 激昂 雄健 悲壮 自由朗读 说说你是带着什么语气读的 朗诵词 朋友 黄河以它英雄的气魄 出现在亚洲的原野 它表现出我们民族的精神 伟大而又坚强 这里 我们向着黄河 唱出我们的赞歌 我站在高山之巅 望黄河滚滚 奔向东南 惊涛澎湃 掀起万丈狂澜 浊流宛转 结成九曲连环 从昆仑山下 奔向黄海之边 把中原大地劈成南北两面 啊 黄河 你是中华民族的摇篮 五千年的古国文化 从你这发源 多少英雄的故事 在你的身边扮演 啊 黄河 你是伟大坚强 像一个巨人出现在亚洲平原之上 用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障 啊 黄河 你一泻万丈 浩浩荡荡 向南北两岸伸出千万条铁的臂膀 我们民族的伟大精神 将要在你的哺育下发扬滋长 我们祖国的英雄儿女 将要学习你的榜样 像你一样的伟大坚强 像你一样的伟大坚强 感情的表达是要通过具体的诗句体现的 请学生读第一节诗 这节诗写了什么内容 明确 概括赞美黄河 引我们走近黄河 作者都歌颂了黄河的哪些方面 请你们概括这几个层次的内容 特点作用精神 通过描绘黄河 表现特点 通过歌颂黄河 表现它的作用 通过学习黄河 学习它的精神 作者从哪些方面描绘黄河的 描绘出黄河的什么特点 明确 滚滚 惊涛澎湃万丈狂澜表现了黄河气势汹涌 掀起 结 奔向 劈成表现了黄河的力量之大 宛转 九曲连环表现了黄河外形特点 作者是怎样直接歌颂赞美黄河的 它在中国历史上都有哪些作用 为什么把黄河比作 摇篮 和 屏障 黄河是中华民族的发祥地 孕育了中华文化养育了中华民族 侧重黄河保卫了中华民族 黄河是摇篮 黄河是屏障 黄河颂 如何理解黄河 向南北两岸 伸出万千条铁的臂膀 从全句看 这是一个比喻句 把黄河比喻为一个巨人 黄河主流是 巨人 的躯干 黄河流域中的无数条支流就是 巨人 身上千万条 铁的臂膀 其次 应该和上文结合起来理解 如此巨人 一泻万丈 浩浩荡荡 体现了气势磅礴 勇不可挡的气度和力量 正足以激发民族的精神和信念 黄河颂 黄河的作用黄河是摇篮 养育了炎黄子孙 黄河是屏障 保卫了神圣国土 黄河是臂膀 激励着中华民族 黄河 是我们的母亲河 象征着我们中华的民族魂 明确 学习它的伟大精神 伟大和坚强 描绘黄河歌颂黄河学习黄河能否互换位置 为什么 这几个层次不能调换 因为 描绘黄河歌颂的是黄河的外表 直颂黄河歌颂的是它的历史作用 最后 我们学习黄河 学习的是它的精神 感情上是逐步加深的 所以不能调换 歌颂我们的民族 激发广大儿女的民族自豪感与自信心 激励中华儿女像黄河一样 伟大 坚强 以英勇的气概和坚强的决心
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