小学数学北师大2011课标版三年级观察物体总复习.docx

北师大版三年级上册总复习观察物体教学设计 1、 设计思路1、指导思想： 根据数学课程标准，空间概念主要是让学生能根据物体特征抽象出几何图形，能想象出物体的方位和相互之间的位置关系。在本单元中，主要是通过观察、分析、比较、交流、归纳等思维手段、形成对空间图形、客观事物的抽象概况。通过动手、动脑等一系列操作活动，在体验平面图形与立体图形相互转化的过程中，初步建立空间概念，掌握解决问的策略，体会数学思想方法。学生在前期已经对本单元知识有所掌握，只是没有对整单元知识有个清晰地总结，本节课是为了进一步检测和加强学生对本单元知识的理解和应用，以期达到熟练掌握。2、教学目标： (1)通过小组合作学习，回顾前面所学有关观察物体知识，能更熟练根据具体的事物、照片、直观图辨认从不同角度观察到的物体，进一步发展空间想象力。 (2)在探讨学习中，培养学生的概括总结能力，同时训练了学生的语言表达。 (3)通过小组合作学习，培养团队合作意识。教学重点：通过合作学习，回顾所学有关观察物体的知识，进一步发展空间想象力。教学难点：培养概括总结能力2、 教学准备1、 根据前期对本单元学生学习的掌握情况，准备学习卡1和学习卡2每人一份2、 桔子和可乐三、教学过程：（一）导入1、师站在讲台中间：同学们，请你仔细观察老师，你看到了老师的哪一面？【预设】生1：我看到了老师的左耳和左手，也就是右半部分身体。生2：我看到了老师的右手和右耳，也就是左半部分身体。生3：我看到了老师的正面。师：这三位同学看到的怎么会不一样呢？你从中发现了什么？【预设】生：我发现他们从不同角度观察的，所以看到的不一样。（师边听学生回答，边走动到黑板的一侧）师：现在请你们继续观察，（说着从黑板一侧走到另一侧）你看到老师的样子有什么变化吗？【预设】生1：刚开始我只能看到老师的正面，慢慢的，我只能看到老师的左半部分身体。生2：刚开始我只能看到老师的左半部分身体，慢慢的，我只能看到老师的背面。生3：师：同学们观察真仔细，这节课就让老师和你们一起来复习观察物体。师板书：观察物体（贴准备好课题纸）（二）回顾交流，整理汇报1、师：30秒独立思考，你都知道哪些有关观察物体的知识？生独立回顾。2、四人组活动师：接下来在四人组交流。（出示活动要求）齐读活动要求。要求：(1)在四人组内交流你想到的知识，并呈现在小卡上(2)时间：3分钟。（师：小组合作 生：轻声细语）学生交流，教师巡视（活动结束时，师：小荷才露尖尖角 生：早有蜻蜓立上头）3、小组上台汇报并补充【预设】第一组：我们是组，我们想到的有：从不同角度观察，看到的东西的样子是不一样的。师板书：不同角度形状不同。我们还想到：站在一个位置看，最多能看到它的三个面。师板书：从一个位置最多看到三个面师：我有个问题不懂，为什么从一个位置最多能看到三个面？谁能回答？【预设】1）生：比如说我看的是一个长方体的箱子，它有六个面，前面、后面、左面、右面、上面、下面，如果我同时看到上面、左面、前面三个面，看到上面就看不到下面，看到左面就看不到右面，看到前面就看不到后面，所以最多只能是三个面。2）生无法回答，师补讲师再问：“最多能”是“一定能”吗？【预设】1）生：不是，是有时候能看到一个面，有时候能看到两个面，也有时候能看到三个面，但最多是三个。2）生无法回答，师补讲第二组：我们是组，我们想到的是：从相对位置看到的画面是相反的（师板书：相对位置看到的相反）、从不同位置看到的两个物体之间的相对位置不同（师板书：不同位置观察两个物体的相对关系）4、小结齐读一遍学习成果吧生齐读师：说得好不如做的好，敢不敢接受挑战？生：（三）练习圣诞节马上就要到了，小朋友们准备举办一个圣诞晚会，这天很快到了，大家从四面八方赶来参加1、（出示房子和三个小朋友的图片）他们在房子外看，看到的是什么样？分别看到了房子的几个面？【预设】生1：梅梅看到房子的正面，看到了一个面。生2：丽丽看到房子的左面，看到了一个面。生3：小华看到房子的后面，看到了一个面。师：小华想看到更多的面，该怎么办？【预设】生1：向左边或者右边挪一点生2：也可以往后退一点师：站得远看到的多，真是个会思考的孩子！军说着说着，军军也赶来了，他又看到了房子的哪几个面？【预设】生1：后面生2：后面、右面和上面师：真会观察了，什么都逃不过你们的眼睛。这时大家迫不及待地进屋了，主人赶紧招呼大家坐下，2、出示四方桌、桌上的饮料和桔子出示后面孩子看到的画面，问：这是谁看到的？生：军军师：为什么？生：因为咱们看到的是饮料在左，桔子在右，他和我们的位置是相反的，所以看到的是饮料在右，桔子在左。师：善于推理的孩子，现在请大家仔细观察老师是怎么做的。师左手拿饮料，右手拿桔子面向讲台，边说边退到学生的后面师：现在你们就在军军的位置观察，看到的就是饮料在右，桔子在左。其他三个小朋友看到的会是什么样呢？选一个位置看到的，画一画生独立完成；四人小组交流；小组汇报：生1：生2：生3：【预设】如果小组内有重复且不完整，其他人补充3、圣诞节当然少不了圣诞礼物了，出示两只玩具熊1分钟，微卡上独立完成连一连；四人组内交流、讲解；汇报：（时间紧张）选一人或者（时间宽裕）一组汇报【预设】生：（四）总结相信这个圣诞节小朋友过得非常开心。下课附：学习卡1学习卡2练一练： 4、 教学反思 本节课导入时用到教师自身，学生兴趣较浓厚，并在教学中运用到同桌交流、小组合作等多种形式的学习方法，更是调动着学生的积极性。但教学中针对所学知识进行系统复习，学生对